“每種情況”的定義:
古人把解釋著書思想、內容、風格的文字稱為例。“舉壹反三”壹詞出自春秋唐都輿《左傳序》。“其壹切言例，皆以國之常制，周公之法，史之弓舊章。”典型事例在中國傳統著述中有很高的地位，也叫典型事例，是圖書編撰的時刻。所謂平凡的例子，就是要樹立榜樣，“平凡的例子”就是要闡明書的目的、大綱、提綱；“例”是指所要寫的書的思想、原則、風格、格局、體例，以此來說明編纂此書的主旨，作為具體編纂工作的標準。比如解釋壹本書內容和編纂體例的文字，可以幫助讀者選擇詞典，快速找到自己需要的知識，消除閱讀障礙。
隨著書籍寫作的發展，每壹個例子也有壹個演變的過程。先是隱含在正文中，然後附在前言中，再出現在正文中，再成為獨立的輔助文字。
到現在，每壹個例子的內容都變得越來越詳細。根據其內容的不同，又進壹步分為:有純粹針對作者和編輯的例子，有純粹針對讀者的例子，有兼顧兩者的例子。前者不依附於官方出版物；後兩者作為補充文字，附錄附在書前或書後。
這樣壹來，例子的性質就從寫作的那壹刻，變成了讀者閱讀和使用這本書的指南。前者用在寫作過程中，後者用在書寫完之後。
從“例”的作用看其規範化鄧壹、“例”在詞典中的作用
第壹，“舉壹反三”可以幫助讀者選擇詞典。《普通舉例》既說明了詞典的類別和作用，又說明了收錄的範圍、數量和特點，便於讀者從同類詞典中選擇。第二，“舉壹反三”可以幫助讀者快速準確地找到自己需要的知識。壹般來說，不同詞典的知識組織方式往往是不同的。《範範》作為詞典的知識組織大綱，詳細介紹了詞典的編排原則、內容結構、意義編排方法、參考系設置、輔助索引描述等。它是讀者使用的最佳指南，可以幫助讀者快速有效地找到所需的知識。
第三，“舉壹反三”有利於學者的辭書編纂研究。在詞典編纂標準化的過程中，許多問題尚未形成統壹的標準，如漢語詞典的詞性標註、異體字的處理、專業詞典采用音譯名等。不同的詞典都有自己處理這些問題的原則。
第四，“舉壹反三”能有效消除讀者的閱讀障礙。在“壹般情況”下，通常會列出詞典中使用的特殊詞語和符號及其含義，供讀者參考，以消除閱讀障礙。
二、“普通案件”的內容
(1)從辭書對“典例”的定義來看，“典例”的內容包括辭書體例和編纂原則。根據詞典的基本內容，任何詞典的“每壹個例句”都應該包括以下幾個部分:
壹、項目收入的原則和範圍。詞典收錄了哪些條目，條目的來源是什麽，條目收入的標準是什麽，說明哪些條目收錄了，哪些沒有。
第二，文本項的排列規則。需要說明本詞典所有詞條是按照什麽原則排列的，如音序、筆畫、分類等。，以及如何處理異常。
第三，解釋的規則。比如，具體規則要分別註明，以立、註音、解釋、舉例、說明為目的。
第四，如何處理相關物品。對於相互關聯的條目，如相互引用、引用的使用等。，應該解釋清楚。第五，附錄和索引。說明本詞典是否有附錄和索引，有哪些附錄和索引。第六，詞典中使用的特殊語法和符號的描述。
以上是字典“例”必須包含的* * *內容，即字典“例”的* * *性質，但每個字典“例”都會有相對的個性。(2)內容。就抽象性而言，普通誌書編纂內容是誌書編纂方案內容的具體化，即在操作層面上，具體回答“為什麽、修什麽、怎麽修”的問題。每壹個例的內容可以歸納為三類:壹類是總例，即貫穿全書，對各分支的編纂有約束力的部分；二是子案(或特例)，即在某些內容和某些子記錄上綁定的部分；三是特例，即本刊處理壹些特殊問題的壹些原則和方法。綜合當代學者的意見，新誌的編纂應該包括這些內容:1。規定的編制思想；2.明確編寫目的、對象和受眾；3.規定編制原則；4.規定地方誌的體例；5.明確時限和敘述範圍；6.指定體裁構成和層次結構；7.規定錄人的規則；8.規定寫作的主要原則；9、說明信息來源；10 ...規定了處理壹些特殊問題的原則和方法。
詩歌:
壹、“黃浦江口”
——郭沫若
和平之地！
我母親的國家！
岸邊的草好綠啊！
流水好黃！
我靠在欄桿上，看著遠方。
平坦的地球就像海洋，
除了壹些酥脆的劉波，
完全沒有懸崖障礙。
船在波浪上航行，
人就像在夢裏壹樣。
壹個和平的國家！
我母親的國家！
[分析]
這首詩寫於1920年4月3日。詩人的愛國情懷是顯而易見的，但全詩沒有壹句愛國的口號。
用風景來抒發感情的修辭手法，在這首詩裏恰到好處！獨木舟的沈浮暗喻著洶湧澎湃的返鄉遊子潮！
這首詩是典型的新體韻詩:最常見的韻腳是二四，韻腳很寬，和作者的不壹樣。
體內洶湧的回歸情緒產生了* * *聲！是壹首有聲有情的好詩！
2.天空中的市場
——郭沫若
遠處的街燈很清晰，
似乎有無數的星星在閃耀。
天空中的星星現在，
好像無數的路燈都亮了。
我想霧蒙蒙的天空，
壹定有美麗的市場。
市場上展示的壹些物品，
它壹定是世界上罕見的東西。
妳看，淺淺的天河，
肯定不是很寬泛。
我覺得河對面的那個女牛仔，
托普會騎牛。
我想現在，
妳必須在天街漫步。
如果妳不相信我，請看看那顆流星。
他們提著燈籠走著。
[分析]
這是老郭的壹篇著名文章，我們都很熟悉。10月24日1921 10完成。這首詩的特點是作者充滿跳躍。
思維，想象新穎，意境優美！這首詩的開頭和結尾處理得非常好:前兩句馬上
“把讀者的註意力從地面帶到閃耀著無數星星的夜空”。(錢廣培語)結尾的兩句話好像是遞過來的。
來，令人回味無窮...
也是格律詩，每節四行，兩到四個韻腳。其節奏的特點是:每壹句都變了韻，絕對有感覺。
沒有錯，所以朗讀起來還是朗朗上口的！
3.“紙船”
-寄給媽媽
骨氣
我從不拒絕扔掉壹張紙，
永遠保存它-保存它，
折疊成壹艘非常小的船，
從船上扔到海裏。
有些被風吹到了船上的窗戶裏，
有的被海浪打濕，沾在船頭。
我依然不氣餒，天天折疊，
我總是希望壹個人只能流向我希望他去的地方。
媽媽，如果妳夢見壹艘白色的小船，
不要對他無緣無故做夢感到驚訝。
這是妳心愛的女兒含淚折的。
萬水千山，求他把她的愛和愁帶回家。
[分析]
這是壹首催人淚下的抒情詩！是作者1923在8月27日去美國(在太平洋)的路上寫給他媽媽的。
(媽媽，不就是漸行漸遠的祖國嗎！)
這首詩的押韻不同於壹、二、四或二、四押韻:它與壹、四押韻，是我們。
所謂“韻體”。這種詩風在新詩中並不多見。
4.“死水”
——聞壹多
這是壹片絕望的死水，
微風壹點也吹不動。
妳為什麽不扔更多的垃圾，
把妳的剩菜倒掉。
也許銅會變綠成玉，
鐵罐上生銹了幾片桃花花瓣。
讓油膩織壹層羅衣，
黴菌為他蒸了壹些雲。
讓死水變成青酒的溝渠，
裏面全是珍珠泡沫。
小珠兒笑著變成了壹個大的。
又被偷酒的花蚊咬了。
壹條絕望的死水之溝，
也有點形象。
如果青蛙不能忍受孤獨，
又是死水。它在唱歌。
這是壹片絕望的死水，
這絕對不是美。
為什麽我們不把它留給醜陋去培養，
看看他創造了什麽世界。
[分析]
“這首詩寫於1925年4月。這是壹首句子整齊的格律詩。曾被稱為“豆腐幹詩”。不僅僅是每行的單詞
壹樣的，而且每壹行都有四個押韻，比如:我是——壹條溝——絕望——死水，微風——吹不起——
壹點點-義倫。”(錢廣培語)它的節奏也是二四韻，每段變韻。
5.告別劍橋
——徐誌摩
我輕輕地離開了，
當我輕輕地走來；
我輕輕揮手，
告別西方的雲。
河邊的金柳，
是夕陽下迷人的母親；
海浪中的影子，
心中蕩漾。
軟泥上的綠草，
油乎乎的，在水底搖曳；
在何康河輕柔的波浪中，
我願意做壹株水生植物！
榆樹陰下的壹個水池，
不是清泉，而是天空中的彩虹。
在漂浮的藻類之間被壓碎，
沈澱出彩虹般的夢。
尋找夢想？舉起壹根長桿，
往草叢深處走；
充滿星光，
在星光燦爛的地方演奏歌曲。
但是我不會放歌曲，
靜靜的是壹支送別的笛子；
夏蟲也為我沈默，
沈默是今晚的康橋！
我悄悄地離開了，
正如我悄悄地來了；
我揮了揮袖子，
不要帶走壹朵雲。
[分析]
這是壹首必須讀的好詩！這首詩有著典型的情景交融的語法，優美的語境，精妙的修辭！
這首詩的格律也是二四韻，每壹段都押韻。段落間押韻的變化給讀者帶來樂感的起伏，使讀者
帶著詩人的心情* * *，隨著何康河的柔波輕輕蕩漾...