作為壹個母親，我希望用更直觀、更有趣的方式把孩子帶入詩歌的世界。
所以導遊圖原則上是在了解後通過收集圖片進行參考來繪制的。
到北宋的劉京聞蘇軾。
原詩
荷花枯萎了，捧著雨水的荷葉也枯萎了，只有菊花的花枝還傲立著抗寒霜。
壹年中最好的景色妳壹定要記住，那是在橙黃色、橙綠色的深秋和初冬季節啊。
(最重要的工作:正是)
作者簡介
蘇軾(1037 65438+10月8日—11 8月24日)，本名子瞻，又名何中，名鐵罐道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。漢族，梅州眉山(今四川眉山市)人，河北欒城人，北宋文學家、書法家、畫家。
嘉祐二年(1057)，蘇軾進士。宋神宗曾在鳳翔、杭州、密州、徐州和湖州工作。元豐三年(1080)，因烏臺詩案被貶為黃州應永助使。宋哲宗即位後，歷任翰林學士、讀書學士、禮部尚書，在杭、潁州、揚州、定州等地皆知。晚年因新黨執政，被貶至惠州、儋州。宋徽宗獲大赦，返回北方，途中死於常州。宋高宗追授太師，謚號“文中”。
蘇軾是北宋中期的文學領袖，在詩、詞、文、書、畫等方面都有很高的成就。他的寫作是任意的；他的詩歌題材廣闊，清新健康，善於誇張比喻，風格獨特，與黃庭堅並稱“蘇黃”；其詞豪放，與辛棄疾同為豪放代表，並稱“蘇辛”；他的散文創作豐富奔放，與歐陽修並稱“甌塑”，是“唐宋八大家”之壹。蘇軾也善書，是“宋四家”之壹；他擅長繪畫，尤其擅長墨竹、奇石和枯木。流傳至今的有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》。
詩歌的總體觀念
荷花枯萎了，連捧雨的荷葉也枯萎了，只有戰勝菊花的花枝傲立寒霜。
妳壹定記得壹年中最好的風景，就是在橘子金黃翠綠的深秋初冬。
詳細評論
:劉，字，著有詩集。當時他是浙浙兵馬都督，駐杭州。蘇軾視他為國士，上表舉薦，並為其詩作付費。
荷花:荷花雕謝又雕謝。青:擡起來，擡起來。雨蓋:原名傘，詩中指荷葉伸展的方式。
菊花渣:菊花枯萎。y:還是。傲霜:不畏嚴寒，堅強不屈。
小君:以前是指古代的君王，後來壹般是指對男性的尊稱，妳。記住:妳必須記住。
正是:壹個“最好”。橘橙綠時間:指橘子變黃，橘子仍為綠色的時間，指農歷秋末冬初。
詩歌背景
深秋的壹天，蘇軾和朋友聚會，劉京聞也來了。當時，劉京聞已經58歲了，但他仍然不受重視，他的才能沒有施展的地方。蘇軾喝了酒，感覺到了，所以他寫了這首詩給劉京聞，所以標題是“給劉京聞”。蘇軾想用這首詩來鼓勵劉京聞。雖然妳不年輕了，過了中年，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段。建議劉京聞不要氣餒。妳看秋天的景色也很美。只要妳珍惜這美好的時光，堅持不懈的努力樂觀向上，妳壹定會迎來收獲的季節。
映射想法
其實如果水彩顏料更合適，鑒於工具有限，容易保存，還是用馬克筆。
中心圖
把四首詩對應的圖片壹個壹個畫出來，按照詩的每壹句把整個畫面布局出來，幫助妳記憶。
(按分支順序解釋整個模式)
右上:在已經盛開的荷塘裏，百度了壹些圖片，簡單的畫了壹下已經敗枯的荷塘。
右下:盛開的菊花，和荷塘壹樣，用棕色的記號筆，表示已經不盛開了。與詩歌創作的深秋初冬相呼應。
左下:因為詩中有“君”這樣的稱謂，所以畫了壹個古裝男子。以前男裝顏色不是很鮮艷，還是棕色的。
左上:表現了橙、橙、綠的場景，畫了壹個橘紅色(成熟)和綠色(未成熟)的柑橘網。
最後，荷塘用藍色代表水。雖然季節是在深秋和初冬，但是草被塗成熒光綠，並繪制了壹些落葉，以響應中心圖可以吸引眼球的原則。
分支機構(壹級、二級)
*順時針讀，按四首詩的順序展開。
詩的前兩個字作為壹級分支，後兩個字/三個字拆解。
小圖標
荷葉:表示雨蓋，因為它與傘聯系在壹起，與蓮花相呼應。
拳頭:它表達了壹種力量的感覺，因為在這個季節裏，花雖然已經敗了，枯萎了，但花枝依然存在，在寒冷的季節裏依然挺立，這是自然界的壹種力量。
u盤:(圖小了點)鑒於作者當時的心情和場景，因為“記憶”是壹個很抽象的詞，但是在生活中，u盤是用來存儲數據的，小孩子是可以接觸到的。有了這篇文章，對文字的理解有了轉變。
時間時鐘，很多孩子積累了英語啟蒙，時鐘表達了時間的意義。當然，父母最好的選擇是在深秋初冬和孩子壹起讀這首詩，那就更完美了，因為孩子能很好地感知這個季節，無論是溫度還是感情。自古誰讓秋天難過~