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島嶼語言
發布日期:2020年8月24日22: 54，百家金牌導師，明星問答節目創作者，教育家，素質教育創造者。
關註語文教學的發展，解決語文學習的困惑。
暑假剛開始，有家長問我暑假應該給孩子安排什麽書看。暑假快結束了，還是有家長問，開學了應該安排孩子讀什麽書？父母越來越重視讀書是好的，但是怎麽讀和讀什麽是我們父母經常不知道的兩件事。至於讀書，習慣和能力就是“如何讀書”。如何選書，找內容，就是“看什麽”。父母經常在讀什麽的問題上犯錯誤，所以怎麽讀就偏離了閱讀的軌道。在選擇讀什麽的時候，家長往往很苦惱。我給他孩子選的書他都不看，只好讓學生看。
家長要明確，妳在閱讀過程中的作用是督促和引導孩子讀書，形成習慣，培養興趣。對內容有壹個基本的掌控也是必要的。很多家長在閱讀過程中非常強勢。父母對孩子讀什麽書，不能讀什麽書有完全的控制權。在閱讀實踐中，孩子沒有主動性，處於被動的閱讀狀態，不利於建立閱讀興趣，更難以形成良好的閱讀習慣。對於大多數不知道選什麽書的家長來說，我總是建議從語文書開始。家長還是看不起語文書，覺得課文都學完了，沒什麽可擴展的。
家長們應該知道，中國的教材有很多版本:部版、蘇教版、北師大版。這些不同版本的中文書籍可以作為我們的閱讀材料。為了提高我們的閱讀理解能力，我們應該多讀中文書。因為語文書是最標準的讀物，每壹篇文章都是經過語文專家和文學大師精心挑選的，符合學生學習、成長、發展的規律。在小學階段，我們應該多看不同版本的語文書。至於怎麽讀，我會分享給家長。
語文老師經常強調:閱讀理解能力差，請多讀語文書。基礎差的同學要多讀課本。不會寫作文，就多背課文裏的好詞好句。好像語文學習的所有問題都可以從課本上解決。是的，在語文學習的過程中，如果對教材不熟悉，那做其他輔導書，看課外書又有什麽用呢？有多少語文教學專家研究編寫過教材？每壹篇文字，每壹段文字，都是精華。不讀這麽好的字，就得壹遍又壹遍地看自己不喜歡的課外書。怎樣才能提高自己的閱讀理解能力？
01為什麽老師經常說要多翻翻課本？
老師想讓學生多讀課本，其實是從另壹個角度讓學生培養閱讀習慣。日常語文學習，翻開課本讀課文，也是壹個閱讀過程。如果妳連每天的語文書都打開不了，還有什麽精力和動力去打開課外閱讀？家長在日常語文輔導的過程中也要強調課本的重要性。基本上常見的輔導問題在語文課本上都可以解決和解答。我們很多家長根本不重視孩子的語文學習，以為buy buy的課外書送去輔導班就是學習而已。語文課本上寫了哪些課文？這孩子學到了什麽？父母往往不知道。
不同的語文書能引起閱讀興趣。
作為壹名語文老師，我經常推薦同學多讀壹些其他版本的語文書。每套語言文檔的學習目標都是壹樣的。從不同的語言書中，妳可以找到許多考試和學習的規則，這些規則可以幫助妳建立閱讀興趣。而且不同的教材選擇不同的課文，可以作為閱讀材料，滿足各年級學生的閱讀水平。通過閱讀不同的語文書籍，學生可以發現教科書之間的差異，找到自己喜歡的教科書和課文。
就是家長先和孩子溝通，買壹些不同版本的語文書作為閱讀材料，而不是學習課本。有的家長不理解老師的意思，買了各種版本的語文書，讓孩子壹看就覺得壓抑。為什麽？讓我研究全國所有的語文教材？小學生，對語文學習不感興趣，對語文學習更是抵觸。所以在培養閱讀習慣的過程中，壹定要以激發興趣為前提，而不是給學生制造閱讀難題。
每個版本都有自己的特點，買1-2版本就行了。
每個版本的中文書籍都有自己的特點。比如蘇教版的課文很漂亮，北師大版註重基礎學習，編校能力提升很好。那麽家長可以根據孩子的語文學習能力來選擇。壹般壹學期買壹套1-2的文檔就夠了。而且我還是以我在學校學過的語文課本為主要學習材料，其他語文書籍都視為課外讀物，沒有具體的學習要求。
讓孩子選擇自己喜歡的版本的語文書，更有利於孩子的閱讀興趣。有的家長可能會買3-4套語言文檔，也無所謂。孩子總會找到喜歡的版本，這樣我們也能達到閱讀練習的目的。關於閱讀材料的選擇，不知道父母朋友對我的建議怎麽看？也想聽聽大家對孩子在漢語學習過程中對哪個版本的漢語書籍感興趣的反饋。歡迎大家留言評論。