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極熱的反義詞。

中文發音:灼熱

詞語解釋:極熱。指天氣。酷極了。

反義詞:嚴寒,寒冷

用極度的熱情造句

在炎熱的天氣裏,逆水劃船是不可能的。

他受不了那些沙漠的炎熱。

如果我們長時間呆在烈日下,我們的皮膚會被曬黑。

4.在炎熱的夏天來壹次清爽的遊泳該多好啊。

5.炎熱的天氣使他誠實的臉上布滿了汗水。毫不誇張的說,整個腦袋剛從水裏撈出來。

由於受不了炎熱的天氣,他離開城市去了鄉下。

7.炎熱的天氣使牛奶變酸了。

8.夏天,熱空氣炙烤著大地。

用熱門反義詞造句

冷:再冷的天氣也抵擋不住我們熾熱的心。

冷:因為南極洲太冷了,沒有人住在那裏。

延伸閱讀:如何找到反義詞及其正確用法

第壹,反義詞是指意義相反或相反的詞。漢語中有極其豐富的反義詞,具有很強的準確性和嚴密性,能使人在鮮明的對比中認清事物的性質和特點。掌握和運用反義詞可以使我們更清楚、更突出地表達思想。

第二,意思相反的詞叫反義詞。可以從以下幾個方面找反義詞嗎:1?從單詞的音節中找出它們。反義詞的音節必須等於對應的詞。如果強是單音節的,那麽它的反義詞壹定也是單音節的弱。2、從詞的範圍來找。反義詞應該指相同的範圍。比如力量是指人的體質,它的反義詞要找瘦,而不是弱。3、從詞的性質去找。單詞按性質分為名詞、動詞和形容詞。壹對反義詞必須有相同的詞性。如果黑暗是壹個形容詞,它的反義詞也應該是光這個形容詞,用光是不對的。因為光是名詞。

第三,巧妙運用反義詞,可以使語言精辟含蓄,寓意深刻。比如謙虛使人進步,驕傲使人落後,要有眼前之憂。恰當運用反義詞可以形成對比和襯托,達到反諷的效果。如果真的很美,其實就是諷刺。

第四,學生要認真理解每種方法的意思,同時要理解每個單詞的意思。比如學習反義詞時,要註意從不同的語言環境中尋找。這條魚是新鮮的,這句話中的fresh的反義詞應該是old。早上的空氣非常新鮮。這句話裏新鮮的反義詞應該是渾濁。

五、由於詞的多義性和同義詞,壹個詞可能有幾個反義詞。如果總是有多義詞,那它的本義就老了,引申的意思就老了,太長了。這些引申義的反義詞變成了老、幼、新、嫩的反義詞。再比如:進步,意思是前進,比原來更好,反義詞是倒退,倒退;表示咄咄逼人時,反義詞是落後;表示勇於接受新事物時,反義詞是保守;在順應歷史潮流時,反義詞是反動的等等。

六、恰當使用反義詞可以形成鮮明的對比,更充分地表達事物的特點,給人留下深刻的印象。笑聲有大有小;有遠有近;有高有低;有厚有薄;有快有慢;有真有假;有的聰明,有的笨拙;有軟的,也有粗的;有爽朗,有羞澀;有寫實的,也有浪漫的;有冷冷的微笑,也有暖暖的微笑,等等。舉幾個例子,這就是笑的辯證法。這段話用了壹系列反義詞,從不同側面揭示了笑的特點,語言簡潔,層次分明。

平滑反義詞

漢語發音:流暢

詞語釋義:流暢;不粗糙

反義詞:粗糙,粗糙

造句流暢

1,不要嘲笑跌倒的人,妳前面的路更平坦。

2.壹圈光滑的大理石堤壩建在綠色的湖邊,堤壩旁邊長著高大的樹木和許多美麗的紫色花朵。

3.表面粗糙的玉石,經過工匠的精心加工,會變成光滑有光澤的玉飾。

4.王大媽的女兒皮膚細膩光滑,像果凍壹樣光滑。

它有壹個粗糙的外表,但它有壹個光滑的內部。

6.荔枝的皮很粗糙,但去皮後很光滑。

7.她的皮膚細膩光滑,白如肥肉。

8.我家前門前用的是光滑的鵝蛋。前面種了壹棵大樹。樹葉是綠色的,樹下有許多紫色的花。

9.她的絲絨大衣手感細膩光滑,手感真的很好。

10,他光滑的圓臉突然露出了興奮的笑容。

用流暢的反義詞造句

粗暴:他壹直很粗暴,總是讓人不滿意。

粗糙:我看著自己的香囊,看到它雖然粗糙,卻凝聚了我的心血和汗水。

延伸閱讀:造句的方法和用途

造句訓練是小學語文教學的基本內容,貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的是提高學生準確運用詞語的能力,培養學生的思維能力和想象能力。造句的質量直接影響學生的寫作水平。怎樣才能學會造句?

第壹,正確理解詞義。正確理解詞義是造句的前提。因此,我們應該根據詞義的特點、我們的知識水平和詞語所處的語言環境,采取靈活多樣的方法來理解它,從而構成壹個合乎邏輯的句子。

第二,句子是語言使用的基本單位。它由詞或短語組成,可以表達壹個完整的意思,如告訴某人某事,問壹個問題,要求或停止,表達某種感情。它應該以句號、問號或感嘆號結尾。由於小學生詞匯量有限,造句壹直是壹件很頭疼的事情。其實只要找對方法,造句並不難。

第三,使句子真實、具體、生動。對於學生造句,我首先要求真實。比如又造了壹句。壹個學生是這樣做的:我家種的冬瓜又大又圓,像個大籃球。這句話比較具體生動,但不真實。我對學生說:南瓜不像個大籃球,像個枕頭。所以,句子也要強調真實性,否則,形象描述就不準確;具體敘述也不對;感情的表達不真實。

第四,有些形容詞可以用壹對反義詞或褒貶詞組合,強烈的對比能起到更好的表達作用。比如講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。對比光榮與恥辱,強調衛生是壹種美德。

第五,單詞、句子、段落是語言訓練的基本過程。在這個過程中,句子訓練介於單詞訓練和段落訓練之間。它既是單詞教學的升華,也是段落教學的起點,起著承上啟下的作用。造句時,不僅要把句子造對,還要把句子造好,使句子的語氣流暢、真實、具體、生動、充滿思想感情,從而為寫作打下良好的基礎。

6.此外,學生要善於觀察和積累造句材料。寫完句子後,要反復閱讀檢查幾遍,看看有沒有錯漏,標點符號是否正確,形成自我檢查改進的好習慣。最後,提醒學生造句的時候要自己動腦,不要照搬書本或字典上現成的句子,這樣才能真正提高表達能力。

七、自己動腦造句,不要照搬書上現成的句子。有幾種句子:1。用關聯詞造句,首先要理解這個關聯詞的意思,比如它的意思不僅是加'',還有加' '。2.形容詞,妳要知道這個形容詞是適合那種人的,比如年輕漂亮,形容年輕的女孩子。

滿意反義詞

中文發音:滿意[m?紐約]

文字解釋:1,就滿足了。2.充實自己,開心得到自己想要的。3.意誌得到滿足;滿足某人的願望

反義詞:不滿、失望

滿意地造句

1,滿意了就什麽都別說了。

2.如果我滿意,妳會得到獎金!

她滿意的微笑讓每個人都松了壹口氣。

他對答案很滿意,這讓他看清了問題的根源。

5.老師對妳的表現很滿意。

6.我在期末考試中獲得了第壹名,我媽媽對我的成績非常滿意。

7.奧運會非常成功,全世界人民都非常滿意。

8.我對這次考試的結果很滿意。

9.壹切都讓他不滿。

10,人們可以看到這個知足常樂的理由。

11,不努力就不會得到滿意的結果。

12,如果女兒能大學畢業,我就心滿意足了。

13,這個偏差沒有得到滿意的解釋。

14,老師看著小明的回答,露出了滿意的笑容。

她如此迷戀他,以至於他感到滿足。

16,看壹張美圖往往就滿足了。

17,他們永遠不會滿足。

用滿意的反義詞造句

不滿:老師對我不守紀律的行為非常不滿。

失望:他的表現令我失望。

延伸閱讀:如何學習造句

造句訓練是小學語文教學的基本內容,貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的是提高學生準確運用詞語的能力,培養學生的思維能力和想象能力。造句的質量直接影響學生的寫作水平。怎樣才能學會造句?

第壹,正確理解詞義。正確理解詞義是造句的前提。因此,我們應該根據詞義的特點、我們的知識水平和詞語所處的語言環境,采取靈活多樣的方法來理解它,從而構成壹個合乎邏輯的句子。

第二,使句子真實、具體、生動。對於學生造句,我首先要求真實。比如又造了壹句。壹個學生是這樣做的:我家種的冬瓜又大又圓,像個大籃球。這句話比較具體生動,但不真實。我對學生說:南瓜不像個大籃球,像個枕頭。所以,句子也要強調真實性,否則,形象描述就不準確;具體敘述也不對;感情的表達不真實。

第三,用形容詞造句可以詳細描述事物的動作、表情或形狀。教室裏壹片寂靜,沒有人嬉笑嬉鬧,沒有人隨意走動,連大氣都不敢出。這使得沈默具體化了。

四字句和段落是語言訓練的基本過程。在這個過程中,句子訓練介於單詞訓練和段落訓練之間。它既是單詞教學的升華,也是段落教學的起點,起著承上啟下的作用。造句時,不僅要把句子造對,還要把句子造好,使句子的語氣流暢、真實、具體、生動、充滿思想感情,從而為寫作打下良好的基礎。

5.指導:寫作練習的格式是:誰做什麽?我們學寫字,首先要練寫句子。寫壹個句子,然後慢慢練習學會連貫的寫幾個句子,寫壹段話。壹句話,也就是壹句話,應該有始有終。頭,是寫誰或什麽;尾,就是寫什麽或者怎麽寫。例如,明明在教室裏畫了壹幅畫。誰寫的?明明(明明是句首)。妳在做什麽?在教室裏畫畫。教室裏畫畫是句尾。)

6.造句詞壹般是課文裏新學的。所以,在造句之前,學生要反復閱讀含有這個詞的句子,了解這個詞的意思,它和意思相近的詞有什麽區別,在什麽情況下可以使用這個詞。

七、句子是語言運用的基本單位,它由詞或短語組成,可以表達壹個完整的意思,如告訴某人某事、問壹個問題、要求或停止、表達某種感情等。它應該以句號、問號或感嘆號結尾。由於小學生詞匯量有限,造句壹直是壹件很頭疼的事情。其實只要找對方法,造句並不難。

擡頭的反義詞

漢語發音:擡頭[y m 4 ng wng]

詞語解釋:仰視,或仰視,也是現代人常用的表達對某人或某事的欽佩、仰慕和向往。

反義詞:俯視,俯視,俯視。

通過查找來造句

1,我停下來仰望藍天白雲,感覺很舒服。

2.我坐在草坪上,仰望藍天白雲,感覺很舒服。

3.所有人都仰望天空,期待著壹場罕見流星雨的到來。

4.我仰望璀璨的星空,帶給我無盡的瑕疵。

5.我停下腳步,仰望著漫漫人生路,嘆息著,後悔著。

6.仰望夜空,月亮累得睡不著,星星調皮地眨著眼睛。我被這個美麗的夜晚迷住了。

7.我站在山腳下,仰望半山腰的古塔。

8.每次經過天安門廣場的英雄紀念碑,我都會情不自禁地擡起頭來,回憶起那段烽火連天的崢嶸歲月。

9.我仰望天空,心中充滿了對美好生活的向往。

10,我仰望著深邃的夜空,遐想著世界的美好。

11,我爬上了山,仰望藍天,心情變得很舒服!

用擡頭的反義詞造句。

俯瞰:站在山頂可以俯瞰遠處海、天、地的壯麗景色。

俯視:俯視校園,內心又感到輕松和自豪。

延伸閱讀:反義詞的分析與應用

1.反義詞是兩個意思相反的詞,包括絕對反義詞和相對反義詞。分成意義相反的詞和意義相反的詞對。如:真-假,動-靜,支持-反對。這些反義詞所表達的概念意義是相互排斥的。或者經常處於同時治療和治療位置的成對詞。如:春秋、黑白、平山。這種反義詞沒有矛盾關系,但對比鮮明。

二、反義詞的運用可以揭示事物的矛盾,形成意義的鮮明對比和反差,從而深刻地表達事物的特點。使用多個反義詞可以加強語氣,強調核心意思。反義詞可以構成對偶和對比句,使語言更加深刻有力。在句子中恰當地使用反義詞可以形成鮮明的對比,加強語言的表現力,給人留下深刻的印象。比如謙虛使人進步,驕傲使人落後。

三、恰當運用反義詞可以把對立的事物和概念放在壹起,相互對應,相互襯托,使人在鮮明的對比中清楚地認識事物的是非、善惡、重要性和緊迫性,能收到良好的表達效果。人若天生凡人,則重於泰山,或輕於鴻毛。用兩對反義詞:重與輕,泰山與鴻毛,給人以深刻的印象。

第四,從詞的性質去找。單詞按性質分為名詞、動詞和形容詞。壹對反義詞必須有相同的詞性。如果黑暗是壹個形容詞,它的反義詞也應該是光這個形容詞,用光是不對的。因為光是名詞。

五、從詞的範圍來找。反義詞應該指相同的範圍。比如力量是指人的體質,它的反義詞要找瘦,而不是弱。

6.反義詞反映了客觀事物的矛盾和對立。所以,揭露矛盾,說明事物的對立,總是離不開反義詞。反義詞在造句中有壹定的作用。第壹,正反對比,突出矛盾。用反義詞把兩個對立的事物放在壹起形成對比,矛盾對立的現象可以更加形象,黑白分明,是非分明。

七、反義詞涵蓋面廣,在語言中起到對比、襯托、強調的作用。準確地選擇反義詞,可以使不同的現象更加鮮明地對立起來,深刻地揭露某壹現象的對立,從而使思想更加準確、嚴謹。