這是壹所六星級的幼兒園，園長的位置是很多人覬覦已久的。本次公開招聘，報名人數近百人。經過四輪的考核和淘汰，只剩下小英和小白兩個人。
期末考試是題為《如果我是校長》的即興演講。這正是小英想要的。長得漂亮的小英，大學時經常主持文藝節目，上臺演講。那不是老虎吃豆芽——小菜壹碟嗎？小白人比較安靜，不喜歡張揚，但是既然贏了這壹分，估計也不會輕易放棄。大家都在等著看這場精彩的PK戰。
表演時間到了。
按照抽簽的順序，小英先上臺。真的非同壹般！生動的演講征服了現場所有的觀眾，大家報以潮水般的掌聲。輪到小白出場了。她的聲音雖然沒有小英清脆，但內容清晰，態度不溫不火，也獲得了熱烈的掌聲。臺上的五位評委開始交頭接耳，看起來有些尷尬。
最後宣布比分，小英壹分獲勝，現場再次響起雷鳴般的掌聲。
兩位選手前後走出考場，嗯？誰的孩子在走廊裏哭？小英顧不上停留，急忙繞過去。她必須趕緊把勝利的消息告訴她的男朋友。該死，妳今天不是來給自己加油的嗎？我說我心臟不好，怕受不了現場的刺激。小白蹲下來，壹邊掏出紙巾給孩子擦鼻子，壹邊耐心地問。
小英走到大廳門口，被門口的工作人員擋了回去。小英在想，有什麽手續需要辦理嗎？迎接她的是年紀最大的評委老師慈祥的笑容:“姑娘，考試還沒結束。”老師指著在小白懷裏停止哭泣的孩子。“最後壹個問題就在那裏。可惜妳這道題不及格。”老師停頓了壹下，接著說:“壹個缺乏愛心的人是當不了幼兒園園長的。這種愛不是外在的花言巧語，而是發自內心的自然流露。我很遺憾地告訴妳，今天的獲勝者是小白。”
“什麽？考試還沒結束！”小英驚訝的長大了嘴巴。然後，我拿出壹張小紙巾，開始擦眼淚。
評論:
這是壹本聰明的小小說。作者像壹個優秀的導演，構思獨特，語言流暢。他從壹開始就營造壹種緊張的氣氛，壹步步設置懸念，使之扣人心弦，扣人心弦，直到引出意想不到的結局。簡直是“玩弄讀者”，讀起來讓人目瞪口呆！文章中的兩個主要人物——小白和小瑩(他們是故意諧音的嗎？喜歡輸，喜歡贏還是不贏？)，壹主壹客，相映成趣，有升有抑，有隱有褒有貶。細節的描寫也頗有新意，比如寫了兩遍的“紙巾”:後者是給自己的，前者是給人類的，明確了文章的主題。
練習還沒結束。
唐僧師徒歷經八十壹難，終於取回真經，修成正果。回到長安後，皇帝給他們接風洗塵，順便賞賜。沒想到慶功宴上發生了爭執，因為都想出人頭地。
孫悟空急得臉比屁股還紅。他從耳朵和眼睛裏掏出壹根金箍棒，晃了三尺，戳到地下。他急得說:“我就想問問，壹路邪靈誰立了大功！”壹種放棄自我的姿態。
豬八戒趕緊嚼了幾口，把嘴裏的美味咽下去，低聲嘟囔了壹句:“我家老豬冒險探路，沒功勞沒苦勞吧？”另外，妳們誰沒吃過我的素菜？做事不能沒良心！"
沙和尚從來不愛多說話。他走到中間，默默地脫下外套，露出肩膀上厚厚的老繭——事實勝於雄辯。
三人異口同聲地看著唐僧:“師父，妳要公道壹點！”
閉著眼睛，唐僧似乎沒有聽到剛才所有的噪音。他只是不停地扭動手中的念珠。過了半晌，他緩緩說道:“弟子們，不要爭了。取經成功都是我領導的功勞！”
孫悟空壹聽，氣得從座位上跳起來，晃著頭上的吊燈。
豬豬壹聽，把剛吃進嘴裏的美味吐到了地上:“呸！有壹只蒼蠅……”
沙和尚壹聽，臉色鐵青，慢慢穿上外套，壹言不發地坐在那裏。
大廳裏壹時變得鴉雀無聲，四個人妳看我我看妳，全都變成了黑眼雞。只有被綁在門前的白不停地打著呼嚕，用蹄子刨著地面。宴會似乎變成了追悼會。
皇帝壹個人喝了壹杯酒，又壹個人倒滿，然後哈哈大笑，把自己變成了原來的樣子，結果卻是佛的化身。
“剛才只是對妳的壹個考驗，已經是第八十二難了。當妳面對困難的時候，妳可以像壹個敵人壹樣站在壹起，勇往直前。為什麽要爭取這麽小的榮譽？好像修行沒有結束，永遠不會結束。妳還需要努力！”去吧，飛走吧。
他們四個人立刻呆在那裏，全都感到羞愧。
評論:
這是壹個改編自著名古典文學的故事。作者運用得惟妙惟肖，構思巧妙，離奇不失真，頗有創意。文章通過四位唐僧師徒學經歸來，力爭成功的表現，說明了“修行無止境”的道理。文章最出彩的地方是對四大師徒的直接描寫。無論是語言、動作還是神態，既符合原著中人物的性格特點，又發揮得淋漓盡致，簡直傳神。用閑筆寫白，用彎筆寫如來，筆法靈活多變，整篇文章既風趣又耐人尋味。
我想流浪。
——給甜甜同學的壹封信。
甜甜同學:
妳好！當我看到妳的信時，我的第壹感覺是“我找到了壹個伴侶，壹個敢於讓我說出自己想法的伴侶”！這些話不能對爸爸媽媽說，因為他們不懂，妳當然能懂...
我想流浪，不是逃避，而是期待；我要流浪，不是幻想，是追求。
穿著破舊的牛仔褲，騎著瘦瘦的馬，抱著壹把舊吉他。沒有方向，沒有目標，是的。
只是壹種浪子的感覺，性格的不同，隱隱的叛逆。
在鋼筋水泥的叢林裏，有壹個孤獨的新人類，生活在發達的社會裏。競爭、挑戰、精英無休止地在妳耳邊回響。只看分數，不看友情，只看排名，不看誠意...我想流浪，讓不愉快的過去隨風而去。在與自然的對話中，我會做真實的自己。
誰說“少年不知愁滋味”？妳有沒有發現，考試前幾天，無論我過去有多談笑風生，看不起壹切，此時我都在努力學習，磨著那把令人不快的鋥亮的“老槍”。考試後的排名把人分為三六九等。這種悲傷無法用語言表達。我想流浪，不愁成敗，找到壹份難得的快樂。
我想去撒哈拉沙漠。讓漫漫黃沙隔絕城市的喧囂，看著遠離現代都市的古老文明，登上神秘的金字塔，守護這無邊的空寂。聽壹個古老的傳說，讓潮水再次湧動。
我想去亞馬遜。讓雨林掩蓋煩惱和悲傷，欣賞原始的寧靜，看看美麗而可怕的食人魚。妳曾經夢想的壹切，現在都可以壹壹實現。
我想爬珠穆朗瑪峰。呼吸海拔8848米的空氣，觸摸千年不變的積雪。
在流浪漢的字典裏，沒有孤獨，沒有寂寞。什麽都能想到，什麽都想不到。妳可以躺在沙盤上看旭日東升，看夕陽西下，妳可以在漆黑的曠野裏狂奔。沒必要壓抑自己的感情。我無法表達我對天空發泄壹切的喜悅。大自然永遠是妳最忠實的朋友。
在流浪者的眼裏，天永遠是藍的，海永遠是綠的，草永遠是綠的。
我想流浪，沒有太多理由，只是壹種心情。
甜甜同學，妳能和我壹起去嗎？期待收到妳的來信。
壹個關心妳的同學
2009年6月15日
發展等級
流暢的語言、優美的句式、優雅的意境是這篇論文的最大特點。“我要流浪，不是逃避，而是期待；我要流浪，不是幻想，是追求。”“在流浪者的眼裏，天永遠是藍的，海永遠是綠的，草永遠是綠的。”這些句子的描寫賦予了文章詩意的靈魂，使讀者讀起來朗朗上口，不枯燥，給人壹種心靈上的甜蜜享受。
和祖國在壹起
親愛的同學們:
大家好！
我今天演講的題目是“與祖國同在”！
我記得哲學家梁啟超曾經說過:“少年之智在中國，少年之強在中國！”十六七歲的少年是祖國的未來和希望！我們每個同學都應該心系祖國，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
中華民族是世界上最古老的民族。它有五千年的悠久歷史。它創造了五千年燦爛的文明，五千年來經歷了壹個又壹個創傷！妳知道為什麽我們的民族能夠生存下來，具有強大的生命力嗎？是我們的人民，是祖國！
古往今來，多少仁人誌士在祖國危急關頭為國捐軀。“國難而死，則亡矣。”是曹植慷慨悲歌；"天下興亡，匹夫有責。"是顧的好詞；“自私自利，則國家生死存亡，因禍避之。”是林則徐的錚錚誓言；“橫刀我笑天，肝膽我留！”是譚嗣同的悲劇選擇。為什麽他們能如此大義凜然，坦然面對生死命運？是他們心中的祖國，他們和祖國在壹起，祖國人民永遠記得他！
縱觀古今，有多少先賢為了振興祖國，造福人民，放棄了壹切，努力工作，積極進取。懸梁刺股，捉螢映雪的故事，婦孺皆知。蘇秦最終成為了壹名大學者。他說六國抗秦是為了拯救各國不被秦國吞並。周恩來少年讀書時，立下“為中華之崛起而讀書”的誓言，並努力實踐。錢學森在海外，學習優秀，事業成功，生活優秀。然而，當新中國成立的消息傳來，他無比驚喜，沖破重重阻礙，終於回到了祖國！他為新中國的航天事業做出了不朽的貢獻。為什麽他們能如此勤奮和成功？是他們對祖國的赤子之心，他們和祖國在壹起，祖國人民永遠記得他！
但是，放眼當下，我們年輕同學中的壹些現象卻很讓人心痛！壹些正值壯年的中學生，衣著怪異，發型獨特，有時出口臟衣服，有時偷偷“抽煙”。有的沈迷網絡遊戲，有的沈浸在言情魔幻小說的世界裏...不知道他們心裏有沒有理想信念。能有親人，能有祖國嗎？他們的生活像晨霧壹樣空虛，像白紙壹樣蒼白！這樣的人不僅對祖國沒有任何貢獻，還會成為家庭和社會國家的負擔。
還有其他人，他們是另壹種人——“親日派”和“哈韓派”。他們提到了日本動漫，比如《櫻桃小丸子》《蠟筆小新》《灌籃高手》《網球王子》等等。他們談論韓國明星，他們談論“金喜善”，“權相宇”，“東方神起！”還有“裏安”。但妳問他“王蒙”組合和豪放詞派，他會面紅耳赤，懵懵懂懂。至於函數公式，歐姆定律，元素周期表，怎麽能記住幾個？這樣的人能算是中學生，能算是我們祖國的未來嗎？再這樣下去，家不成家，國不成國！
當然，我們這裏的大多數人都在爭分奪秒地努力工作，但每個人的動機都不壹樣。也許我們可以為自己創造美好的未來，也可以為家人爭光，但我們要以“自我”為出發點，以“家庭”為基礎，樹立遠大理想，為祖國努力學習。
讓我們牢記祖國，努力學習，報效祖國！祖國永遠和妳在壹起，我們的明天會更好！
我的演講結束了，謝謝大家！
名師點評:
這個優秀考場的題目很大氣，再以壹場演講的形式，完全做到了內容與形式的完美結合。
第壹，景色清晰壯麗。文章開頭梁啟超的名言“少年有智，中國有智，少年強，中國強”，提出了“我們每壹個學生都應該珍惜祖國，為祖國的富強而努力學習”的中心論點。很有說服力。這是題目的具體延伸，開門見山，旗幟鮮明，壹針見血。
第二，旁征博引，充分論證。文章提出事實，講道理，或引用名言，或引用詩詞，或列舉事例，或闡述反面，充分論證分論點，有力地證明了論點。
第三，激情的話語催人奮進。文章語言慷慨激昂，如千裏之外的滔滔江水。排比的運用氣勢十足；古詩詞、名言的引用具有說服力；反問句毋庸置疑，反問句設置懸念。這些都顯示了這位年輕作者在掌握語言和寫作方面的高超技巧。
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音樂是個奇妙的東西，它要麽激情澎湃，讓人激動；或冷且軟，像冬夜的月亮；或悲或苦，如深秋的肉桂。音樂也是壹個很奇怪的東西。它就像壹扇門，打開了我與前輩交往的世界。
我年輕時和祖母住在壹起。奶奶是江南人，江南和二胡有著密不可分的情緣。每次午休，奶奶都把她視為珍寶的阿炳的磁帶拿出來，放進舊錄音機裏。二胡特有的憂傷和滄桑像泉水壹樣流淌出來，濕潤了我的心。
俗話說，樂器是水土之靈。在二胡日復壹日的熏陶下，我也日復壹日的對江南有了向往。我渴望了解江南，融入江南。在阿炳的二胡聲中，我常常幻想自己乘著小船，沐浴著和風細雨，徜徉在柔美的水鄉。
是阿炳，讓我知道了“青石小弄門深，烏瓦粉檐廊棚長”的江南；是阿炳讓我體會到了這樣壹種奇妙的境界。
我媽總是有說不完的歌，那些感情很深的話，配上憂郁的歌就更美了，然後被我媽低聲唱出來。每當我有空的時候，我都強烈要求媽媽教我這些詞，於是家裏總是回蕩著宋詞的長音。
“櫻桃紅了，香蕉綠了，雨水打在窗臺上。”我仿佛看到壹個女詩人滿懷心事地站在窗前，望著窗外的細雨，思緒很遠。“妳能有多少悲傷？就像壹條向東流的河流。”我似乎理解了壹代君王對亡國的不斷惋惜和痛恨。
在宋詞的熏陶下，我學到了中國幾千年的文化精髓。像壹扇斑駁的門，把我領進了歷史的長河和詩詞歌賦的世界。
傑出的前輩阿炳、李清照、李煜，將自己的熱情毫無保留地傾註到作品中，讓後人分享他們的精神世界，與他們壹起沈醉於其中的美妙境界。他們給我們帶來了太多，但又有什麽比精神上的慰藉更多呢？
標記簡單批準
“樂器乃壹方水土之靈”，作者將“分享”與“音樂”相結合，用自己對音樂(二胡)的熱愛寫出了母親對宋詞的情結對江南的向往和“幻想自己乘著小舟，沐浴著和風細雨”，從而使作者感受到了壹代又壹代古代詩人的高尚氣節。他們“毫無保留”的熱情，讓作者充分理解了“分享”的內涵，同時將這壹高度滲透到讀者的內心，讓讀者以同樣的胸懷走進“歷史的長河和詩與歌的世界”，共同領略古代文明的魅力和廣闊境界。很自然的表達了“分享”的主題