如下所示:
摘要:詞匯學習是英語學習的重要組成部分，詞匯將直接影響學生英語能力的發展。按照記憶規律，科學地記憶詞匯，以詞匯的積累為突破口，全面提高我的英語水平是英語學習的壹項重要任務。
關鍵詞:記憶單詞法學習英語
單詞是語言的三大要素之壹，詞匯記憶是學好英語的首要基礎。英國著名語言學家D.A.W .伊爾金斯曾經說過:沒有語法，人們無法表達很多東西；沒有詞匯，人們無法表達任何東西。詞匯是其他技能的基礎，掌握足夠的詞匯，聽力、閱讀、寫作等才能得到保證。
英語詞匯學習在於獲得最基本的單詞記憶。英語的詞匯有幾十萬，能用而不多，莎士比亞也用壹個詞的兩萬個。美國桑代克教授曾根據普通報紙文章對不太常用的詞的出現率進行統計，結果:最常用的3000個詞的出現率為97.66。℅由此說明，掌握3000個常用詞顯得尤為重要。
英語詞匯學習在於重復。已經學過的單詞，如果不經常重復，很快就會忘記，這是很自然的事情。因此，學習英語是在總會有人忘記的前提下，通過反復記憶，將單詞牢牢印在腦子裏。
第壹次遇到壹些生詞，不要盲目查字典。首先應該分析所遇到的新單詞的構成，看看其中是否包含妳已經學過的單詞或熟悉的部分，從已知的推出未知的。準確的發音不僅有助於提高聽力，而且標準的拼寫單詞起著至關重要的作用。
不要把學習英語的希望寄托在完整系統的學習上，也不要依賴他們的大量時間。因為大腦沒有計算機，會系統地、大量地、也會系統地、大量地忘記。
註重整體理解很多人在英語學習中不擅長英語單詞和短語在特定的語言環境下理解和記憶，但饞大壹，壹個單詞壹個單詞地理解，記憶。因而它們所具有的意義是孤立的、單方面的和狹隘的，對意義的理解和把握也是非常呆板有限的。如:“D . r . koope語言為壹年，由我們的免費代表2000。”Sepa rate單詞的發音很可能把這句話理解為“庫珀博士呼籲在2000年之前建立壹個自由(或自由)吸煙的美國”。理解得如此明顯和主題格格不入。這個理解錯誤是因為句子中“f穩定的自由”壹詞的意思是“常用的自由dom”，“自由”而不知道...”“沒有意義。這句話應該是“庫珀博士呼籲在2000年前建立壹個無煙美國。”學習者應該在句子中學習新單詞，看看它在句子中有什麽成分，從而知道它們的詞性，看看它在文中是如何解釋的，從而知道它的意思；看它之前和什麽搭配，從而掌握它的固定用法。通過以上方法掌握的詞是“活”而不是“死”。它將確保妳說的是地道的英語，讀出的是準確的句子，書面表達是完整的。提高聽、說、讀、寫能力。因此，註重整體記憶和理解是非常必要的。
我覺得只要大致知道單詞的拼寫規則，只要能看懂，大概就能寫了。這很容易背。我覺得習慣了就會變成條件反射，聽到字就能寫。
巧記英語單詞
準備壹個專門記詞匯的筆記本。壹旦妳學會了壹個新單詞，把它寫在妳的筆記本上，然後再加壹句話，這樣妳就能很好地掌握它。
使用為英語學習者編寫的詞典。現在有許多專門為英語學習者編寫的詞典，它們提供簡單的註釋和例句來幫助妳掌握新單詞。
選擇對妳來說重要的單詞。當妳學習妳感興趣的話題和單詞時，妳總能更好地記住它們。
通過主題記憶單詞。當妳按類別記生詞時，比如把食物和動作詞放在壹起，會更容易記住。
用卡片來幫助記憶新單詞。在每張卡片上寫壹個英文單詞，並在背面寫下它的中文意思或英文解釋。學完之後快速復習，測試自己記住了多少。
在日常生活中盡可能多地使用新單詞。學習和記憶新單詞的最好方法是在說和寫的過程中不斷地使用它們。試著每天至少使用壹個新的英語單詞。
學習新單詞時掌握同義詞。同義詞是與另壹個詞意思相同的詞。學習同義詞可以幫助妳擴大詞匯量。例如，“小”和“小”是兩個同義詞。
掌握生詞的反義詞。反義詞是指壹個詞與另壹個詞意思相反。學習反義詞也可以幫助妳增加詞匯量。比如“壞”和“好”是兩個反義詞。
學根。許多英語單詞有拉丁語詞根。詞根可以幫助妳學習很多單詞。例如，拉丁語詞根“port”的意思是“運載”，出現在許多英語單詞中，如export、import和transport。
學習前綴。前綴是指放在單詞前面的字母組合，可以表達不同的意思。例如，許多形容詞前面有in-，un-，non-，表示否定或形容詞的相反意思。“靈活”是指人或事物可以靈活變化，所以“不靈活”的意思正好相反，就是“死板”。
學習新單詞的發音。有效使用新單詞的壹個重要部分是掌握它們的發音。如妳所知，許多英語單詞並不像妳想的那樣發音。
我自己總結的幾個巧妙的方法:
1.音、形、義、詞性的結合
單詞教學首先要把每個單詞的音、形、義結合起來，要求學生發音正確，拼寫正確，區分意思，也要求學生掌握這個單詞的詞性和基本的習慣性搭配。這個任務完成後，學生基本能聽懂句子，理解課文的基本內容，課文的教學也會更加順利。？
使用比較的方法
在單詞教學中，應盡可能從同義詞、反義詞、同形異義詞、同形異義詞等方面對新舊單詞進行比較，讓學生在學習新單詞的同時復習舊單詞，這樣會使他們印象更深，記憶更強。？如同義詞:must-should-listen-hear、begin-start、ask-request-excuse等。？反義詞:高-矮，前-後。女人——男人，年輕人，上上下下，之前還是之後？
同音異義詞:hear-here，see-sea，right-write，no-know，too-two，for-four，sun-son，meat-meet，their-there等。同形異義詞:臂臂、臂兵器(常用兵種):輕則輕，輕則亮等。？類似的詞:自行車似的，大豬，how-cow。心臟附近，船形外套，夜間右等。？
3.分析單詞的結構
大多數英語單詞都有詞根、前綴(前綴)、後綴(後綴)等部分。如果我們掌握了它們的意思，對我們分析單詞很有幫助。這樣，學生可以舉壹反三。？
前綴un-表示“不”“不”“不”的意思，能幹可以-不能不能，開心-不開心。？
②詞尾加er，表示“人”、“人”，如:教、師；Read read，roader閱讀器；工程，工人工人；戰鬥機戰鬥機；說吧，議長。說吧。③形容詞後綴:漂亮漂亮，細心細心，感恩，感恩？④-ly副詞後綴:很大很大很快很差？⑤-第個序數後綴:第九，第八？⑥復合詞:黑板黑板、車間、午後、班上同學、筆記本、光腳、會議室會議室、人為人為的？
4.歸納綜合當妳學習和積累了大量的詞匯，為了更好的鞏固和掌握其用法，做歸納綜合是很有必要的。這樣F可以加深和鞏固對單詞的識別和記憶。比如和時間有關的詞有:百年-年-季-月-周-日-夜-時-分-秒；春天，夏天，秋天和冬天；可以來源於季節；可以來源於月份:壹月，二月，三月，四月，五月，六月，七月，八月，九月，十月，十壹月，f十二月；；星期壹，星期二，星期四，星期四，星期五，星期天，星期天。
再比如:與文具有關的詞有:鉛筆鉛筆圓珠筆毛筆粉筆橡皮橡皮紙墨水尺子圓規書包。
5.列表記憶法:設計壹些有利於英語詞匯學習的表格或者讓學生做小卡片多讀多認，提高背單詞的效率。比如英語中形容詞的比較級和最高級規則很容易掌握，不規則變化很難掌握，還有壹些不規則動詞、過去分詞和現在分詞，很難掌握，可以通過列表記憶或者自制卡片來記憶。
6.如何及時復習才能事半功倍？這裏主要說兩點:6.1正確分配復習時間。根據遺忘定律:先快後慢。先把復習時間安排好，再少壹些。先集中復習大概需要十五分鐘，分散復習只需要1分鐘。這樣分散復習的時間，會提高記憶的效率。而復習只有在遺忘還沒有開始的時候才更有效。6.2方式方法要多樣化。復習單子不要老調重彈壹遍或者壹遍讀十遍二十遍。這種單調的、機械的重復會產生枯燥、乏味、無趣的情緒，容易導致大腦抑制。最好采取多種方式。如:背短句、聽錄音、做練習、中英互譯、適當讀壹些簡單的書。還可以成立學習小組，聊聊天，講講故事，玩玩遊戲。隨著科學的發展和電子技術的快速進步，為掌握單詞提供了電化學設備。比如看電視，聽外語廣播，看外語電影等。，所有這些先進的工具都為我們快速掌握外語，記憶大量詞匯服務。另外，我們也可以用壹些名句和詩詞來幫助我們記憶單詞。例如，無風不起浪..患難之交是真正的朋友..誰笑到最後，誰笑得最好..在事情結束之前，不要沾沾自喜。有誌者事竟成..有誌者事竟成。？
總之，在單詞的學習中，要依靠多種方法，在不同的情況下交替使用，才能得到意想不到的效果。我們可以巧妙地用短語或句子來解釋單詞，讓學生更好地掌握單詞的概念，然後才能真正地去讀、去寫、去用。這樣，學生就會輕松、有趣、自信地學習，在不知不覺中掌握單詞。這個巧妙的方法不妨試試！