音素、字母、音標三位壹體教學是壹種分散-集中-分散-集中的相對集中的教學方法。我們知道這三者是相互聯系、相互制約、相互影響的。英語音位教學就是48個音位的教學。第壹,20個元音和音素的教學。
先教12單元音。
1.單元音教學。單元音按發音位置分為前元音:/i:/,/i/,/e/,/?/,中元音:/?:/, /?/。元音後:/a:/,/?/, /?:/, /?/,/u:/,/u/(這裏用的是RP發音音標,像壹些典型的美式音標沒有給出,比如/?:r/,/?r/).後元音可以根據張口大小依次教給學生。比如/a:/,/?/, /?:/, /?/,/u:/,/u/,張口度由大變小,讓學生用壹面鏡子對照發音圖和自己嘴巴的變化來發元音。這樣學生可以把音和形壹起記憶,方便學生提高記憶效率。
2.雙元音教學。雙元音:ai/,/ei/,/au/,/?u/,/?我/.重點放在雙元音:/i?/, /ε?/,/u?/。
雙元音教學和單元音教學是相互聯系的。讓學生觀察它們的特點,它們由哪些音組成,然後教他們讀壹個。學生用這種方式記憶和閱讀要容易得多。教學生讀完寫音標,讓學生很好的記住20個元音和音素。
第二,教28個輔音音素。
在28個輔音音素的教學過程中,要先掌握主幹,再學習其他元音。即先教學生學習八對濁輔音和濁輔音。
濁輔音:/p/,/t/,/k/,/f/,/t?/,/s/,/θ/,/?/
濁輔音:/b/,/d/,/g/,/v/,/d?/,/z/,/?/,/?/
教學生掌握八對濁音和濁輔音的發音方法和部位。
然後教剩下的音標:/m/,/n/,/l/,/?/,/h/,/r/,/j/,/w/
最後將輔音音素和元音音素組合起來拼讀,讓學生掌握兩種組合拼讀方法。讓學生嘗到學習英語音標成功的喜悅。
詳情請參考英語音標詞條1。先教學生學習26個字母的書寫格式,大小,筆順,筆畫。
2.然後教學生讀字母,和英語音標壹起讀,這樣教字母既能教學生正確讀字母,又能讓他們拼寫音標。如aa∣ei∣bb∣bi:∣cc∣si:∣DD∣di:∣ee∣I:∣。
Ff∣ef∣ Gg∣?i:∣ Hh∣ei ∣ Ii∣ai∣ Jj∣?ei∣
Kk∣kei∣ Ll∣el∣ Mm∣em∣ Nn∣en∣ Oo∣u∣
pp∣pi:∣qq∣kju:∣rr∣a:∣ss∣es∣tt∣ti:∣
uu∣ju:∣vv∣VI:∣ww ∣' d blju:∣xx∣eks∣YY∣wai∣ZZ∣or
3.將信件分類
首先,字母分為元音、半元音和輔音。比如五個元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu,兩個半元音字母Ww,Yy,其余都是輔音。
其次是按發音分類,也就是把發音相同的字母進行分類。
包含音素字母
∣ei∣ Aa、Hh、Jj、Kk
∣i: ∣Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Vv
∣e ∣ Ff、Ll、Mm、Nn、Ss、Xx、Zz
∣ai∣二世、Yy
∣ju:∣ Qq、Uu、Ww
∣ u∣ Oo
∣a:∣ Rr
最後,讓學生按字母順序背誦和書寫字母,然後按發音背誦字母。綜合教學
1,首先是整合輔音音位和元音音位的教學,讓大部分輔音和元音音位在拼寫上得到訓練。熟悉拼寫方法,然後,寫壹些音標給學生拼寫,讓學生循序漸進地拼寫音標,學生容易接受和學習。最後,教學生學會讀單詞的重音和次重音。
2.教學生發音規則。
首先教輔音音素的發音規則,因為輔音音素的發音規則比較簡單,學生容易記住。這樣做也可以保持學生學習英語的興趣,學生可以記住壹些簡單的發音規則,比如:sh reading/?/,tch和ch read /t?/、dr read /dr/,等等。
其次,教五個元音的發音規則。比如:
壹般字母sounds/ei /ei/:gate、kate、date、face在音節相對開放的單詞中發音。
在閉音節詞中,通常讀/?/:壞的、地圖、貓、包
Read/ai /ai/:風箏,自行車,罰款,我的相對開放音節詞。
閉音節詞/I /i/,常見讀音:big,pig,fit,did。
Read/u /u/:音節相對開放的單詞中的home和nose。
在閉音節詞中,通常讀/?/:不是、鍋、醫生、媽媽
Read/I: ∣/:He、我、我們、她像往常壹樣用音節相對開放的詞。
壹般讀/e /e/:pen,bet,fed,bed和set用閉音節詞。
妳可以讀字母sound/ju: /ju:/:妳
能讀字母音/u: /u:/:藍色,尺子
可以讀字母sound/u /u/:put。
妳能讀字母音嗎/?/:但是、切、卡車、
讓學生掌握五個元音的基本發音方案,同時,學會靈活運用。有時候發音是相對的,不是絕對的,有時候會有壹些變化。
3.元音和音素的發音規則
元音和音素的發音規律要和元音、元音組合、元音輔音組合、元音音標壹起記錄和教授,這樣可以減輕學生的思想壓力,便於學生記憶。同時要和音標、單詞壹起教。這樣,學生可以學習如何拼寫單詞,也可以慢慢學習如何記憶單詞。並能根據發音記憶和書寫單詞。也可以根據單詞中字母組合的特點來讀單詞。
這樣,音素、字母、音標的結合,可以使學生真正掌握字母和音標,學會獨立拼寫單詞,從而過渡到記憶單詞。
音位是根據語音的自然屬性劃分的最小語音單位。聲學性質上,音位是從音質角度劃分的最小語音單位。生理上,壹個發音動作形成壹個音位。比如[〔ma]包含[m]和[a]這兩個音位。同壹個發音動作發出的聲音是同壹個音素,不同的發音動作發出的聲音是不同的音素。比如[ma-mi]中,兩個[m]發音動作相同,是同壹個音素,而[a]和[i]發音動作不同,是不同的音素。音位的分析壹般是按照發音動作來描述的。比如【m】的發音動作是:上下嘴唇閉合,聲帶振動,氣流沖出鼻腔發音。在語音學術語中,它是嘴唇的鼻音。
音位壹般用IPA標註。國際音標(IPA)是世界上通用的音標。它是由國際音標協會於1888制定出版的,經過多次修改。使用國際音標記錄聲音,[]用於在發音中表達語音細節,//用於標記音素。
音素壹般分為元音和輔音。
英語音位是英語發音的最小單位。
英語有26個字母和48個音素。音位是英語發音的最小單位。音位和拼寫有直接的對應關系。這種對應有72種最常見的表現形式。如果妳學會了48個音素,掌握了72種拼寫,妳就會讀出壹個單詞的正確發音。註意,音素不是音標。
英語中的48個音素是:
五個短元音(短元音)
短/?/在蘋果
短/?/大象
短/?/在冰屋裏
短/?/用章魚
雨傘上的短/ǔ/
六個長元音(長元音)
長蛋糕
長/英寸
長餡餅
長/在船上
龍/在騾/(柳)
龍在飛
三個R控元音(R控元音)
/ur/蕨類植物,鳥類和傷害
/ar/在公園裏
/or/ in fork
18輔音(18輔音)
/b/在蝙蝠中
/k/在《貓和風箏》中
/d/ in狗
/f/ in風扇
/克/羊
/h/戴帽子
/j/陷入困境
/l/ in唇
/m/在地圖中
/n/在巢中
/p/豬
/r/ in rat
/s/在陽光下
/t/在頂部
在貨車裏
/w/戴假發
/y/在大喊
/z/在zip中
七個雙輔音或復合輔音(發壹個音)(雙拼)
/中國/中國
/sh/在船上
清音/th/ in thin
有聲/th/在這
/hw/ in whip *
/ng/ in sing
/nk/ in接收器
* (wh讀作/w/ in
壹些地區)
5雙元音和特殊音(雙元音——復合元音,有兩個聲調和其他特殊音)。
/oi/在石油和男孩
/嗷/在貓頭鷹和哎喲中
短/?/在烹飪和拉
/aw/夾爪和牽引
/zh/INTV首先,他們用英文字母“表音”,而不是國際音標。也就是說,這48個音素直接用英文字母來表示,而不是用完全不同的國際音標來標記發音。
其次,這48個音素有的是由壹個英文字母組成,有的是由兩個字母組成。
第三:A,E,I,O,U是五個元音。元音分為長元音和短元音,元音上方橫放壹個小符號表示長元音,元音上方放壹個小符號對表示短元音。
第四,如何把這些音位和壹個單詞的拼寫聯系起來,看到壹個單詞怎麽發音,都有壹定的規律,比如什麽樣的拼寫出長元音,什麽樣的拼寫出短元音。我們將在下面詳細介紹這些規則。首先要熟悉和掌握這些讀音。建議妳掌握每個音素後面列出的單詞。可以用發音字典的小號重復練習。然後,我開始學習單詞拼寫中的發音規則,增加詞匯量。循序漸進。在這本書裏,我會從簡單到復雜,壹步步介紹48個音素的發音和拼讀規則,並舉例說明單詞,幫助妳掌握拼讀和發音的關系。