趙俊芬送別筆記1桓伊三農:桓伊，字夏叔，小字。東晉的音樂家擅長箏和長笛。《世說任新雨生辰》載:“王子猷(國徽)出都，仍屬朱霞。舊聞是歡子擅長吹笛子，但他不認識對方。當我在岸邊遇到桓時，國王正在船上，壹個有識之士說:“是桓。王使人聽雲:“文君山吹笛，試奏於我。”桓已貴，久聞王者之名。就算回去，我也要下車，在胡床上呆三口氣。完了就上車走人。主人和客人都不說壹句話。“2個‘綠色窗口’，綠色紗窗。3月牙句:客將遠行，所以說。張繼《楓橋夜泊》:“霜夜與江楓愁眠。4想去不去:想去還想留，最後還是要走。
欣賞《趙君怨》和《送別》的前兩句，以提問的形式提出壹個問題:是誰在夜深人靜時奏響了那首著名的古歌，把人從夢中喚醒？這兩句話是秘密寫的。第二句將感情融入場景，通過新月、煙雲、天空、河流等場景，講述整個告別場景，編織出壹幅色彩斑斕、浩瀚無垠的畫卷。
最後壹部電影講的是離開的前壹天晚上。夜深人靜的時候，不知是誰吹起了動聽的笛子，把人從夢中驚醒。是什麽樣的夢？從“破”字來看，似乎有怨念。晚上聽名曲是壹種享受，卻引起反感；而壹旦從夢中醒來，我的悲傷也會隨之而來，可見這是壹個好夢。大概是夢見和朋友喝酒寫詩吧！聚會的日子就要結束了，為什麽不讓人煩悶郁悶呢？推開窗戶，我不知道是去追尋悠揚的笛聲，還是去尋找夢中的歡樂。我看見壹彎孤獨的月牙掛在無邊空曠的天空，冷冷地看著這個世界。江天之際，令人神往，混亂不堪，彌漫著化為愁雲慘霧的硝煙。
下壹部期待“明天”分離的場景。“我想去，但又不想去。”我說了壹千遍了，但是我沒有做到。深春二月，將是“落花飛鳥群”的季節，場面悲涼，然後其他的感覺就更壓抑了。“絮飛送船，水向東流。”試想，離別的人最後都走了，船離開了江岸，漸漸西去。送別的人站在河邊，遠遠地凝望，不願離去，只有那深情的柳絮，像是明白人的心願，代替別人去追船。而澎湃的河水，全然不顧人們的心情，依然向東流入大海。以“流水無情”來表達人的深情，以“飛柳絮送舟”來結束整個詞，顯得尤為微妙而有意味，“明日揚帆”這個詞不壹定是指第二天揚帆，需要稍微寬泛壹點的理解。在《詩集》送給劉子玉壹首詩“先生，官員應該乘風而去”之後，舉行了壹次復數宴會，玉子開始參加。
看全詞，沒有寫送別的句子，也沒有強烈的抒情。情感融入景物，上面寫著“送別場景”二字。以風景為笛子背景，和諧地渲染出送別的感傷氣氛。在接下來的影片中，用重疊的句子來傳達感情，想象第二天離別的場景，大大拓展了離別的空間。這個詞的藝術魅力就在於這樣壹種現實與虛構的結合，渲染出壹種強烈的情感氛圍，使讀者受到藝術的強烈影響，在眾多的景物中挑出壹兩件，直接賦予它們生命，起到畫龍點睛的作用，使壹切自然物都充滿活力，整個藝術畫面活躍起來。這是這個詞的藝術特色。上壹部片子，我用“煩惱”寫了壹支煙，讓新月有了強烈的色彩感。下壹部用“送”柳絮，使之與東流的流水相比較。而《悲煙》和《飛絮》在形式上有相似之處。它們既是不穩定的又是迷人的自然物體。它們輕盈縹緲，看似無重無跡，卻能無限蔓延，彌漫整個宇宙。用它們來象征世界的流浪，傳達那種失落的、揮之不去的懷舊之情，真是妙不可言。但作者似乎隨意取之，毫不費力，只知眼前所見，極為自然。這是詩人的高超之處。
詩詞:趙君怨，送別詩作者:蘇軾宋代詩詞:典故，離別，寫景