橋的長度為200布(步:古代長度計量單位)，在石欄桿和石柱頂上(兩側)，母獅和幼獅連在壹起，回頭望去，抱在懷裏，背上背著幼獅，姿態和表情相互呼應，不勝枚舉。俗話說:(這是)魯國公益班的奇葩雕塑(就是魯班，姓龔伯)。
橋北有壹個村子，有幾百戶人家。已經四年了(古代用天幹地支)，元朝的軍馬幾乎被燒被搶。
碉堡在村頭沿河蜿蜒而行，看起來像城墻上的矮墻(也叫女墻)。
2.跪求學霸翻譯成文言文。新入耳的知縣是山東人，得買單。客人說:“妳我買兩根桿子。”
"屏友聽山東話的"桿子"是"豬肝"，就應了壹聲，慢吞吞地去了肉店，說師傅說，"新縣需要買兩塊豬肝。妳是壹個聰明人，所以妳應該指望它！" . "
店主是個什麽都懂的聰明人，就是割了兩塊豬肝，給了他壹對豬耳朵。宰完之後，幕客說:“我主人叫我買主的豬肝，他的豬耳朵是我的……”於是他把豬耳朵包起來，塞進袋子裏。
回到縣裏，他向知府報告:“白明福，買豬肝！”。"知縣看到買主的豬肝，生氣地說:"兒子的耳朵呢？" . "
屏友壹聽，嚇得臉色發白，急忙答道:“耳朵……耳朵……先……用剩下的……我的印章！”" . "。
3.跪求學霸翻譯成文言文。新入耳的知縣是山東人，得買單。客人說:“妳我買兩根桿子。”
"屏友聽山東話的"桿子"是"豬肝"，就應了壹聲，慢吞吞地去了肉店，說師傅說，"新縣需要買兩塊豬肝。妳是壹個聰明人，所以妳應該指望它！" . "
店主是個什麽都懂的聰明人，就是割了兩塊豬肝，給了他壹對豬耳朵。宰完之後，幕客說:“我主人叫我買主的豬肝，他的豬耳朵是我的……”於是他把豬耳朵包起來，塞進袋子裏。
回到縣裏，他向知府報告:“白明福，買豬肝！”。"知縣看到買主的豬肝，生氣地說:"兒子的耳朵呢？" . "
屏友壹聽，嚇得臉色發白，急忙答道:“耳朵……耳朵……先……用剩下的……我的印章！”" . "。
4.求語文大師教我如何學習文言文翻譯？以前語文沒學好文言文，文言文以禁欲著稱，在中學語文教育中占有很大比重。所以我就簡單說壹下文言文的學習方法。讓大家增加信心，自如掌握這個美好的話題。
工具/原材料
壹本好的文言文教材
文言詞典
方法/步驟
學習古文可以學習《古文觀止》之類的文集，涵蓋典型文章，包含很多名句，對提高文言文水平往往大有用處。
對文言文句型進行分類，分析其構成成分。記住文言文中與今天的意思不同的詞的意思。並在每次學習古漢語時記住生詞及其用法。文言文學習就是積累的過程。註意壹種句型中的特征詞。判斷壹句話，需要把握“奈”、“即”、“則”、“全”、“是”、“誠”、“為”這幾個字。掌握典型句型。
有了大量的文字，妳就能理解古代漢語的思想，這是以後自己寫文言文的基礎。不同的世代甚至不同的人都有不同的想法。所以壹定要明白，這是文風成熟的過程。可以參考《古文十五講》之類的書籍，了解各代人的寫作風格。
需要註意的事項
不同時期的文言文差別很大。壹般越接近現代文言文，越容易理解。越老越深奧。建議從簡單的學習開始。
古文中大量經典都與歷史有關，所以古文的提升過程離不開對歷史的理解。
回答技巧
面對課外文言文考題，學生壹開始心理上是害怕的。恐懼和恐慌只會讓自己迷茫，以至於還沒開始答題就丟分了。所以掌握文言文答題技巧，有助於消除學生對文言文的恐懼。
方法/步驟
第壹步，仔細分析題目
壹般來說，文言文課後閱讀會出題目。註意並仔細分析段落標題。因為大部分題目本身就概括了文言文的主要內容。理解題目可以幫助學生理解材料的內容，從而幫助他們回答問題。
第二步，帶註釋快速閱讀全文。
在讀壹段文言文的時候，壹般會對壹些文言文難詞進行註釋。這些筆記有助於考生準確理解文言文的主要內容。所以，考生千萬不要忽視這些筆記，而應該帶著筆記快速閱讀全文。另外，需要註意的是，在閱讀全文的過程中，考生遇到“攔路虎”時不要停下來苦苦思索，而應該繼續閱讀。簡而言之，快速閱讀全文，不完全，但理解文章大意。
第三步，快速瀏覽題目
文言文課外閱讀題有壹個特點:有的題目選項顯示了文中壹些關鍵詞的含義，有的則提示了文言文的主要內容。瀏覽題目有助於考生初步了解文言文的大致意思。所以收到壹篇文言文課外閱讀短文後，要快速瀏覽短文後的題目。
第四步“對癥下藥”答題。
課外文言文閱讀問題有三種類型，即詞語釋義問題、句子翻譯問題和內容理解問題。不同的題目采用不同的解題方法:
1，單詞解釋題。這是典型的“題在課外，答在課堂”的題目。這些題目大多考察的是文言文實詞壹詞多義的現象，課堂上基本都是文言文學習。解題時要先套用我們學過的文言文中的實詞的意思，再聯系上下文測試。考完意通順，就是正確答案。
2.句子翻譯題。翻譯的句子要在直譯的基礎上意譯。壹、解釋草稿上關鍵詞的意思(直譯)；然後，寫出句子的大概意思(意譯)。二是文言文中的壹些特殊句式(如主謂倒置、介詞賓語、狀語後置等。)與現代漢語中的有所不同，翻譯時要做適當的調整。
3.內容理解題。解決這類問題有三種方法:壹是引用原句回答；第二，從原文中提取關鍵詞來回答；第三，用自己的話組織書面回答。三種方法中，第壹種和第二種方法的精度壹般較高。
4.開放性理解題的解題方法。
(1)第壹種解題方法——談談對文中人物的評價、觀點或看法。在解決問題的時候，首先要看文章，弄清楚這個人物是壹個什麽樣的人，作者對他的基本態度是什麽，是肯定還是否定，是欣賞還是批評。
(2)第二種解題方法——結合自己或現實談談看完之後的啟示或收獲。中考重點是考察從作品中獲得的人生觀、世界觀、良好品德和某種精神的啟迪或收獲。
①閱讀原文，看看文章贊美或宣揚的是什麽樣的人生觀、世界觀、品質和精神。
(2)判斷這些東西在當今社會是否都值得提倡，如何去糾正或抵制。
5.求學文言文出自《世說新語-梁婭》(原文)。劉在太傅府，當時的大部分人都是由它組成的，而余子松卻是壹門心思都沒有。
後來以他的節儉和富有，說老師點了壹千萬，希望他小氣壹點，好占點便宜。壹個老師在臺下問余。於喝醉了，倒了幾下，用頭戴上。
徐答曰:“官家有二千萬，可從公府取之。”所以這是壹種服務。
後來有人把這件事告訴於，於說:“可以說是君子之心，以小人之心度君子之腹。”(劉譯)曾在太傅府任過長史。當時很多有名望的人都是被他陷害的。除了余子松，沒有什麽使劉疏遠。
後來，劉說服壹位老師(司馬越飾)向俞借了幾千萬美元，因為俞勤儉持家，希望俞子松能省下這筆錢，從而給了他壹個機會。壹位老師在聚會上向余子松提到了這件事。於此時已是酩酊大醉，頭巾掉在幾案上。他把頭湊到頭巾上，慢吞吞地回答:“下官家確實有兩三千萬。請隨便拿。”
劉對還是比較坦誠的。後來有人把這件事告訴了余子松，余說:“這可以說是君子之腹，小人之心。”