的確,語文對於很多考生來說都是壹個很頭疼的問題,每壹個經歷過考試的同學都深有體會,語文復習的難度非常大,尤其是試卷上的題,課本上根本沒有,也沒有辦法復習。語文分三個部分,語文知識,閱讀,作文。這部分基礎知識非常零碎。妳整天看課本,課本上有壹些課文,妳並不覺得自己收獲很大。然後看,跟妳只是壹篇文章,然後妳回答那些問題,妳覺得跟正文沒關系。無論妳在課本上背了多少,讀了多少那些漂亮的作文,但是閱讀題出來了,妳不懂那篇文章,妳做不到,妳還是考不到高分,就這樣。那麽作文壹定和課本關系不大。
但是,要實現美好的理想,必須過壹關,那就是高考!而語文在這個大關口是第壹位的!第壹次科考後,大家意氣風發,乘風破浪,勢如破竹;第壹次科考不好的時候,大家突然很壓抑,很擔心,很擔心,最後幾科都低迷,不及格是必然的。高考的成敗雖然是運氣,但不是人為的嗎?妳不知道高考是終點,功夫在平時。平時多流汗,考試時少流眼淚。要想高考贏,高壹壹定要贏。因為羅馬不是壹天建成的;非凡的表現是因為鋼鐵的磨煉。可見,只有學好語文,練好“少林功夫”,高考才能得心應手,遊刃有余。從人文素質培養的角度來看,《高中語文課程標準》明確告訴我們:“語文是最重要的交際工具。它是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統壹是語文課程的基本特征。高中語文課程要進壹步提高學生的語文素養,使學生具備較強的語文應用能力、壹定的審美能力和探究能力,形成良好的思想道德素質和科學文化素質,為終身學習和個性化發展奠定基礎。“可以說,語文學得好的人最有活力;語文學得好的人最優雅;語文學得好的人最浪漫;學好語文的人最有人格魅力!
韓信分的兵越多越好。學中文大概也是這樣。幾年前,妳可能通過挖課本、做練習得了高分,但妳並不確定妳已經把語文學好了。近年來,新課程有所改變。而編書、命題、教學、閱讀的愛好者,才是拳擊的唯壹愛好者。所以,指望靠死讀書,唯壹的辦法就是靠死讀書,就像指望身體健康壹樣,靠吃多種維生素和十二種維生素是不可能的。學中文就得像牛壹樣吃草。無論是雜草、草藥、甜草、嫩草、幹草,都要先吃到肚子裏,甚至可以嘗試壹些苦草、毒草。夜深人靜的時候,把反芻的東西嚼碎,最後變成身體,才是真正的收獲。
社會的深刻變革,生活方式的巨大變化,給我們的語文學習活動提出了新的課題。
傳統的國學,在學校裏,用全國同壹套教材,聽老師講解,完成老師布置的作業。課外學習耐得住寂寞,閱讀,咀嚼,思考,領悟,積累,運用。但是,社會需求、精神需求、豐富多彩的環境,讓人很難溫暖課桌板凳,促使我們更新學習觀念,改變學習方式。
接受新思想——獨立、合作、探索、綜合。“自主”要求我們自主學習、自主規劃、自主選擇;獨立思考和發現;根據自己的生理、心理知識結構、能力結構和興趣特長;個性化的吸收和發展。“合作”要求我們善於與老師、同學、同事、環境協調合作,互相學習,互相啟發,共同發展。“探究”要求我們積極閱讀、質疑、發現和解決問題,註重過程,培養創新能力。“綜合”要求我們滲透語文知識和科學知識,把人文精神和科學精神結合起來,把聽說讀寫結合起來,綜合運用各種知識能力和手段解決實際問題。
從整體上靈活看待漢語,多渠道多手段學習漢語。語文課本是“書”;但是,學習漢語不僅僅是“基礎”。從廣義上講,壹切正確規範語言文字使用的載體都是“教材”。傳統的經典文章是我們學習的範文,但生活中精彩的對話、演講、新聞報道、合同廣告、歌詞、網絡小說都是活生生的例子。而文理知識是用語言表達的,理科教材是非常典型的說明文。在學習科學知識的同時,還可以學習語文。我們應該向老師學習語文,但老師只是我們的向導和學習夥伴,而不是真理和精神的權威;生活是最好的老師;什麽樣的人都是老師。課堂是學習的陣地,但課堂在擴大。“遠程教育”、“空中課堂”、“電話答疑”不再是神話。社會是壹個學習的大教室,有生命就有語言。“讀”是學習漢語的主要渠道,但“聽”的機會也越來越多,比如聽介紹、聽演講、聽歌曲、聽詩歌、聽播音員。
隨著社會的發展,國學也要發展,以適應未來的需要。我們有必要更新學習觀念,遵循語文學習規律,改革創新學習方法和手段。
那麽,怎樣才能學好語文呢?我的經驗如下:
第壹,善於積累,廣泛吸收知識和營養。
戰國時期著名思想家荀子曾說:“積土為山,風雨為榮;水滴匯成海洋,龍誕生了;積善成德,神明自得,聖心備。“這是壹句至理名言。人們常說天才來自勤奮,知識在於積累,這也是真理。積累是智力的醞釀,積累是能量的儲存。沒有量的積累,怎麽會有質的飛躍?所以要註意平時的積累,做壹個有良心的積累的人,做壹個有知識的貪婪的人,廣泛努力的準備高考。
我們在哪裏積累?
第壹,要積累成語和名言。成語是我們民族語言的精華。它整潔和諧,言簡意賅,讀起來朗朗上口,嘗起來意味深長。“舍生取義”是我們民族的崇高氣節,“舍己為人”是我們民族的高尚品格,“舍我其誰”是我們民族的英雄氣概,“舍我其誰”是我們民族的深邃智慧...成語中天地人物,鳥獸蟲魚,包羅萬象,雍容華貴,表情豐富。如歌舞,蹲伏,狼吞虎咽,鳥語花香,草長鶯飛,龍飛鳳舞,畫蛇添足,歷久彌新,少如晨星等等。如果我們每天都記住它的幾個單詞,久而久之,我們每個同學不就成了壹本活字典了嗎?那時候,我們用壹絲不茍的文字,妙語連珠的文字寫出來,豈不美哉?
名言警句是人類智慧的結晶。我們的古代先賢,我們的勞動人民,國內外的偉大思想家、文學家、科學家,在他們的詩詞作品中,留下了許多富有哲理、富有教育意義、膾炙人口的名言警句,是我們寶貴的精神財富。如“世上無難事,只怕有心人”,“長江後浪推前浪,人間新人勝古人”,“生於憂患,死於安樂”,“老少皆悲”,“良藥苦口,忠言助病”,“路漫漫其修遠兮,看得見人心”,“有意栽花不發,無心插柳”不勝枚舉。如果每天臨摹、背幾首,可以磨礪性格,陶冶情操,豐富文采,從而應對高考。
第二,要積累名詩名文。我們的教材集古今中外詩詞之精華,凝聚人類燦爛文化,課內70篇,課後更多。胸前有詩萬卷,筆端有詩錦繡。
第三,要積累生活素材。校園四季的景色,周圍同學老師的言談舉止,廣播電視報紙雜誌都能想到。“風雨之聲,讀書之聲,家事,國事,世間萬物,皆關註。”
積累的知識多了,智慧自然就懂事了。“腹有詩書自鳴得意”和“我怎能要求運河如此清澈?”a href = " " target = " _ blank " class = " infotextkey " & gt。性呢?粉底薄8?很棒?龐謝累了?脆不脆?朗龍?嘿,薇薇?搖壹搖?br/>;第二,認真學習提問,全面培養語文素養。
壹年之計在於春,壹生之計在於勤。勤奮彌補錯誤,勤奮使妳明智。只有勤奮學習,才能培養自己的能力和素養。那麽語文應該培養哪些能力呢?總結起來就是:壹是敏銳的語言感知,二是流暢的語言表達,三是嚴密的邏輯思維,四是豐富的想象力重構,五是健康的藝術審美能力,六是獨特的發現和創新能力。要培養這些能力,需要在這些方面努力學習,多加練習。
首先,勤聽,好好聽。聽是通過聽來接收信息,獲得新知識。俗話說“說話聽聲”“聽弦歌知雅”。我們必須充分拓寬並有效利用這壹渠道來接收信息和傾聽學習。聽課,聽老師講課,集中註意力,隨心所欲,勤記筆記,理清其要領,釋疑解惑,學習有進步;聽,聽妳同學的發言,集中註意力,選好的跟,不好的改。學生和少年青春年少,思想敏銳,思想前衛,互相學習,互相啟發,攜手前進,這不是很美好嗎?
二是努力學習,善於讀書。課後,借鑒吸收。早自習,大聲朗讀,背詩背書,倒背如流;上課大聲朗讀,有聲有情;課後選擇閱讀,廣泛學習。讀懂語感,讀懂情感,讀懂美。提本質,勾玄機,明其理,嘗其味。
第三,勤奮,善於說話。課前演講,課上發言,交流辯論,該說就說,敢說就好,提高語言藝術,善於機智應對;不僅內在美,外在也可以美。敢於表達自己,適應社會的需求。
第四,要勤於寫作,善於寫作,讀書筆記,詩歌,時事評論,周作文,勤於寫作,勤於思考。立意,壹定要新穎;仔細思考句子,盡量生動。認真聽老師的評語,多和同學交流,積累經驗,發揮自己的優勢。
除了勤奮,妳還應該好奇。質疑閱讀,設問;互相提問,問老師。韓愈說:“人非生而知,何以無疑?”迷茫,不跟老師走,就會迷茫,最後迷茫。“新課程倡導師生互動學習和合作學習。a href = " " target = " _ blank " class = " infotextkey " & gt。性呢?灰色?死掉?灰色?哎?笑話?𗺩⑼ е?發生了什麽事?爸爸,學校?ι?ι?托切·斯戴普?br/>;勤奮和求知欲是相輔相成的。不學就不會懷疑,不問就不知道。只要我們勤勤懇懇,持之以恒,積極有序,然後虛心、真誠地去要求,最終,我們就不會擔心自己知識、能力、素質的不足。沒有付出,就沒有收獲。自古功夫不負有心人,識字靠好學。
第三,實現生活化,充分拓展學習空間。
學習要善於思考,善於感受。讀課文了解道理,遷移道理,學以致用,活學活用知識。要把課堂上學到的語言修復和邏輯知識傳播開來,學以致用,舉壹反三;要樹立大語言的觀念,各學科的相互滲透,社會生活的廣泛聯系,再去思考,全面提升人生境界。
其實語文不僅是教材,更是生活。《紅樓夢》說“萬物皆明而學,人之悟性為文章”,就是這個道理。高中是我們壹生中最輝煌的時期。我們要在學習中感悟生活,在生活中學會學習,汲取生活的營養,充滿優雅,讓我們的青春綻放得更加絢麗。
生活是壹本博大精深的無字書,是壹條無盡的河流,是取之不盡的語文寶藏。只要妳仔細觀察,深入思考,妳就能明白很多。夏日雲飛,潮起潮落,給妳生命流動的靈氣;長河落日,大漠孤煙,讓妳驚嘆遼闊與遙遠;青山碧水,綠柳紅花,讓妳感受世界的美好;春燕低語,秋雁掃空,令人沈思生命的輪回。這個多姿多彩的世界給了我們豐富的聯想和生動的啟示!離家時媽媽眼角的淚水,爸爸送行時彎下的背,老師失落時的親切話語,同學生病時的溫開水...每壹個微笑都是愛,點點滴滴都是親情。
人生不是壹潭死水,而是跌宕起伏、波瀾起伏;不是壹成不變,而是不斷變化。我們跟上時代,跟上生活,跟上社會,跟上別人。時刻吸收時代的新鮮氣息,處處保持青春活力。生活像鮮花壹樣燦爛,它是壹幅畫;人生如酒般醇香,是壹首詩;生活就像壹條河,它是壹首歌。學習漢語,會讓妳的人生變得優雅高貴;熱愛生活,妳的生活才會充滿情趣!
第四,培養修養,努力協調智商和情商。
學會修身養性,是中國文人的優秀傳統。我們讀聖賢書,要像古代聖賢、仁人誌士壹樣,培養高尚的情操。我們在閱讀精美的文學作品時,要學習他人高超的語言藝術,培養高雅的人文氣質。
在學習的過程中,智商是基礎,情商是保障。只有協調好智力因素和非智力因素,才能完成學業進步和人格塑造的雙重任務。
平時要善於排除幹擾,專心學習,塑造人格。淡泊野心,寧靜致遠,不以物喜,不以己悲。勤奮進取,力爭上遊。不要嫉妒別人的長處,要學習別人的長處;不要嘲笑人的缺點,要避免。堅持真理,修正錯誤;孜孜不倦,學而不厭。不怕挫折,勇往直前。
考試時要冷靜、大膽、細心,不要因為題目的難度而喪失信心。妳要知道,我很容易改變人,我很難改變人。超越自我,勇於選擇;老老實實考,考出真實水平。
同學們,進入中學,就要贏得人生;要贏得人生,就要贏得高考;要想高考贏,壹定要學好語文!黑發不知道好好學習。再看白頭翁。
畢竟語文是思想,語文是生活,語文是妳。學習漢語是在塑造自己的靈魂。如果妳明白這個道理,妳很快就會學好漢語。我真的很欣賞孔教授的話,真的!