“感恩的心，感謝有妳，伴我壹生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我壹樣會珍惜……”每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我的老師們，是他（她）們，在講臺上、書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撇下心血點點，辛苦了，老師，我衷心的感謝老師這些年來的諄諄教導，祝願老師們在今後的日子裏幸福、健康、快樂！
老師是太陽底下神聖的職業。人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對於我們的成長而言，老師是文化的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨遊；老師是我們成長的領路人，教導我們如何做人、處事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關心我們的成長；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……
老師的愛看不見、摸不著，像許多家長壹樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤到了學生的心裏。老師們嘔心瀝血，把自己的壹生都默默無聞地投入到了自己心愛的教學事業上，我要感謝老師為我們付出的壹切。
老師，感謝妳們，感謝六年以來在講臺上用汗水澆灑幹渴的我們；用如歌的聲音播灑愛的陽光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝妳們六年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，告訴我們知識；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝妳們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過那暗礁壹樣的難題，到達知識的殿堂。
風兒吹下壹片落葉，承載著我們心中的同壹句話：老師，感謝妳們！
2. 誰是佚名作文600字
壹天，爸爸給我壹篇從網絡下載的、署名“佚名”的小學生作文。隨後，我打開電腦玩遊戲，發現壹個遊戲的制作者又是佚名。我想：這個佚名真厲害！不但文章寫得美，而且還是個電腦專家呢！
後來，我翻開詞典壹查，原來這佚名是不知道是誰的意思，不是專指某壹個人。
真相大白了！朋友，您知道了嗎？編者的話
“？”這壹定是使很多同學都十分：困惑的壹個問題。今天， 陳釗猷同學通過作文的方式向妳作了解爺。
小作者開始以為“佚名”是壹個人，所以“他”在不同領域的出現使人疑團重重，壹個又壹個的懸念也吸引著讀者讀下去的興趣。最後通過查字典才。找到了答案，使人豁然開朗，讓我們既讀了好作文又增長了知識。
3. 誰是佚名作文今天，我看到了壹篇作文，作者欄裏寫的是“佚名”，不由得讓我想到了童年時代的壹件事情，真是又可笑又難忘。
7歲那年我看了壹篇作文，作者是“佚名”。我想：這名字起得可真怪！可是壹連幾篇作文都是“佚名”寫的，我便肯定，“佚名”這家夥百分之百是位寫作高手。
然後我又看了壹期雜誌，好幾篇論文都出自“佚名”之筆下。我暗暗吃驚：這“佚名”還是個理論家呢！偶爾我又上網玩遊戲，查資料，發現了好多個flash小遊戲、網頁、幻燈片都是“佚名”制作的。
我又想：這“佚名”還是個電腦高手呢，真厲害呀。可他究竟是誰呢？有壹天，爸爸帶我去書店，我又驚訝地發現，好多書為“佚名”所作！天啊，這“佚名”八成是超級多功能人！我問爸爸：“妳認識佚名嗎？”爸爸答：“不認識，佚名是誰呀？”我指給他看，爸爸看後大笑答：“佚名是指不知是誰創造的，所以用它代替的。”
我不好意思了，爸爸反說我愛觀察，並問我有沒有信心變得和“佚名”壹樣出色。我不假思索便高聲喊道：“我有信心！”。
4. 佚名寫的《黃昏》的作文黃昏是壹種自然景象，妳見過黃昏嗎？雖然有時它非常普通，但是有時它卻能美得讓人陶醉其中。在壹次旅行中，我偶然看到了黃昏的景象，那時我的頭腦裏就出現了壹片神奇的美景、美麗的黃昏。黃昏來臨的時候，給人感覺很溫柔的樣子，在地平線上搖搖欲墜。漸漸地，圓形的太陽變成半圓形了，太陽的光芒也不像平日那麽刺眼，變得越來越縹緲，逐漸變得模糊起來。雲在微弱的太陽光照射下，顏色由原來的火紅變成橘紅色的了。漸漸地，雲變成了各種各樣的形狀，最後的光芒也漸漸消失了，雲變成玄色的了。
說黃昏短，其實也不然，畢竟只要對這蒼茫的映著金光的大地看上壹眼，腦海中自然就浮現出壹幅黃昏的影像，以後無論在哪裏，如果心血來潮般地想起黃昏，就從腦海中搜尋那關於黃昏的影像，卻猛然間發現昔日清晰可見的閃動著金光的黃昏，只抓著依稀的幾點金光，想要從這些金光中倒映出黃昏淡淡的身影，手壹松，連這幾點金光也消散在黑暗中，睜著雙眼，面前只剩下壹片茫茫的空虛，留下壹片星的光和月的光，太陽終究要沒入黑暗的，原本的金光此時也幻成了暗紅的血光，稍微靠近的流雲此時也升起通紅的火光。而當這所有的影子都到達那壹片無限的茫茫黃色中，黑夜，就降臨了。
黃昏就像是我們生命的隱語，它引導著人們去領悟人生那壹份平靜與淡泊。日暮的寧靜如壹束星光讓人心靈寂寞而平和，黃昏不代表哀傷。我喜愛黃昏，它的光芒，它那柔和又充滿希望的光芒，它以最美的景致結束了壹天。
六年級：盧佩灴
5. 佚名寫的初二寫景作文400字春景 每當春的第壹縷晨曦出現在天邊時，我便趴在窗前，靜靜地看著、想著。
耀眼的陽光刺穿了白雲，照射在我的窗戶上。它瀨洋洋的，似乎在和我打招呼。
我知道，春天來了。路邊的小草顫驚驚地破土而出，健壯的大樹抽出了點點的嫩芽，黃綠相間的，十分嬌嫩。
聞壹聞，仿佛還散發出早春的氣息。花朵們爭先恐後的綻放了，帶著早春的激動之情，欣然怒放。
壹片片如流水般滑嫩的花瓣夾雜在綠絨絨的小草中，顯得十分奪目。紫色的顯得高雅端莊，粉的透出淡淡的淑女之情，黃的擺著花枝招展的身姿，藍的溫馨動人，各有千秋，吐露著醉人的芬芳。
被冰塊“軟禁”了壹個冬天的小溪流，這時撞碎了冰層，濺起四處飛舞的水花，唱著歡快的歌曲，彈著優美的樂曲，緩緩地淌向遠方。 河邊的垂柳，是壹群美麗俊俏的姑娘。
而被冬天嚇得不敢冒出腦袋來的小嫩芽們，現在正坐在柳枝上蕩秋千呢！柳樹們擺出柔美秀麗的身姿，欣賞著自己在河面上忽隱忽現的倒影。長長的發絲貼著水面，看起來壹副長發飄飄的模樣。
窗外白色的柵欄上，鑲著嫩綠色的藤蔓，藤蔓上三三兩兩地開著幾朵可愛的小野花，給柵欄戴上了幾朵樸素的飾品。 天空中，喜鵲正在嘰嘰喳喳地叫個不停。
而我那琥珀色的眼睛裏，卻只有那迷人的春色。關於風景的作文：春天的風景作文400字來了，草綠了，花紅了，小草偷偷地從土裏鉆出地面，在春風中，小草搖搖擺擺，從遠處看，壹大片壹大片的綠，可好看了。
小草使勁地向上鉆，妳不讓我，我不讓妳，累了就喝壹點剛下過雨的露珠，只要壹滴露珠就能滋潤小草的全部身體，小草就不顧壹切地向上鉆，早鉆出地面的小草呼吸著這個明亮的世界裏的新鮮空氣，感嘆道："啊，多麽燦爛的世界呀，我要快快長大！" 花兒也不顧壹切地向上長，早開的野花壹朵兩朵，那是春天的眉毛吧？可愛的小草托著美麗的花兒，小草遍地是，花兒迎風笑。真美啊！花的品種不同，存在的位置也不壹樣，雜樣兒：桃花、梨花、杏花……它們五顏六色的面頰，招來了許多的孩子。
壹說起春天，我們就想起了已經遠去的冬天，冬天在2009年裏給大家留下了深深的足跡。在冬天裏，大雪紛紛，雪後給孩子帶來了無比的快樂。
在春天裏，春暖花開，花兒又給人們帶來了快樂的享受。 古人也感受到春的魅力，唐代大詩人白居易在《錢塘江湖春行》中寫道："孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低，幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄，最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。"讓這首詩把我們帶進春天的樂章吧！關於春天的作文：校園的春景作文400字 校園的春景是多麽迷人、美麗啊！暖風習習、花香縷縷，醉人的春意使我陶醉，暖風佛面，輕輕地卷著校園的美麗。
那時，大地將萬物復蘇，校園的花竟相開放，爭先恐後，樹木也長出了新芽，草兒也織出了綠色大絨毯，校園生機勃勃壹片，我們的校園被五顏六色的花裝扮得更加美麗迷人。 體育課，我們在校園無憂無慮地奔跑，亦可無顧忌嘻嘻哈哈地歡笑，我也換上了春裝，我們穿著花花綠綠地衣服也給校園增添了美麗，這時的春天比冬天更加美麗。
春天，陽光明媚，正適合在草地裏放風箏，若累了，便仰臥在勝於“藍夢”的草坪上，靜靜地望著蔚藍的藍天，絲絲浮雲，似碧海上的白帆，在不停地做著遠行的夢第壹範文網妳也可以投稿，啊！我們的校園這時更加美麗了。妳瞧，那幾個小女生正在草坪上排練剛學的舞蹈；那幾個小男生正在草坪上玩各種遊戲；還有的同學正在高高興興地和小鳥唱著——《迎春曲》。
要是我是畫家，該多好啊！我好把校園的春天畫出來，永遠不消失在我的眼裏，多美麗，多迷人啊！ 校園的明月留給了美麗明天的幻想，母校留給了我們無私的愛、照顧，我願意永遠在母校，因為母校給我的童年增添了樂趣、快樂，我將永永遠遠地不會忘記老師對我們的照顧以及關愛，我愛妳——母校。春天的景作文400字 春天的景 今天，陽光額外明朗，金色的太陽溫柔的射出幾道光芒。
微風輕輕吹過柳條，頓時，柳絮漫天飛舞，柳條也像個孩子，舞動著翠綠的頭發。樹，壹個姑娘的化身，在微風下，抖著樹葉，好像在炫耀著他那美麗的身姿。
樹葉在大樹爺爺的懷抱裏自由地玩耍，有的換上了翠綠的裙子，有的還依依不舍的留戀在冬天裏仍穿著枯黃色的厚衣服，有的玩了個混搭上綠下黃的。鳥，曬著陽光開心地在樹上放聲歌唱，也許唱累了，張開翅膀就沖向天空。
路邊，藍色的野花在裝點著小草，小草也毫不拘束，任著花朵裝點，張開那長長的葉子舞動著，那兒壹簇，這兒壹叢，有些地方也許有些荒涼，稀稀拉拉地。黃黃的油菜花壹個壹個的在陽光的照耀下搖擺，綠色的葉子在黃花下顯得格外有精神，壹只只白色的蝴蝶圍著油菜花翩翩起舞。
紫玉蘭開得正艷，壹朵又壹朵的穿著紫色的裙子在微風的陪伴下跳起了舞，又小又少的嫩葉襯托著紫花，把紫玉蘭襯托得更加美麗，有的像害羞的孩子用那淡紫淡紫的手捂住了臉，有的不知為何笑得裂開了嘴，有的穿著深紫的禮服。 小河，輕輕地流著，魚兒在水中自由自在地玩耍著，水鴨子也在旁遊泳著。
我拿著蒲公英在風的吹動下，玩耍；在陽光的。
6. 誰是佚名作文400字回想起我讀書經歷中的那些小事，我就想笑，自從我讀到作者佚名的文章，佚名是誰？這個問題就壹直困擾著我。
壹天，爸爸給我壹篇從網絡上下載的小學生作文，署名是“佚名”。讓我學習他的寫作方法。隨後我打開《小學生讀物》，發現了壹篇文章，作者又是佚名。他真是壹個寫作高手呀！到處都是他的文章。
壹會兒，爸爸走過來說：“讓我找找資料。”我起身站在壹旁看著。突然，我看到壹行字《將相和》教案設計者——佚名。怎麽又是他？這壹會搖身壹變成老師了？
傍晚，我隨意翻了翻新聞日報，上面幾張民俗風情的照片吸引住了我，照片照得可真美啊！看看是那位大師拍的，嚇了我壹跳，想不到又是佚名。
哇塞！這佚名怎麽這麽能幹啊？這個人不會是孫悟空吧？會“七十二”變？我越來越糊塗了，天哪！這究竟是怎麽回事啊？我壹定要弄個明白。於是，我翻開詞曲壹查，哈哈！原來這佚名是不知道是誰的意思，不是專指某個人啊！呵呵，真相終於大白了！朋友，妳知道嗎？
這是我讀書生涯中的壹段小插曲，可它卻讓我明白了“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。
7. 佚名的作文,美麗的南山瀑布機會終於來了，今年寒假，媽媽休5天假，她帶我去看瀑布，我高興極了。
出發那天，天氣很好，我們坐在客車裏，只感到公路兩邊的樹像哨兵似的熱情的招待我們。過了壹會兒，我拿著媽媽的手機壹邊玩遊戲壹邊想著羅溪瀑布的壯麗景色……
“哧——”車停下來了。我迫不急待地下車，和媽媽到瀑布那去。
“啊，瀑布！瀑布！”看到瀑布，我跳了起來，因為我太高興了。
我邊玩邊跳著，突然我的心靜了下來，仔細的聽著瀑布的聲音，像在奏響著壹場熱鬧的交響曲。這瀑布大約有6~7米寬，掉下來的水像壹張白色的布，怎麽剪也剪不斷，也像壹個少女的頭發，只是白色的，柔軟的。我脫下鞋子，腳慢慢的放進水裏，清爽的水在我腳踝流過，光滑的鵝卵石 *** 著我的腳底，舒服極了。
在涼爽的瀑布下玩了大半天，我們要回去了，再見了——羅溪瀑布！我戀戀不舍的坐上了回家的車。