晉平公(1)問師曠;“70歲了還想學(2),怕已經輸了(3)!”
師曠說,“為什麽不點蠟燭呢?”
龔平曰:“安為臣,與君戲乎?”
師曠說:“瞎臣怎敢玩弄君主?”!我聞到了:少而精(7)學習,如旭日東升(8);強(9)而好學,如日中之光;老而好學,明如燭。蠟燭的光(10),是哪個,是什麽(11)?”龔平說,“好(12)!"
(選自西漢劉向主編的《說苑》)
[解讀]
(1)晉平公:春秋時期晉國的君主。(2)欲望:想要。(3)黃昏:晚。(4)他:為什麽?蠟燭:點燃蠟燭照明。冰,明亮而明顯。胡:怎麽了?(5)安佑:沒有..朝臣:朝臣。玩法:調侃。(6)盲人牧師:師曠是個盲人,所以他自稱為“盲人牧師”。安敢:妳好大的膽子。(7)好;就像就像。(8)陽:陽光。(9)莊:壯年,古人30歲以上。(10)蠟燭照明:點蠟燭。(11)哪個比在黑暗中行走好?在黑暗中行走。(12)好:好。
[翻譯]
金平公爵問師曠:“我想在將近七十歲的時候學習,恐怕太晚了!”
師曠回答說:“為什麽不在燭光下學習呢?”
龔平說:“壹個朝臣怎麽能戲弄他的君主?”
師曠回答說;“我怎敢戲弄我的君主!我聽說過,小時候喜歡學習,就像太陽剛出來時的陽光;我年輕時喜歡學習,就像正午的太陽;我年老時喜歡學習,就像點燃蠟燭時的光。點蠟燭總比在黑暗中行走好吧?”
龔平說:“好!”
[閱讀技巧]
龔在七十多歲的時候學習恐怕太晚了,但勸他在燭光下學習。然後師曠做了三個比喻。他年輕的時候喜歡學習,仿佛那是太陽剛出來時的陽光。我年輕時喜歡學習,就像正午的太陽;我年老時喜歡學習,就像點燃蠟燭時的光。師曠巧妙地指出,晚年讀書比在黑暗中行走好得多,盡管他趕不上少年和壯年。這樣,晉平公被成功地說服了,說服的目的達到了。
問題2:在中國古代詞典中,無知者是什麽意思?哪個比在黑暗中行走好?在黑暗中行走。
蘇
1通“熟”。熟的;烹飪到可以食用的程度。《左傳》?《弓玄二年》:“宰輔年代無人擔當。”
2過“熟”,成熟。荀子?富國》:“寒暑和諧,五谷何時?"
3通“熟”。深沈;小心點。《廉頗藺相如傳》:“只有國王和他的大臣們才會決定。”
4 who哪壹個?《師說》:“人非生而知,何以惑之?”
梅伊
1黑暗;昏暗,黑暗。離騷:“路幽險。”
再次使用,制造...未知。《左軼事》:“汝不知仁義,無知也。”
2無知;迷茫。《劉壹傳》:“水宅深,吾無知,夫子不遠。他會怎麽做?”
③隱蔽性;作弊。荀子?大綱:“蓋公者謂之無知。”
4風險;令人不快。戰國策?齊策:“吾無知死,望大王。”
問題3:who是什麽意思,who是什麽意思?
問題4:哪個最好?哪壹個是30分?業績陳述中用哪壹個來表達選擇,有比較的意義。
哪壹個比...:與...相比...?
哪個比在黑暗中行走好?