王春燕 文獻來自:寧波大學學報(教育科學版) 2003年 第03期
朗讀與初中英語教學激勵學生好學的積極性,提供學習的機會,我們應該以教材為語言典範,以生活為“大教材”,為學生創設語言環境,為此,教師應該註意以下幾個方面: 1 ... 朗讀與初中英語教學@王春燕$浙江省天臺實驗中學!教師 浙江 天臺 317200朗讀;;記憶 ...
2. 淺談初中英語課的情境教學 被引次數:2次
許楓 文獻來自:教育評論 2000年 第05期
運用情境教學法,是為了幫助學生更好地理解課文,活躍課堂氣氛,提高學習效率。淺談初中英語課的情境教學@許楓 ...
3. 初中英語教學中實施互動教學初探 被引次數:1次
顧欣 文獻來自:中小學教材教學 2003年 第14期
3年勇14期‘中學砂文科·第J娜31初中英語教學中實施互動教學初探@顧欣$江蘇省無錫市張涇中學<正> 初中英語教材幾經改動,目的就是改片面追求升學率為全面實施素質教育。人民教育出版社與英國朗文出版集團有限公司合作編寫的九年義務教育三年制初級中學教 ...
4. 在初中英語教學中實施形成性評價的壹些建議 被引次數:3次
尹世寅 文獻來自:基礎教育外語教學研究 2004年 第01期
的要求和初中英語教學的實際情況,作者提出 了壹些可行性較強的形成性評價方法並提供了壹些操作實例,供廣大初中英語教師參考。[1] 中華人民***和國教育部 ...
5. 朗讀在初中英語教學中的重要作用
姜紅 文獻來自:呼倫貝爾學院學報 2001年 第Z1期
《九年義務教育全日制初中英語教學大綱》指出 ,初中英語教學目的主要有三個組成部分 :壹是獲得英語基礎知識 ... 也即有助於激發學生學習英語的興趣。朗讀在初中英語教學中的重要作用@姜紅$海拉爾市第七中學!021000朗讀; ...
6. 英語朗讀教學與語感培養 被引次數:1次
陳雨菲 文獻來自:太原教育學院學報 2004年 第S1期
壹、英語語感在英語交際能力中的重要作用根據英語教學大綱的要求,英語教學應做到“培養學生在口頭和書面上初步運用英語進行交際的能力”。而壹個人的語言能力往往表現在語感上。那麽,究竟什麽是語感呢 ...
7. 搞好初中到職高的英語教學過渡 被引次數:1次
孫惠文 文獻來自:職教論壇 1998年 第07期
搞好初中到職高的英語教學過渡○孫惠文初中英語和職業高中的英語教學,確實存在著較大差異:初中英語的主要任務是進行聽說讀寫等方面的基本訓練,以句型教學為主,側重培養聽說能力。職業高中的英語教學則不然,它的任務主要是培養 ...
8. 英語朗讀教學初探 被引次數:1次
謝少萬 文獻來自:廣西梧州師範高等專科學校學報 2000年 第01期
英語朗讀教學已成為我國整個英語教學中的壹個薄弱環節,成為制約我國英語教學發展的“瓶頸”。我們對外語朗讀的認識已遠遠落後於我們的外語教學實踐。故此,從新認識朗讀,深入探討英語朗讀教學已顯得尤為必要。二所謂朗讀就是 ...
9. 強化朗讀,促進聽說——初中英語教學的壹點探索
王安 文獻來自:井岡山師範學院學報 2003年 第S1期
為他們初中畢業後繼續學習特別是自學英語掃清了不少障礙,打下了良好的基礎。強化朗讀,促進聽說——初中英語教學的壹點探索@王安$吉安二中 ...
10. 運用情感策略提高初中學生英語能力的教學研究 被引次數:1次
劉惠娟 文獻來自:外國中小學教育 2004年 第07期
運用情感策略提高初中學生英語能力的教學研究@劉惠娟$上海市羅山中學英語教研組<正> 壹、情感策略在英語詞匯教學中的運用1、創造教學情境建構主義學習理論主張以學生為中心,強調學生是信息加工的主體,是知識意義的主動建構者 ...