(1)，我的盾很強，什麽都沈不下去。
我:被困:
句子含義:
②、男方應也。
外賓:應該:
句子含義:
2.閱讀下面的段落，完成練習。(2+4+2=8)
在颯颯的秋風中，落葉沙沙地落在地上。我背著書包放學回家，看見壹個老人微笑著把黃燦燦的壹堆堆落葉掃進花園，迎著火紅的夕陽。是的，它們落到地上，燒成灰，埋在土裏。他們沒有怨恨，沒有悲傷，因為他們深深的明白，雖然已經化為泥土，但他們會得到更好的春光。
(1)，給這段話加個標題:
(2)寫出意思相同或相近的詞。
燃燒的()黃燦燦()怨恨的()悲傷的()
(3)用“”畫出關於真實事物的句子，用“”畫出關於真實事物產生的聯想的句子。
閱讀短文，回答問題。(6+5+5=16)
畫蛇添足
在楚(1)有廟的人，家裏人會給酒(2)。舍人互相說:“幾個人喝不夠，壹個人喝多了。請畫壹條蛇，第壹條就喝。”壹蛇先來，引酒飲之，左手持萬字，右手畫蛇，曰:“我能行。”在它完成之前，壹個人的蛇完成了，他被搶走了。他說:“蛇不夠，子安可夠？”然後喝它的酒。做蛇腳的人，終有壹死。
[註釋]
①寺廟:祭祀。(2)舍人:戰國時期王公貴族的客人。呃:盛酒的容器。這句話的意思是，楚國的壹個人在祭祀結束後，獎勵他的臣民壹壺酒。3和:是的。就算捧著酒也要喝。4固:本來。⑤安能:不可能。6死亡:失落，失落。
(1)，解釋圓點的含義。
①贈；②曰:
③失敗:④兒子:
⑤因此；⑤最後:
(2)請根據自己的理解翻譯《畫蛇添足》；
如果妳在那裏，妳會對畫蛇添足的人說什麽？
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1993 10南寧二中學生黃在第五屆國際青少年奧林匹克計算機競賽中獲得銀牌，為祖國爭光，被評為“南寧市優秀中學生”。
“梅花香自苦寒來”。黃的成就來自於他驚人的毅力和非凡的勤奮。他非常喜歡數學，經常致力於做數學習題，經常花好幾天的時間來解決壹個問題。他想，如果從這裏到火車站有三條路，每條路走壹次，就可以知道哪條路最近最快；學數學也是如此。只有運用各種方法，未來的計算才能準確快速。
田明從小學開始學電腦。這些年來，他總是提前研究初中、高中甚至大學的教材。有多少次，他為了解決壹個問題，廢寢忘食。媽媽喊吃飯，但他走錯了方向...就這樣，他啃了壹本又壹本計算機書，打下了紮實的知識基礎。
擁有聰明的天賦和勤奮的精神，我們需要壹個升華的機會，才能取得優異的成績。小學輔導員把他引入了計算機的奇妙世界，推薦他參加了多次市、自治區和全國的比賽，使他嶄露頭角。進入中學後，學校給他買了壹臺新型電腦，讓他隨時操作。數學老師熱心幫助他，豐富了他的知識，提高了他的能力。
從1990到1993，黃以優異的成績沖出南寧、廣西，走向全國，飛向世界。
榮譽並沒有使他陶醉。黃仍在不知疲倦地工作著。他正準備參加下壹屆國際手表少年奧林匹克的計算機競賽，以攀登新的高峰。
1.為“國”字選擇適當的手工藝解釋。(6分)
通過:(1)從壹個地方或時間到另壹個地方或時間；(2)從甲方轉移到乙方；
(3)經過壹定的處理；(4)超過；(5)過失；(6)完成了。
人()錯()過河()
轉移()過濾器()飲用水()
2.題目《他又攀上了壹座高峰》。這個“峰”是什麽意思？(2分)
3.文章中的“中國機遇”到底是什麽意思？(3分)
4.“‘梅花香自苦寒來’，黃的成就是他這位巨人的堅忍不拔和超常的勤奮”。這句話在文中起作用。還有其他句子和這個句子有同樣的效果
5.以下句子中的點字使用準確。它們在每個句子中是什麽意思？(4分)
“啃壹個又壹個電腦書”這個詞的意思是“沖出南寧、廣西，走向全國，飛向世界”，“啃”這個詞的意思是。
“沖出南寧、廣西，走向全國，飛向全世界”，“奔、走、飛”說明。
6.看完這篇文章，妳得到了怎樣的啟發？(2分)
2.人教版小學語文畢業總復習資料壹、專業知識中國第壹部詩集——————————————————《詩經》中國第壹部童話........................................................................................................................................————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————劉知幾的《石通》，中國第壹部繪畫理論著作———————————————————————《孔子春秋》:中國第壹部有詳細記載的史書.........................................................................................................................................................左丘明的《左傳》，中國第壹部民族史書.........................春秋時期？左丘明的《國語》，中國第壹首抒情長詩............................................................................................................................................................屈原的《離騷》，中國第壹部古代系統史，《通典》，中國第壹部語法書，《馬史文通》，中國第壹部藥歌。中國第壹部辭書《名醫案》作者蔣..............................................................................................................................................................中國第壹部字典——許慎《說文解字》.................................................................................................................................................................中國第壹部傳記史書《楊雄方言》.........................................................................韓？司馬遷的《史記》是中國第壹部斷代史著作..............................韓？班固的《漢書》，中國第壹部可追溯到清朝的最大的詩集？彭定康等。中國第壹部全唐詩總集.................................舒之後？中國第壹部植物學專著——趙崇左《花卉集》....................金？中國第壹部筆記小說，其中包含“南方草藥”...................................................................南朝？劉義慶的《世說新語》，中國第壹部文集................................................................................................................................................................梁？我國第壹部光學物理專著蕭統《昭明文選》清晰？鄭的鏡子又冷又笨。中國第壹部編纂古代文化典籍的書.........................................................................................................................................................………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..................................................................................................................................................................................中國第壹個歷史學家成立於1921。作家……偉大的詩人
(孟浩然:《春曉》)2。但寸許草得三春暉又有多少情。(孟郊:遊子頌)3。當那些紅色的漿果在春天到來時，在妳的南國枝頭泛起紅暈。(王維:《相思》)4。好雨知道季節，當春天來臨。
(杜甫:《春夜喜雨》。
3.小學畢業班語文:古詩詞習題應用答案11《黃鶴樓送別孟浩然赴揚州》
孤獨的帆，遙遠的影子，藍色的天空，
天上只有長江在流。
江南岸春風綠，明月幾時照我？
壹輪殘陽沈入水中
“半江蕭蕭，半江紅”，天氣晴朗無風，河水緩緩流動，河面上皺著細小的漣漪。接收更多光的部分顯示“紅色”；哪裏光線少，哪裏就有深藍色。詩人把握住了河面上的兩種顏色，卻表現出黃昏的河水波光粼粼，在夕陽下光色瞬息萬變的景象。詩人陶醉了，把自己的快樂放在了風景的描寫中。
第壹是友情，第二是鄉愁，第三是愛國。
(2)廬山:從山的側面看，
距離不壹樣。
不知廬山真面目，
只生在這座山上。
柳樹:賈斯帕像樹壹樣高。
壹萬幅綠色絲綢掛毯垂下。
我不知道誰剪下了薄薄的葉子，
二月的春風就像剪刀。
草:野火從未把它們完全吞噬，它們在春風春雨中又重新高大起來:隨風潛入夜，潤物細無聲。西湖:如果要拿西湖和西湖比，淡妝總是合適的。梅花:角落裏有幾個李子，韓玲獨自打開它們。遠遠的知道雪還不夠，因為有淡淡的香味。③修辭:1。誇張2。比喻3。誇張4擬人5。互文，誇張4 1。春天:江南岸的春風是綠色的，明月幾時照我？2、夏天:荷葉邊裙是壹種顏色的剪裁，芙蓉花開向臉的兩側。3、秋天:高樓盼黃昏，飛機樹葉下雨。4.冬天:就像春天的大風，在夜裏吹來，吹開了萬株梨樹的花瓣。⑤1:二月的春風像剪刀2:壹顆杏出墻3:永遠是春天4:春風不夠用。玉門關5:抱回家壹抱，為我著想6:可是寸草有多少愛7:漢陽每壹棵樹都在水中變得清澈8:孤帆遠航藍天。⑤省略(懶得在網上查)⑦1，秋2，春3，夏4，冬5。
4.六年級語文畢業班復習課《如何理解文字》說班稿領導老師們:大家好！很高興和大家壹起探討畢業班復習的相關問題。我今天教的內容是閱讀專題復習——如何理解單詞。
隨著新課改的步伐，我經歷了小學壹年級到五年級的整個語文教學過程。這是我第壹次帶畢業班。對於畢業復習，我壹直在思考。收到這壹課後，我思考了很多復習內容，比如單詞積累，古詩詞積累，閱讀復習等。壹開始，我決定讀《書評——如何閱讀壹篇文章》。
當時的設計思路是，課堂閱讀引導學生總結閱讀壹篇文章需要解決哪些問題，有哪些方法可以解決，然後在掌握方法的基礎上自主閱讀，提高學生的閱讀理解能力。通過試講發現，復習目標大，內容多，而且每壹個知識點都是走馬觀花，復習不紮實，針對性不強，忽略了學生的復習重點，所以這節課就失去了復習的意義。
在姜老師的指導下，我們教研組和校領導又坐下來重新審視了這堂課。有人說:“既然是復習，就應該檢查壹下學了什麽。”
有的說:“要根據復習內容適當設定復習目標，這樣復習才有針對性。”還有人說:“授人以魚不如授人以漁。”
在大家的指導下，我調查了同學們對復習的看法，想復習什麽，了解了孩子們的弱點，最終確定了這個閱讀專題復習——理解單詞。詞是文章最基本的語言單位。文章中的許多詞語都是作者精心挑選和推敲過的。它們不僅形象生動，而且體現了作者強烈的色彩意識，在文章中起著非常關鍵的作用。
在閱讀教學中，單詞教學不是語文教學的點綴。準確理解詞義，掌握壹些基本的理解詞語的方法，有助於學生加深對語言的理解，有助於學生深刻理解課文內容，提高理解和運用語言的能力，這也是提高學生語文素養的重要內容。
在語文課程標準中，每個學段都對單詞的理解提出了相應的要求。第壹階段要求學生結合語境和現實生活理解文中單詞的含義，在閱讀中積累單詞。
第二階段，要求能夠聯系上下文，理解單詞和短語的含義，體會關鍵單詞和短語在文中表達感情的作用。能借助字典、詞典、生活積累理解生詞的意思。
第三階段，要求學生借助詞典進行閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當含義，辨別詞義。能夠聯系上下文和自己的積累，推斷文中相關詞語的意思，體會它們的表達效果。
根據課程標準的要求，我設計了單詞的理解要分兩節課完成。第壹節課是復習常用的理解單詞的方法，並靈活運用，這是今天復習的內容。第二節課將復習詞語的使用，體驗詞語在語言環境中的表達效果。所以本課的復習目標是:1。引導學生歸納總結理解單詞的方法，使知識系統化。
2.學生能夠運用所學的方法正確理解單詞，知道在上下文中理解單詞是閱讀中最常用也是最重要的方法。3.培養學生歸納總結學習方法的良好學習習慣，提高學生的閱讀理解能力和語言運用能力。
復習的重點是引導學生總結歸納理解單詞的方法，靈活運用各種方法正確理解單詞的意思。復習的難點是掌握在上下文中理解單詞的方法。
根據復習目標，我采用的教學方法是:1，整理歸納，引導學生發現問題，總結方法，鞏固提高。2.激勵法，用鼓勵的語言和活動鼓勵學生自主復習。
3、閱讀法，讓學生在語言環境中閱讀句子、短文，理解單詞。4.練習方法，及時鞏固練習總結出來的學習方法，並加以拓展和提高。
學生的學習方法有:1，合作法，小組合作學習，讓復習對所有人開放。2.比較法，通過這種方法我們可以了解到，在不同的語言環境中，詞語有不同的含義。
3、發現法，通過具體的典型案例發現問題，並運用學習方法解決問題。整個教學過程分為四個部分:首先，暴露題目，提出本節課的復習內容和目標，讓學生知道本節課要做什麽，要達到什麽要求。
第二，總結方法，鞏固練習。這是本課的主要環節，旨在引導學生歸納、總結、查閱參考書，聯系語境、聯系現實生活，並付諸實踐。語境是閱讀中理解單詞最重要的途徑，也是本次復習課的重點。
在復習的形式上，就是引導學生通過實踐發現問題，然後復習課堂上學到的方法，總結規律，最後解決問題。三、綜合練習、拓展提升四、總結本節課的復習內容和學生的復習情況，提出下節課的復習內容。
在本次復習課的設計和教學中，我們力求做到以下幾點:1，指導方法，舉壹反三。素質教育不僅要求教師的教學方法靈活多變，學生的學習方法也不容忽視。俗話說，過河需要橋，學習需要路。復習課的時間有限，不能讓孩子壹次做完所有的題。要達到省時高效的復習效果，教師不僅要註重教學方法，還要引導學生總結學習方法，使復習達到事半功倍的效果。
同時培養孩子學會及時總結學習方法的好習慣，從而提高學習能力。這節課，我重點講的是理解單詞的方法，這個方法貫穿了整節課。
2、精講多練，註重實踐的復習課都是學過的，沒必要像新講課壹樣講解。“精讀”就是教師花在復習主要內容上的時間少，尤其是復習的重點、難點、關鍵問題。
強科學有疏漏或弱點的地方。“多練”是指在老師的指導下，學生要充分運用口、手、腦進行各種形式的打靶。