晉平公(1)問師曠；“70歲了還想學(2)，怕已經輸了(3)！”
師曠說，“為什麽不點蠟燭呢？”
龔平曰:“安為臣，與君戲乎？”
師曠說:“瞎臣怎敢玩弄君主？”！我聞到了:少而精(7)學習，如旭日東升(8)；強(9)而好學，如日中之光；老而好學，明如燭。蠟燭的光(10)，是哪個，是什麽(11)？”龔平說，“好(12)！"
(選自西漢劉向主編的《說苑》)
[解讀]
(1)晉平公:春秋時期晉國的君主。(2)欲望:想要。(3)黃昏:晚。(4)他:為什麽？蠟燭:點燃蠟燭照明。冰，明亮而明顯。胡:怎麽了？(5)安佑:沒有..朝臣:朝臣。玩法:調侃。(6)盲人牧師:師曠是個盲人，所以他自稱為“盲人牧師”。安敢:妳好大的膽子。(7)好；就像就像。(8)陽:陽光。(9)莊:壯年，古人30歲以上。(10)蠟燭照明:點蠟燭。(11)哪個比在黑暗中行走好？在黑暗中行走。(12)好:好。
[翻譯]
金平公爵問師曠:“我想在將近七十歲的時候學習，恐怕太晚了！”
師曠回答說:“為什麽不在燭光下學習呢？”
龔平說:“壹個朝臣怎麽能戲弄他的君主？”
師曠回答說；“我怎敢戲弄我的君主！我聽說過，小時候喜歡學習，就像太陽剛出來時的陽光；我年輕時喜歡學習，就像正午的太陽；我年老時喜歡學習，就像點燃蠟燭時的光。點蠟燭總比在黑暗中行走好吧？”
龔平說:“好！”
[閱讀技巧]
龔在七十多歲的時候學習恐怕太晚了，但勸他在燭光下學習。然後師曠做了三個比喻。他年輕的時候喜歡學習，仿佛那是太陽剛出來時的陽光。我年輕時喜歡學習，就像正午的太陽；我年老時喜歡學習，就像點燃蠟燭時的光。師曠巧妙地指出，晚年讀書比在黑暗中行走好得多，盡管他趕不上少年和壯年。這樣，晉平公被成功地說服了，說服的目的達到了。
問題2:在中國古代詞典中，無知者是什麽意思？哪個比在黑暗中行走好？在黑暗中行走。
蘇
1通“熟”。熟的；烹飪到可以食用的程度。《左傳》？《弓玄二年》:“宰輔年代無人擔當。”
2過“熟”，成熟。荀子？富國》:“寒暑和諧，五谷何時？"
3通“熟”。深沈；小心點。《廉頗藺相如傳》:“只有國王和他的大臣們才會決定。”
4 who哪壹個？《師說》:“人非生而知，何以惑之？”
梅伊
1黑暗；昏暗，黑暗。離騷:“路幽險。”
再次使用，制造...未知。《左軼事》:“汝不知仁義，無知也。”
2無知；迷茫。《劉壹傳》:“水宅深，吾無知，夫子不遠。他會怎麽做？”
③隱蔽性；作弊。荀子？大綱:“蓋公者謂之無知。”
4風險；令人不快。戰國策？齊策:“吾無知死，望大王。”
問題3:who是什麽意思，who是什麽意思？
問題4:哪個最好？哪壹個是30分？業績陳述中用哪壹個來表達選擇，有比較的意義。
哪壹個比...:與...相比...？
哪個比在黑暗中行走好？