的確，語文對於很多考生來說都是壹個很頭疼的問題，每壹個經歷過考試的同學都深有體會，語文復習的難度非常大，尤其是試卷上的題，課本上根本沒有，也沒有辦法復習。語文分三個部分，語文知識，閱讀，作文。這部分基礎知識非常零碎。妳整天看課本，課本上有壹些課文，妳並不覺得自己收獲很大。然後看，跟妳只是壹篇文章，然後妳回答那些問題，妳覺得跟正文沒關系。無論妳在課本上背了多少，讀了多少那些漂亮的作文，但是閱讀題出來了，妳不懂那篇文章，妳做不到，妳還是考不到高分，就這樣。那麽作文壹定和課本關系不大。
但是，要實現美好的理想，必須過壹關，那就是高考！而語文在這個大關口是第壹位的！第壹次科考後，大家意氣風發，乘風破浪，勢如破竹；第壹次科考不好的時候，大家突然很壓抑，很擔心，很擔心，最後幾科都低迷，不及格是必然的。高考的成敗雖然是運氣，但不是人為的嗎？妳不知道高考是終點，功夫在平時。平時多流汗，考試時少流眼淚。要想高考贏，高壹壹定要贏。因為羅馬不是壹天建成的；非凡的表現是因為鋼鐵的磨煉。可見，只有學好語文，練好“少林功夫”，高考才能得心應手，遊刃有余。從人文素質培養的角度來看，《高中語文課程標準》明確告訴我們:“語文是最重要的交際工具。它是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統壹是語文課程的基本特征。高中語文課程要進壹步提高學生的語文素養，使學生具備較強的語文應用能力、壹定的審美能力和探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個性化發展奠定基礎。“可以說，語文學得好的人最有活力；語文學得好的人最優雅；語文學得好的人最浪漫；學好語文的人最有人格魅力！
韓信分的兵越多越好。學中文大概也是這樣。幾年前，妳可能通過挖課本、做練習得了高分，但妳並不確定妳已經把語文學好了。近年來，新課程有所改變。而編書、命題、教學、閱讀的愛好者，才是拳擊的唯壹愛好者。所以，指望靠死讀書，唯壹的辦法就是靠死讀書，就像指望身體健康壹樣，靠吃多種維生素和十二種維生素是不可能的。學中文就得像牛壹樣吃草。無論是雜草、草藥、甜草、嫩草、幹草，都要先吃到肚子裏，甚至可以嘗試壹些苦草、毒草。夜深人靜的時候，把反芻的東西嚼碎，最後變成身體，才是真正的收獲。
社會的深刻變革，生活方式的巨大變化，給我們的語文學習活動提出了新的課題。
傳統的國學，在學校裏，用全國同壹套教材，聽老師講解，完成老師布置的作業。課外學習耐得住寂寞，閱讀，咀嚼，思考，領悟，積累，運用。但是，社會需求、精神需求、豐富多彩的環境，讓人很難溫暖課桌板凳，促使我們更新學習觀念，改變學習方式。
接受新思想——獨立、合作、探索、綜合。“自主”要求我們自主學習、自主規劃、自主選擇；獨立思考和發現；根據自己的生理、心理知識結構、能力結構和興趣特長；個性化的吸收和發展。“合作”要求我們善於與老師、同學、同事、環境協調合作，互相學習，互相啟發，共同發展。“探究”要求我們積極閱讀、質疑、發現和解決問題，註重過程，培養創新能力。“綜合”要求我們滲透語文知識和科學知識，把人文精神和科學精神結合起來，把聽說讀寫結合起來，綜合運用各種知識能力和手段解決實際問題。
從整體上靈活看待漢語，多渠道多手段學習漢語。語文課本是“書”；但是，學習漢語不僅僅是“基礎”。從廣義上講，壹切正確規範語言文字使用的載體都是“教材”。傳統的經典文章是我們學習的範文，但生活中精彩的對話、演講、新聞報道、合同廣告、歌詞、網絡小說都是活生生的例子。而文理知識是用語言表達的，理科教材是非常典型的說明文。在學習科學知識的同時，還可以學習語文。我們應該向老師學習語文，但老師只是我們的向導和學習夥伴，而不是真理和精神的權威；生活是最好的老師；什麽樣的人都是老師。課堂是學習的陣地，但課堂在擴大。“遠程教育”、“空中課堂”、“電話答疑”不再是神話。社會是壹個學習的大教室，有生命就有語言。“讀”是學習漢語的主要渠道，但“聽”的機會也越來越多，比如聽介紹、聽演講、聽歌曲、聽詩歌、聽播音員。
隨著社會的發展，國學也要發展，以適應未來的需要。我們有必要更新學習觀念，遵循語文學習規律，改革創新學習方法和手段。
那麽，怎樣才能學好語文呢？我的經驗如下:
第壹，善於積累，廣泛吸收知識和營養。
戰國時期著名思想家荀子曾說:“積土為山，風雨為榮；水滴匯成海洋，龍誕生了；積善成德，神明自得，聖心備。“這是壹句至理名言。人們常說天才來自勤奮，知識在於積累，這也是真理。積累是智力的醞釀，積累是能量的儲存。沒有量的積累，怎麽會有質的飛躍？所以要註意平時的積累，做壹個有良心的積累的人，做壹個有知識的貪婪的人，廣泛努力的準備高考。
我們在哪裏積累？
第壹，要積累成語和名言。成語是我們民族語言的精華。它整潔和諧，言簡意賅，讀起來朗朗上口，嘗起來意味深長。“舍生取義”是我們民族的崇高氣節，“舍己為人”是我們民族的高尚品格，“舍我其誰”是我們民族的英雄氣概，“舍我其誰”是我們民族的深邃智慧...成語中天地人物，鳥獸蟲魚，包羅萬象，雍容華貴，表情豐富。如歌舞，蹲伏，狼吞虎咽，鳥語花香，草長鶯飛，龍飛鳳舞，畫蛇添足，歷久彌新，少如晨星等等。如果我們每天都記住它的幾個單詞，久而久之，我們每個同學不就成了壹本活字典了嗎？那時候，我們用壹絲不茍的文字，妙語連珠的文字寫出來，豈不美哉？
名言警句是人類智慧的結晶。我們的古代先賢，我們的勞動人民，國內外的偉大思想家、文學家、科學家，在他們的詩詞作品中，留下了許多富有哲理、富有教育意義、膾炙人口的名言警句，是我們寶貴的精神財富。如“世上無難事，只怕有心人”，“長江後浪推前浪，人間新人勝古人”，“生於憂患，死於安樂”，“老少皆悲”，“良藥苦口，忠言助病”，“路漫漫其修遠兮，看得見人心”，“有意栽花不發，無心插柳”不勝枚舉。如果每天臨摹、背幾首，可以磨礪性格，陶冶情操，豐富文采，從而應對高考。
第二，要積累名詩名文。我們的教材集古今中外詩詞之精華，凝聚人類燦爛文化，課內70篇，課後更多。胸前有詩萬卷，筆端有詩錦繡。
第三，要積累生活素材。校園四季的景色，周圍同學老師的言談舉止，廣播電視報紙雜誌都能想到。“風雨之聲，讀書之聲，家事，國事，世間萬物，皆關註。”
積累的知識多了，智慧自然就懂事了。“腹有詩書自鳴得意”和“我怎能要求運河如此清澈？”a href = " " target = " _ blank " class = " infotextkey " & gt。性呢？粉底薄8？很棒？龐謝累了？脆不脆？朗龍？嘿，薇薇？搖壹搖？br/>；第二，認真學習提問，全面培養語文素養。
壹年之計在於春，壹生之計在於勤。勤奮彌補錯誤，勤奮使妳明智。只有勤奮學習，才能培養自己的能力和素養。那麽語文應該培養哪些能力呢？總結起來就是:壹是敏銳的語言感知，二是流暢的語言表達，三是嚴密的邏輯思維，四是豐富的想象力重構，五是健康的藝術審美能力，六是獨特的發現和創新能力。要培養這些能力，需要在這些方面努力學習，多加練習。
首先，勤聽，好好聽。聽是通過聽來接收信息，獲得新知識。俗話說“說話聽聲”“聽弦歌知雅”。我們必須充分拓寬並有效利用這壹渠道來接收信息和傾聽學習。聽課，聽老師講課，集中註意力，隨心所欲，勤記筆記，理清其要領，釋疑解惑，學習有進步；聽，聽妳同學的發言，集中註意力，選好的跟，不好的改。學生和少年青春年少，思想敏銳，思想前衛，互相學習，互相啟發，攜手前進，這不是很美好嗎？
二是努力學習，善於讀書。課後，借鑒吸收。早自習，大聲朗讀，背詩背書，倒背如流；上課大聲朗讀，有聲有情；課後選擇閱讀，廣泛學習。讀懂語感，讀懂情感，讀懂美。提本質，勾玄機，明其理，嘗其味。
第三，勤奮，善於說話。課前演講，課上發言，交流辯論，該說就說，敢說就好，提高語言藝術，善於機智應對；不僅內在美，外在也可以美。敢於表達自己，適應社會的需求。
第四，要勤於寫作，善於寫作，讀書筆記，詩歌，時事評論，周作文，勤於寫作，勤於思考。立意，壹定要新穎；仔細思考句子，盡量生動。認真聽老師的評語，多和同學交流，積累經驗，發揮自己的優勢。
除了勤奮，妳還應該好奇。質疑閱讀，設問；互相提問，問老師。韓愈說:“人非生而知，何以無疑？”迷茫，不跟老師走，就會迷茫，最後迷茫。“新課程倡導師生互動學習和合作學習。a href = " " target = " _ blank " class = " infotextkey " & gt。性呢？灰色？死掉？灰色？哎？笑話？𗺩⑼ е?發生了什麽事?爸爸，學校？ι?ι?托切·斯戴普？br/>；勤奮和求知欲是相輔相成的。不學就不會懷疑，不問就不知道。只要我們勤勤懇懇，持之以恒，積極有序，然後虛心、真誠地去要求，最終，我們就不會擔心自己知識、能力、素質的不足。沒有付出，就沒有收獲。自古功夫不負有心人，識字靠好學。
第三，實現生活化，充分拓展學習空間。
學習要善於思考，善於感受。讀課文了解道理，遷移道理，學以致用，活學活用知識。要把課堂上學到的語言修復和邏輯知識傳播開來，學以致用，舉壹反三；要樹立大語言的觀念，各學科的相互滲透，社會生活的廣泛聯系，再去思考，全面提升人生境界。
其實語文不僅是教材，更是生活。《紅樓夢》說“萬物皆明而學，人之悟性為文章”，就是這個道理。高中是我們壹生中最輝煌的時期。我們要在學習中感悟生活，在生活中學會學習，汲取生活的營養，充滿優雅，讓我們的青春綻放得更加絢麗。
生活是壹本博大精深的無字書，是壹條無盡的河流，是取之不盡的語文寶藏。只要妳仔細觀察，深入思考，妳就能明白很多。夏日雲飛，潮起潮落，給妳生命流動的靈氣；長河落日，大漠孤煙，讓妳驚嘆遼闊與遙遠；青山碧水，綠柳紅花，讓妳感受世界的美好；春燕低語，秋雁掃空，令人沈思生命的輪回。這個多姿多彩的世界給了我們豐富的聯想和生動的啟示！離家時媽媽眼角的淚水，爸爸送行時彎下的背，老師失落時的親切話語，同學生病時的溫開水...每壹個微笑都是愛，點點滴滴都是親情。
人生不是壹潭死水，而是跌宕起伏、波瀾起伏；不是壹成不變，而是不斷變化。我們跟上時代，跟上生活，跟上社會，跟上別人。時刻吸收時代的新鮮氣息，處處保持青春活力。生活像鮮花壹樣燦爛，它是壹幅畫；人生如酒般醇香，是壹首詩；生活就像壹條河，它是壹首歌。學習漢語，會讓妳的人生變得優雅高貴；熱愛生活，妳的生活才會充滿情趣！
第四，培養修養，努力協調智商和情商。
學會修身養性，是中國文人的優秀傳統。我們讀聖賢書，要像古代聖賢、仁人誌士壹樣，培養高尚的情操。我們在閱讀精美的文學作品時，要學習他人高超的語言藝術，培養高雅的人文氣質。
在學習的過程中，智商是基礎，情商是保障。只有協調好智力因素和非智力因素，才能完成學業進步和人格塑造的雙重任務。
平時要善於排除幹擾，專心學習，塑造人格。淡泊野心，寧靜致遠，不以物喜，不以己悲。勤奮進取，力爭上遊。不要嫉妒別人的長處，要學習別人的長處；不要嘲笑人的缺點，要避免。堅持真理，修正錯誤；孜孜不倦，學而不厭。不怕挫折，勇往直前。
考試時要冷靜、大膽、細心，不要因為題目的難度而喪失信心。妳要知道，我很容易改變人，我很難改變人。超越自我，勇於選擇；老老實實考，考出真實水平。
同學們，進入中學，就要贏得人生；要贏得人生，就要贏得高考；要想高考贏，壹定要學好語文！黑發不知道好好學習。再看白頭翁。
畢竟語文是思想，語文是生活，語文是妳。學習漢語是在塑造自己的靈魂。如果妳明白這個道理，妳很快就會學好漢語。我真的很欣賞孔教授的話，真的！