小時候不知道學習有多重要。我是伴隨著“每天中午割草，汗水滴下泥土”這句詩長大的。我整天看著那些方方正正的大字，大呼索然無味。
壹次偶然的經歷讓我愛上了書。那時我發現，書就像壹位嚴師，壹位朋友，壹只飛過花叢的蜜蜂蝴蝶，壹股流過山谷的清泉。
記得有壹次，阿姨帶我去書店。壹路上，我說我不喜歡讀書。姨媽說:“那我今天就讓妳愛讀書。”我看起來很驚訝，想知道這是什麽意思。到了書店，阿姨說:“我有點事。留在這裏等我。”我心想:什麽鬼？我能怎麽做呢？唉。我看了看周圍，除了書就只有書了。壹邊嘆氣，壹邊從書架上抽著格林童話，我看得津津有味。當我讀賣火柴的小女孩時，我為她的命運祈禱。當我讀到《聰明的裁縫》時，我偷偷地為她歡呼...我被書海深深陶醉了。
回到家，我問阿姨怎麽辦。我姑姑說這是個圈子，我被騙了。我很生氣，同時也很開心，因為書給了我快樂。書真的是我的良師益友！
如何用書信格式寫讀後感(主題:讀書的快樂)？急！假期裏，學校要讀壹本名著，查字典。名著是指具有較高藝術價值和知名度，蘊含永恒主題和經典人物，經得起時間考驗，廣為流傳的文字作品。阿姨給我買了這本書《為自己讀書》，這本書改變了百萬少年的人生。看完之後覺得可以是適合中學生的佳作，所以推薦給大家。在這個世界上，無論是思想家、科學家、藝術家、作家，大部分成功人士都是勤勞的人。他們的努力總是比普通人多幾千萬倍，所以才能成為對人類有貢獻的人。勤奮是做人和讀書的基礎。聰明勤奮的學生會變得更聰明，更熱愛學習，更有責任心，將來壹定會成為壹個誠實守信的人。不是很聰明但是勤奮好學的同學，即使沒有考上理想的大學，將來走出校園去工作，也能憑借自己的勤奮站穩腳跟，獲得發展。聰明但不勤奮的學生，或者過去勤奮然後變得懶惰的學生，最終會變得自私貪婪，從而導致作弊，欺騙老師和同學的壞習慣，以及不勞而獲的愚蠢想法。這是對自己和他人極度不負責任的表現。這樣的人怎麽可能有光明的前途？中國科學技術大學有個少年班。班上的學生都是全國頂尖的聰明孩子。按理說，每個人都應該有壹個美好的未來，但有些人很快就放棄了學業。原因是什麽？其實是因為進入大學後的“神童”沒有以前那麽勤奮好學了。當然，少年班的大部分同學成績都很優秀。當他們總結自己的成功經驗時，他們和他們的老師都覺得，最重要的是他們付出了比普通青少年更多的努力和心血。愛迪生說:“有些人認為我在很多事情上取得成就是因為我有壹些‘天才’，這是不正確的。無論誰頭腦清醒，只要肯努力學習，都能取得和我壹樣的成就。”他補充道:“天才是百分之壹的靈感加上百分之九十九的血汗。”的確，勤奮造就天才。科大少年班有個同學陳冰清。因為長相不好看，作風土裏土氣，同學們給他起了個形象的外號“老餅”。剛進大學的時候，“老兵”的入學分數就像他的土裏土氣的外號壹樣不起眼。而“老兵”三年初三主課平均分卻高達94分。他不僅獲得了HKUST最高榮譽獎郭沫若獎學金，還提前兩年參加了美國物理學研究生中美聯考，以全國第二名的成績被美國壹流大學普林斯頓大學錄取。勤奮是學習“老蛋糕”的成功秘訣。他每天背著鼓鼓囊囊的書包，風雨無阻地奔跑在校園的“三點壹線”上。有壹次，他因為英語考試不理想，做了很多詞匯卡片，掛在床前床後。每天晚上，美國之音英語教學節目壹到，他就把收音機拿到校園的草坪上聽，哪怕是在寒冷難忍的冬天。他終於成為了少年班公認的“英語活字典”。“吃了苦才能當主人”，這是壹個離我們很近的努力和成功的典範。有這麽聰明天賦的孩子，還是可以好好學習，好好學習的。我們這些資質壹般的學生應該努力成才嗎？三字經裏有壹句話:“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”天才就像壹塊美麗的玉石。雖然天生是好材料，但除非經過雕琢，否則不會成為無價之寶。在學校學習最好的學生不壹定是最聰明的，但他們是最勤奮最努力的。發現萬有引力的天才大科學家牛頓，小時候在學校是出了名的“傻逼”，學習成績壹直在班裏墊底。但是後來，在父母和老師的鼓勵下，他開始努力學習。進入劍橋大學後，他呆了30年。在這30年裏，他經常堅持每天工作16、7個小時，把全部精力投入到科學實驗和物理研究中。牛頓成為舉世聞名的人物是因為他是天才嗎？不是這樣的。俗話說“天才在於勤奮，聰明在於積累”。牛頓的成功是由於他勤奮的學習。富蘭克林說:“星期天是我的閱讀日。”達爾文說:“我相信，我沒有偷懶半個小時。”托爾斯泰說:“天才的十分之壹是靈感，十分之九是汗水。”華說:“我不否認人有天資差異，但根本問題是勤奮。”小時候家裏人說我笨，老師說我沒有學數學的特長。這對我不是壞事，而是好事。我知道我不行，所以我會更加努力。我經常問自己:我夠努力嗎？“這些時代的巨人給世界留下了令人矚目的成就，這壹切都應歸功於他們勤奮的學習態度。它們與懶惰無關。他們只知道堅持自己的創造，為人類的進步做貢獻。我們應該像他們壹樣勤奮。”《西京雜記》記載了壹個感人的“偷墻光”的故事，講述了壹個名叫匡衡的人出生在壹個貧窮的農民家庭。他小時候家裏窮得連燈油都買不起。晚上，壹家人早早就睡了。但他不願意永遠生活在那種惡劣惡劣的生活環境中，於是偷偷在自己的墻上鑿了壹個小洞，靠“偷”隔壁人家的燈來看書。他很清楚，只有讀書，才能改變自己可憐的命運。經過堅持不懈的努力，匡衡終於成為壹名大學者，並當上了宰相。晉書？《車胤傳》也記載了壹個“薩契菲利”刻苦學習的故事。車胤小時候很喜歡讀書，但因為家裏窮，讀書時沒有燈光照明。於是，他抓了幾十只螢火蟲，放在編織的網裏，晚上用來閱讀和照明。因為他壹直努力學習，最後因為學識淵博而被重用。盡管車胤出身卑微，但他並沒有放棄自己。反而勤奮好學，不僅獲得了社會的認可，也獲得了良好的口碑。中學生們，我們今天如何對待學習，將決定我們未來成就的大小！沒有今天的執著追求，怎麽會有明天的掌聲鮮花？明白讀書的道理，激發自己的學習潛能，成為壹個愛讀書、讀得好的中學生，為自己以後的人生打下堅實的基礎！
書和文章先順口，再反過來，歸自己修自己。比如釋迦牟尼的意思是“眾生皆佛”。後天奉天者也。在這裏，修士不得使先天的本質成為後天的；也會讓先天的本質回歸到最初；也就是回到最初的根，回到生活的地方。那些開始的人是極其空虛和安靜的。是未來天氣的氣息，是實實在在的機會。因此，在運動之時，即所謂海之盡頭，如子，盛嶽，亦如古之言；上升到做，才是拿的目的。從上到下，機器好像在吐氣，所以就像古人說的在退。降服坤是做菜的目的。然而，現在的烹飪是未來的第壹次機會。此隱翟特殊講話的秘密目的也是！再有，的朋友先來到導隱齋，問曰
閱讀·快樂·成長:我可以在寒假寫我對閱讀的感想嗎？當然，構圖是多樣化的。註意看壹本能讓人成長，感觸很多的書。讀後感書籍的介紹應該和自己的感受壹樣。最好聯系實際展開，以壹句完美的話結尾！哈哈！我好像把我獲獎的秘密都告訴妳了。希望妳能收養他們！親愛的，我們缺少收養價值！！！非常感謝！！！求領養！！！
讀書的想法不要讓人偷走妳的夢想；寫作和閱讀的想法不要讓人們以信件的形式偷走妳的夢想。
不要讓別人偷走妳的夢想。剛剛看到這個話題，很驚訝。我的夢想怎麽會被別人偷走？所以我讀了。
那是壹次考試，作文題目是我自己的理想。壹個學生，羅伯特，希望他能擁有壹個200英畝的牧場。但是老師看了他的作文後給了他壹個“差”的分數，因為他家裏很窮，很難實現這個願望。老師認為不可能完成這個理想，要求羅伯特重寫，但羅伯特堅持自己的理想。許多年後，羅伯特真的有了自己的馬場。
這個故事讓我明白，我的理想並不是因為別人的壹句話而隨意改變的。只有堅定自己的理想，我才覺得自己壹定能實現，只要在這方面努力就壹定能實現。
我記得我叔叔小時候也做過夢，但是我爺爺知道。爺爺問他有什麽夢想，叔叔說要去那裏修鐵路。他當誌願者的時候，爺爺嚴厲地罵他叔叔，說:“去那裏很辛苦，去那裏工作又苦又累。那妳就知道了。從那以後，我叔叔再也不提過去了。現在舅舅在杭州工作，以前的夢想都沒了。”
我叔叔聽了爺爺的話後放棄了自己的理想，這和羅伯特完全不同。如果我叔叔當時堅定了自己的理想，我想他早就完成理想了。
妳再有錢，也需要窮孩子讀完才有感覺。這篇文章主要講述:澳大利亞人教育孩子的方式很獨特，與我們中國的父母形成了鮮明的對比。
看了這篇文章，我覺得“再有錢也要窮”這個標題有深意。我對它的理解是:就算妳有錢，也要為了孩子窮。
因為過分的放縱和嬌慣會讓孩子缺乏自制力和獨立生活能力，以至於永遠無法離開父母；永遠在父母的呵護下成長；永遠不要創造新世界！
這篇文章給我的第壹印象是，與澳大利亞人相比，中國的父母太寵孩子了。本文引用的五個例子中，讓我印象最深的是，在中國最冷的冬天，父母總是給孩子穿上厚厚的壹層衣服，再加上壹件外套，衣服總重量可達數公斤。即使在最冷的冬天，澳大利亞人也只給孩子壹件毛衣。
可見這兩種教育理念的差異。澳大利亞人雖然愛自己的孩子，但是他們磨練出了壹套報答孩子的方式，不像中國的父母太愛孩子。我覺得再有錢也要窮孩子不是沒有道理的。澳大利亞的孩子已經磨練出了自制力和獨立生活的能力，而我們中國的孩子還在調情發脾氣。
中國，醒醒吧！妳太寵孩子了，不是為了我們好，是為了我們！讓我們永遠長不大！
把草船借箭的感覺用書信的形式寫出來；讀草船借箭的感覺。
羅貫中寫的《三國演義》裏有個故事叫“借草船之箭”，我看了覺得很有啟發。
東吳與蜀結盟之初，劉備派諸葛亮幫助孫權，曹駿走近。東吳的周瑜說我們要和曹駿在水上作戰，但是我們有太多的弓箭。周瑜心胸太狹窄，容不得人。他威脅諸葛亮要在10天內制造65438+萬支箭。諸葛亮早就料到了。他說我只需要三天就能做好，並且安裝好。家居廣告語言
第三天，諸葛亮預計晚上會有雲，假裝進攻曹穎。曹操疑心太重，不敢出兵，命令士兵射箭。諸葛亮的船上全是草民，箭上去就會被卡住，於是有了弓箭。
為什麽很多人又吃醋了？就是怕別人比自己強。當別人有了成績，觀眾尊重了，嫉妒的人就會回去嘲諷，造謠，甚至傷害別人。這是多麽愚蠢無能的表現啊~【段美文編排。]
嫉妒是壹件很可怕的事情，它會讓人失去自我，所以我們從小就要做壹個高尚的人。
制作讀書卡，或者說讀完壹本書後寫讀書卡，是指把書名、主要人物、書中妳喜歡的句子和單詞以及妳的感受寫在壹張卡片上。這張卡叫做閱讀卡。可以以黑板報的形式制作，也可以編輯成自己喜歡的風格。可以用電腦制作，也可以直接手繪書寫。讀書卡的形式有很多種，蘋果框、愛情框、螃蟹框等。
國內外名人學者做的讀書卡大致有五種:
壹、提取卡:這是用的最多的卡，主要是提取需要的原始資料。臨摹時，目的要明確，摘抄要準確，出處要準確。來源包括作者、標題、版本、章節和頁碼。采摘後立即檢查，這樣時間就不缺了。摘錄的卡片可以分為大類，再分為中類，最後分為小類，並裝訂成冊，預先列出，方便查閱。
二是總結卡:讀完壹本書或壹篇文章，用自己的話把主要內容寫在卡上，有利於及時參考。寫總結卡的時候要參考序言和後記，這樣可以對這本書的來龍去脈有個大概的了解，這樣寫出來的總結就更準確精煉了。
三、索引卡:有些專著或論文很重要，所以資料到處都是，真的很難記和拿起來。這就需要在專著或報刊上記下文章的標題、期號、章節、頁碼和內容，並分類放置備查。
四是記卡:把平時聽到的有用材料記在小本子上，然後轉移到卡片上，隨時整理，分類保存。
五、學習卡:記錄自己平時的想法、經歷或感受。隨身帶幾張卡片，偶爾閃現的想法或想法會立刻被記錄下來。
我可以用書中的介紹來寫讀後感嗎？可以，我們老師可以，但是書上的介紹和我自己感受的比例應該是1:1，所以不會太假。謝謝希望采納！
周瑜嫉妒諸葛亮的聰明，想找機會除掉諸葛亮，於是向軍隊借箭，要求諸葛亮三天內造十萬支箭，否則人頭落地。諸葛亮讓魯肅借20條船，600名士兵，把草民綁在每條船的兩邊。第三天半夜，諸葛亮命令把草船劃到離曹穎不遠的河邊，船有20只。排好隊，然後命令士兵敲鼓吶喊。曹操聽了，急忙起身，但因河中有霧，怕有埋伏，不敢出兵。他趕緊命令弓弩手放箭，壹時間，所有的箭都射向了草人。諸葛亮又叫士兵把草船調轉方向，靠近曹操，大聲呼喊，擊鼓歡呼，虛張聲勢，自己和魯肅也在。船上的二十個稻草人裝滿了箭。諸葛亮下令金鐘罩回營，退兵時大叫:“謝謝曹丞相送來的箭。”曹操知道其中的訣竅，但要想再追上去，諸葛亮的船很順，怎麽追得上！諸葛亮回到吳棟，當他卸下他的箭，有15萬或6萬。這個計劃讓周瑜更難受，他的嫉妒心也更強了。
真佩服諸葛亮，上知天文，下知地理，運籌帷幄。我也很佩服他為了全世界人民的利益，放棄了平靜的田園生活，陷入了廝殺的生活。我也很佩服他無私的精神和對漢朝的奉獻。我認為這是壹個男人應該做的。不能為了自己的小利益而不顧及他人，不能因為壹些雞毛蒜皮的瑣事而辜負信任。