音素、字母、音標三位壹體教學是壹種分散-集中-分散-集中的相對集中的教學方法。我們知道這三者是相互聯系、相互制約、相互影響的。英語音位教學就是48個音位的教學。第壹，20個元音和音素的教學。
先教12單元音。
1.單元音教學。單元音按發音位置分為前元音:/i:/，/i/，/e/，/？/，中元音:/？:/, /?/。元音後:/a:/，/？/, /?:/, /?/，/u:/，/u/(這裏用的是RP發音音標，像壹些典型的美式音標沒有給出，比如/？:r/，/？r/).後元音可以根據張口大小依次教給學生。比如/a:/，/？/, /?:/, /?/，/u:/，/u/，張口度由大變小，讓學生用壹面鏡子對照發音圖和自己嘴巴的變化來發元音。這樣學生可以把音和形壹起記憶，方便學生提高記憶效率。
2.雙元音教學。雙元音:ai/，/ei/，/au/，/？u/，/？我/.重點放在雙元音:/i？/, /ε?/，/u？/。
雙元音教學和單元音教學是相互聯系的。讓學生觀察它們的特點，它們由哪些音組成，然後教他們讀壹個。學生用這種方式記憶和閱讀要容易得多。教學生讀完寫音標，讓學生很好的記住20個元音和音素。
第二，教28個輔音音素。
在28個輔音音素的教學過程中，要先掌握主幹，再學習其他元音。即先教學生學習八對濁輔音和濁輔音。
濁輔音:/p/，/t/，/k/，/f/，/t？/，/s/，/θ/，/？/
濁輔音:/b/，/d/，/g/，/v/，/d？/，/z/，/？/,/?/
教學生掌握八對濁音和濁輔音的發音方法和部位。
然後教剩下的音標:/m/，/n/，/l/，/？/，/h/，/r/，/j/，/w/
最後將輔音音素和元音音素組合起來拼讀，讓學生掌握兩種組合拼讀方法。讓學生嘗到學習英語音標成功的喜悅。
詳情請參考英語音標詞條1。先教學生學習26個字母的書寫格式，大小，筆順，筆畫。
2.然後教學生讀字母，和英語音標壹起讀，這樣教字母既能教學生正確讀字母，又能讓他們拼寫音標。如aa∣ei∣bb∣bi:∣cc∣si:∣DD∣di:∣ee∣I:∣。
Ff∣ef∣ Gg∣？i:∣ Hh∣ei ∣ Ii∣ai∣ Jj∣？ei∣
Kk∣kei∣ Ll∣el∣ Mm∣em∣ Nn∣en∣ Oo∣u∣
pp∣pi:∣qq∣kju:∣rr∣a:∣ss∣es∣tt∣ti:∣
uu∣ju:∣vv∣VI:∣ww ∣' d blju:∣xx∣eks∣YY∣wai∣ZZ∣or
3.將信件分類
首先，字母分為元音、半元音和輔音。比如五個元音字母Aa，Ee，Ii，Oo，Uu，兩個半元音字母Ww，Yy，其余都是輔音。
其次是按發音分類，也就是把發音相同的字母進行分類。
包含音素字母
∣ei∣ Aa、Hh、Jj、Kk
∣i: ∣Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Vv
∣e ∣ Ff、Ll、Mm、Nn、Ss、Xx、Zz
∣ai∣二世、Yy
∣ju:∣ Qq、Uu、Ww
∣ u∣ Oo
∣a:∣ Rr
最後，讓學生按字母順序背誦和書寫字母，然後按發音背誦字母。綜合教學
1，首先是整合輔音音位和元音音位的教學，讓大部分輔音和元音音位在拼寫上得到訓練。熟悉拼寫方法，然後，寫壹些音標給學生拼寫，讓學生循序漸進地拼寫音標，學生容易接受和學習。最後，教學生學會讀單詞的重音和次重音。
2.教學生發音規則。
首先教輔音音素的發音規則，因為輔音音素的發音規則比較簡單，學生容易記住。這樣做也可以保持學生學習英語的興趣，學生可以記住壹些簡單的發音規則，比如:sh reading/？/，tch和ch read /t？/、dr read /dr/，等等。
其次，教五個元音的發音規則。比如:
壹般字母sounds/ei /ei/:gate、kate、date、face在音節相對開放的單詞中發音。
在閉音節詞中，通常讀/？/:壞的、地圖、貓、包
Read/ai /ai/:風箏，自行車，罰款，我的相對開放音節詞。
閉音節詞/I /i/，常見讀音:big，pig，fit，did。
Read/u /u/:音節相對開放的單詞中的home和nose。
在閉音節詞中，通常讀/？/:不是、鍋、醫生、媽媽
Read/I: ∣/:He、我、我們、她像往常壹樣用音節相對開放的詞。
壹般讀/e /e/:pen，bet，fed，bed和set用閉音節詞。
妳可以讀字母sound/ju: /ju:/:妳
能讀字母音/u: /u:/:藍色，尺子
可以讀字母sound/u /u/:put。
妳能讀字母音嗎/？/:但是、切、卡車、
讓學生掌握五個元音的基本發音方案，同時，學會靈活運用。有時候發音是相對的，不是絕對的，有時候會有壹些變化。
3.元音和音素的發音規則
元音和音素的發音規律要和元音、元音組合、元音輔音組合、元音音標壹起記錄和教授，這樣可以減輕學生的思想壓力，便於學生記憶。同時要和音標、單詞壹起教。這樣，學生可以學習如何拼寫單詞，也可以慢慢學習如何記憶單詞。並能根據發音記憶和書寫單詞。也可以根據單詞中字母組合的特點來讀單詞。
這樣，音素、字母、音標的結合，可以使學生真正掌握字母和音標，學會獨立拼寫單詞，從而過渡到記憶單詞。
音位是根據語音的自然屬性劃分的最小語音單位。聲學性質上，音位是從音質角度劃分的最小語音單位。生理上，壹個發音動作形成壹個音位。比如[〔ma]包含[m]和[a]這兩個音位。同壹個發音動作發出的聲音是同壹個音素，不同的發音動作發出的聲音是不同的音素。比如[ma-mi]中，兩個[m]發音動作相同，是同壹個音素，而[a]和[i]發音動作不同，是不同的音素。音位的分析壹般是按照發音動作來描述的。比如【m】的發音動作是:上下嘴唇閉合，聲帶振動，氣流沖出鼻腔發音。在語音學術語中，它是嘴唇的鼻音。
音位壹般用IPA標註。國際音標(IPA)是世界上通用的音標。它是由國際音標協會於1888制定出版的，經過多次修改。使用國際音標記錄聲音，[]用於在發音中表達語音細節，//用於標記音素。
音素壹般分為元音和輔音。
英語音位是英語發音的最小單位。
英語有26個字母和48個音素。音位是英語發音的最小單位。音位和拼寫有直接的對應關系。這種對應有72種最常見的表現形式。如果妳學會了48個音素，掌握了72種拼寫，妳就會讀出壹個單詞的正確發音。註意，音素不是音標。
英語中的48個音素是:
五個短元音(短元音)
短/？/在蘋果
短/？/大象
短/？/在冰屋裏
短/？/用章魚
雨傘上的短/ǔ/
六個長元音(長元音)
長蛋糕
長/英寸
長餡餅
長/在船上
龍/在騾/(柳)
龍在飛
三個R控元音(R控元音)
/ur/蕨類植物，鳥類和傷害
/ar/在公園裏
/or/ in fork
18輔音(18輔音)
/b/在蝙蝠中
/k/在《貓和風箏》中
/d/ in狗
/f/ in風扇
/克/羊
/h/戴帽子
/j/陷入困境
/l/ in唇
/m/在地圖中
/n/在巢中
/p/豬
/r/ in rat
/s/在陽光下
/t/在頂部
在貨車裏
/w/戴假發
/y/在大喊
/z/在zip中
七個雙輔音或復合輔音(發壹個音)(雙拼)
/中國/中國
/sh/在船上
清音/th/ in thin
有聲/th/在這
/hw/ in whip *
/ng/ in sing
/nk/ in接收器
* (wh讀作/w/ in
壹些地區)
5雙元音和特殊音(雙元音——復合元音，有兩個聲調和其他特殊音)。
/oi/在石油和男孩
/嗷/在貓頭鷹和哎喲中
短/？/在烹飪和拉
/aw/夾爪和牽引
/zh/INTV首先，他們用英文字母“表音”，而不是國際音標。也就是說，這48個音素直接用英文字母來表示，而不是用完全不同的國際音標來標記發音。
其次，這48個音素有的是由壹個英文字母組成，有的是由兩個字母組成。
第三:A，E，I，O，U是五個元音。元音分為長元音和短元音，元音上方橫放壹個小符號表示長元音，元音上方放壹個小符號對表示短元音。
第四，如何把這些音位和壹個單詞的拼寫聯系起來，看到壹個單詞怎麽發音，都有壹定的規律，比如什麽樣的拼寫出長元音，什麽樣的拼寫出短元音。我們將在下面詳細介紹這些規則。首先要熟悉和掌握這些讀音。建議妳掌握每個音素後面列出的單詞。可以用發音字典的小號重復練習。然後，我開始學習單詞拼寫中的發音規則，增加詞匯量。循序漸進。在這本書裏，我會從簡單到復雜，壹步步介紹48個音素的發音和拼讀規則，並舉例說明單詞，幫助妳掌握拼讀和發音的關系。