那麽，如何過詞匯關呢？英語詞匯學習應該註意哪些問題？
首先，把聲音關了。英語學得好的人壹般發音都比較好，英語不好的學生壹般發音都不好。因此，要能準確、熟練地拼寫音標，熟悉常用的拼寫規則，基本能讀、聽、寫；試著正確地發第壹個音。正確讀單詞是記憶和使用單詞的基礎，是培養英語自學能力的關鍵。
第二，在單詞記憶方面，要學會按音節記憶單詞，避免壹個字母壹個字母的記憶。例如，單詞con/gra/tu/la/tion“5可以分為五個部分:“con/gra/tu/la/tion”。這樣，再復雜的字，只要能看懂，都可以寫出來。
第三，利用聯想多方面擴張。學會拓展思維對於學習任何壹門學科都是非常重要的，學習英語也不例外。聯想可以在以下幾個方面進行:
1，音標聯想。從男性到男性，然後到男性和女性，從咳嗽時呼吸急促到咳嗽時發出短元音而不是長元音，等等。
2.類別和屬性關聯。從父親到其他家庭成員，如母親、父母、姐妹、兄弟、祖父母、外祖父母、外祖父母，甚至社會關系，如嶽父、堂兄弟、侄子等。
3.構詞法協會。從不喜歡到不同意，不同意...；從運動到壹致，發展…，構詞法可以迅速擴大詞匯量，所以要記住必要的構詞法規則。
4.詞類的聯想。如真實的真實的真實的現實；；發音-發音；南-南-南人；等壹下。
5.結構關聯。從畫面中的真實到自然、溫度、未來、混合...；從sp-end-spend想到其他以-end結尾的不規則動詞的過去式和過去分詞；等壹下。
6.意思相同(相近和相反)的詞(組)的組合。如難-難；軟硬兼施；許多——許多——許多；等等。
7.漢英對比與聯想。學習外語時，要盡量避免母語的幹擾，但壹定的中英文對比是必要的，對英語學習有幫助。以“開”字為例:開燈；開門:開門；晚餐:晚餐/午餐/早餐準備好了。水開了。花已經開了。開會:開會，等等。
8.有趣的聯想。如單詞接龍(貓，這個，學校，實驗室，借，工作…)；改字母(鸚鵡-胡蘿蔔；光-夜；...)加減字母(排排-箭頭-麻雀；革命-革命)；縱橫字謎，比如_ _女孩想嫁給_ _男人。可以復習很多形容詞，有意思！
9，與聯想。語言是既定的，尤其是它的固定搭配。搭配分為短語搭配和句子搭配。短語包括名詞短語(女學生、女教師等)和動詞短語(包括短語動詞，如(think it over，等；介詞動詞，如think it(等)和介詞短語(很有價值等)。短語不是單個單詞意思的總和。僅僅靠記單詞而忽略短語是學不好英語的。所以盡可能多地記住短語和它們的意思。如果妳學take，盡可能的想到它的搭配:比如考試；吃藥；量體溫；發生；取代…的位置；參加；參加；我每天上學要花十分鐘，等等。在聯想中，要隨時註意歸納，使之完整系統化。
第四，註意比較，準確運用。
1，對比語音。South作為southern和southern中ou和th的讀音，以及ea和th在breath和breath中的讀法；歸納比較常見字母和字母組合的讀音，如a、e、I、o、u、ea、ear、gh、th等。
2.比較結構。比如大部分以-come結尾的動詞的過去式是-come，過去分詞是-come，但是welcome的過去式和過去分詞都是welcome；；像在前面和在前面這樣的短語；句型如“我正忙著幫助簡學習”和“我太忙了，沒時間幫助簡學習，因為我自己也有很多事要做。”
3.比較詞類。學習英語必須重視詞性。很多中學生表達能力差，就是在學習中不註意英語單詞的詞性。例如，“客車”有乘公共汽車和乘公共汽車，而不喜歡和不喜歡，……在構詞上都與詞類有關。97年全國高考英語“單詞拼寫”第79題:我換上運動鞋是為了走得更舒服。1998年的書面表達圖2可以說“農場工人給予了我們熱烈的歡迎”也可以寫成“農場工人熱烈歡迎我們。”高考英語中的作文是1997年改的。第89題，關系副詞where改為關系代詞which，第93題，importance改為the importance。這些問題都涉及詞性；詞性考題幾乎每年都有，而且往往不止壹個！詞性的重要性不容忽視。
4.比較單詞的意思。任何語言學習都要重視同義詞的比較，這也是高考和競賽的常見考點，如1998年高考英語第17題:他們(b)火車，直到它在遠處被忽略。(a .鋸b .看c .註意d .觀察)；問題21:妳會發現這張地圖有助於妳遊覽倫敦。(a .價格b .成本c .價值d .有用性)。要理解詞匯的基本意思，把它與給出的信息進行比較。
5.比較漢語和英語表達的差異。由於不同的文化背景和思維習慣，漢語和英語在表達方式上有很多差異。不了解這些差異，就不可能學會地道的英語。比如高考題，比如1996年15:
因為下雨，我們決定不去爬山。(a .糟糕地b .幾乎沒有c .強烈地d .嚴重地)；“重”的意思是“重的(大規模地(雪、風暴)”；1997年第14題:妳說的大部分我都同意，但不同意(a)。(a .萬物b .任何事物c .某事物d .無)，“非…萬物”的意思是“非全部”，“非…任何”的意思是。所以要註意了解中英兩國的文化差異。
第五，處理好幾個關系。
1，分散與集中的關系。在平時的學習中，要盡量利用課余時間記住壹兩個單詞。隨身攜帶壹個小單詞本(卡片)，及時記憶新單詞，遇到就記住，匯聚小溪，匯成江河大海。但是開學的時候，最好先把上學期學過的詞匯復習壹遍，再把這學期要學的詞匯看壹遍，留下壹定的印象；學每個單元之前先學壹遍本單元的詞匯，基本能讀會寫；學完幾個單元後，集中精力學習全部詞匯，及時復習鞏固；每次考試前復習學過的詞匯，不僅要會讀會寫，還要思考用法，重點是重要單詞和短語的用法。
2.用字典描述“多”和“少”的關系。
學習英語時，我們應該充分利用詞典來獲得單詞的準確發音，並擴展我們所掌握的單詞的含義。多讀字典來擴大妳的詞匯量。但在做閱讀訓練時，要學會通過上下文猜測生詞的意思，從而培養閱讀技巧，提高閱讀速度。
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