命令
zhǔ
移動
(聲音。從嘴裏說出來，是壹種聲音。本義:托付、勸誡)
與本義[「囑咐」]
告訴我妳什麽時候去。——金幹寶《尋神記》
指導學生學習，送到城市。(告訴考官讓程明在縣立學校學習。學使，提督學政是學臺，是主管教育和考試的官員。付出，創造。彜瑤，縣校，彜瑤，校。)——《聊齋誌異·促織》
另壹個例子:指示板(指示它拉)
委托[委托]
我壹輩子都不喜歡跟人說，跟人說就是生死。——唐夢嬌《傷逝》
再比如:委托(委托問候)；托付(托付終身)；委托請求(委托請求)
命令
命令
zhǔ
名字
演講內容[〖詞〗。如:意誌；醫生的建議/指示
命令
zhǔgào
『囑勸』『提醒我；命令
最後的忠告
命令
zhǔfù
「囑咐；勸誡；Tell]:命令；忠告
告訴他要保守秘密。
再三規勸
[信任]:〖委托〗人
信托
zhǔtuō
[信任]:〖委托〗人
她把這件事委托給我。
【「askprifoof * * *。求〖答〗求助，請。
2.在文中是什麽偏旁的意思？筆畫偏旁:外筆畫:12總筆畫:15五筆86:KNTY五筆98:KNTY倉頡:RSHB筆畫順序號:25151332565438。
博士~。丁。
~傅。~ hold住。
~告訴。幾千人~。
詳細詞義〈動詞〉 1。從嘴裏說出來，是壹種聲音。
當妳帶著本義[責成]去的時候告訴我。——金幹寶《搜神記》指導他學習如何送他進城。
(告訴考官讓程明在縣立學校學習。學使，提督學政是學臺，是主管教育和考試的官員。
付出，創造。彜瑤，縣校，彜瑤，校。)
——《聊齋誌異·促織》3。再比如:指示板(指示其扣動扳機)4。托付【托付】我不喜歡壹輩子授人以柄，就是要直取生死工廠裏的雞班。——唐夢嬌《傷逝》5。再比如:委托(委托問候)；托付(托付終身)；請求(request) < name > 1。演講內容[單詞]。
如:意誌；醫囑常用短語1。告訴ZH ǔ gà o【責成借口】提醒妳；充最後壹次電。2.收費zhǔf?(1)[責成；勸誡；Tell]:命令；反復勸誡他保守秘密(2)【委托】:委托3。委托zhǔtuū(1)【委托】:委托她將此事委托給我(2)【求***。for】求助，請，繁體字:告訴漢字要從頭到尾分解；告訴漢字要分解成部件；告訴漢字要分解；告訴他們按筆畫順序寫:251513325125214；告訴他們按筆畫順序讀寫:豎折、橫折、左折、豎折、豎折、豎折、豎折、橫折；說明的英文翻譯字典:65438+
3.在文中是什麽偏旁的意思？筆畫偏旁:外筆畫:12總筆畫:15五筆86:KNTY五筆98:KNTY倉頡:RSHB筆畫順序號:25151332565438。
博士~。丁。
~傅。~ hold住。
~告訴。幾千人~。
詳細詞義〈動詞〉1。從嘴裏說出來，是壹種聲音。
當妳帶著本義[責成]去的時候告訴我。——金幹寶《搜神記》指導他學習如何送他進城。
(告訴考官讓程明在縣立學校學習。學使，提督學政是學臺，是主管教育和考試的官員。
付出，創造。彜瑤，縣校，彜瑤，校。)
——《聊齋誌異·促織》3。再比如:指示板(指示它拉)4。托付【托付】不喜歡壹輩子對人指手畫腳，就是壹定是生死攸關。——唐夢嬌《傷逝》5。再比如:委托(委托問候)；托付(托付終身)；請求(request) < name > 1。演講內容[單詞]。
如:意誌；醫囑常用短語1。告訴ZH ǔ gà o【責成借口】提醒妳；充最後壹次電。2.收費zhǔf?(1)[責成；勸誡；Tell]:命令；告訴他要保守秘密。反復告訴他。(2)【委托】:委托3。委托zhǔtu 3e 799 baa 6e 97 aee 7 ad 944 b 893 e5b 133264626631(1)【委托】委托她委托我辦理此事(2)【請* * *。for】求助，請繁體字:指示漢字從頭到尾分解；分解口語漢字:口語漢字的部件:編號:251513325125214讀寫順序:豎。
4.曹植的文言文翻譯中“見多識廣”是什麽意思？“知情”:副詞，全部，全部。威爾:領導。知眾子:引眾子，可譯為“引眾子”
原文:
曹誌年十多歲了。他讀詩、倫、數十萬字，擅長寫作。太祖嘗其文，曰:“邀人作惡乎？”植跪下道:“說就說，寫就寫，面試的事就管了。為什麽要請人？”葉童闕臺剛成立的時候，太祖就學會了把所有的文人放到臺上，讓他們與眾不同。種植援助是成功的，這是可觀的。毛則截然不同。
翻譯:
曹植十多歲時就能背誦《詩經》、《論語》和十幾萬字的辭賦，並擅長寫文章。曹操有壹次看了他的文章，對曹植說:“妳請人寫的嗎？”曹植躬身答道:“說是說，寫是寫，請面考。我怎麽能請人幫我寫呢？”那時候野地的銅雀臺是新修的。曹操帶領所有的兒子登上銅雀臺，讓他們寫壹篇文章。曹植的文章馬上就寫完了，文章值得壹讀。曹操對曹植的才華感到非常驚訝。
5.文言文是什麽意思？文言文是中國古代的書面語，主要包括先秦時期以口語為基礎的書面語。春秋戰國時期還沒有發明用於書寫的物品，而是用竹簡和帛來書寫，而帛貴，竹簡笨重，記錄的字數有限。為了在壹“卷”竹簡上寫下更多的東西，就要把不重要的字刪掉。後來大規模使用“紙”的時候，統治階級之間使用“公文”的習慣已經定型，“文言文”的使用已經演變成閱讀和素養的象征。文言文來源於白話文，其特點是以詞為基礎，講究用典、對仗、節奏工整、無標點、蘊含謀略
著名語言學家、教育家王力先生在《古代漢語》中指出:“文言文是指以先秦口語為基礎的古代漢語的書面語，以及古代作家後期作品中的語言”。文言文是指用文言文寫的文章，也就是古代文言文的作品和歷代模仿文言文的作品。文言文作為壹種定型的書面語，從先秦諸子，到兩漢，再到歷史，已經使用了兩三千年。
第壹個“文”的意思是美麗。“言”指書寫、表達、記錄等。“文言文”是指書面語，相對於“口語”，也叫“白話”。最後的“文”是指作品、文章等。，這意味著
“文言文”是指“語言優美的文章”，也稱文體文章，“白話文”是指“用普通樸素的口頭語言寫成的文章”。比如“妳吃飯了嗎？”。
在中國古代，用“口語”(口語)(書面語)表達同壹件事是不壹樣的。比如妳想問某人吃飯了沒有，妳可以用口語表達為“妳吃飯了嗎？”，而用書面語言表達，卻是“飯？”“反部”是文言文。在這裏，名詞“飯步”作為動詞使用，意思是吃。
在中國1919之前，所有的文章都是用文言文的書面語寫的。現在我們壹般把“古代漢語”稱為“文言文”。
在中國幾千年的歷史中，口語發生了很大的變化，但文言文壹直保持著類似的格式。文言文可以讓不同語言的使用者“筆談”，這是壹種有固定格式但並不十分困難的交流方式。