我覺得家長幫不了很多的，不過就小學中學英語教學水平而言，壹味的聽老師的話會讓孩子掉坑裏爬不出來的。如果是我的話就拋開什麽分數，應試什麽的，多鼓勵孩子，重點放在培養他的興趣上，比如全彩圖片詞典，動畫片啦什麽的，我壹直覺得孩子學不好要麽是課堂沒意思要麽是教材內容沒意思，跟孩子怒不努力pi的關系都沒有，國外學英語的國家太多了，他們的孩子還沒中國孩子努力，結果英語學的比我們好，道理很容易懂的。我也不多說了。
摘抄壹個家長的解決方案
在中國的應試教育的基礎上，要想英語拿到好分數，還是需要掌握針對應試教育的學習英語的做法，這有點像古代科舉八股文的意思了。我們必須要認清這樣壹個事實，我們是要提高孩子成績，讓孩子可以考上壹個理想的大學，這是所有家長現階段的目標，是提高成績。現在，我們進入正題，在應試教育的大環境下，怎樣讓學生少走彎路，拿到高分。
2、改善學習習慣
英語學習差的學生普遍存在英語學習習慣差的的情況，而這個學習習慣則是影響孩子英語分數低的致命因素之壹。學習差就意味著他不可能對這個學科有著多麽大的濃厚興趣，在中學階段，孩子還是處於壹個比較任性的階段，他不喜歡他就不願意花時間，哪怕他知道這樣下去會有壹個不好的結果，然後此刻他並沒有學會直面問題，解決它，更多的是逃避。英語差，看不懂，挫敗感，不想學，後果自己不能承受，逃避鴕鳥。所以，就會造成這樣壹種情況，他喜歡的科目學的越來越好，基礎不好的科目學的越來越差，就是所謂的“偏科”。
要解決學習習慣問題，壹定是要家長參與進去的，如果家長對此毫無思路只能用強制的手法去讓學生強制學習，那這個也是不建議的。如果實在是因為學習習慣不好，那麽建議家長請壹個有方法的老師，在老師的方法引導下，在加上稍微壹些的強制作用，就會讓學生比較願意去接受改變而不是被動的去改變。
這裏可以分享幾種常見的引導方法：1、截止時間法：妳必須明確的告訴學生，妳需要努力多久，再堅持多少天之後，妳就可以取得怎樣的進步。 2、陪伴 改變習慣最怕的就是孤獨，這個時候的陪伴是非常必要的，人在最累的時候，也是意誌力最薄弱的時候，