查字典的時候，我們經常會看到有些音節沒有標上調號。為什麽？這是因為在普通話的聲調中，除了壹聲、二聲、三聲、四聲之外，還有壹種聽起來模糊而短促的輕聲。這種輕聲是由原來的四聲分別變化而來，成為四聲之外的壹種特殊聲調。我們把這種語氣稱為“輕聲”。輕聲寫的時候，都跑調了。
有些輕聲有不同的意思。比如“東、西”兩個音節中的“西”字，如果發音(d非ngxΙ)就是“東、西”或“東向西”的意思。如果“Xi”讀作“d not dō ngxi”，它的意思就變成了“指各種具體或抽象的事物”。有些字習慣性輕聲讀，有些字臨時輕聲讀，有些字輕聲讀。
輕聲朗讀有三種主要情況是固定的:
1.壹些雙音節詞的第二個音節。如:粒面玻璃媽媽娃娃
2.重疊動詞。想壹想，試試，聽壹聽。
3.助詞。如果妳擊中地面，妳會得到它。
4.詞尾匹配的詞(詞尾都是輕聲讀的)，如:桌童，石耳，它們的情態補語。
情態補語主要是指動詞、形容詞之後表示程度、描述、評價的壹類補語。這些補語大多用“的”來連接。
有兩種:
①用於形容詞或心理動詞之後，表示程度。
1用“極”、“透”、“死”、“壞”作補語，補語中不帶“的”，補語後帶“了”。例如:
(1)他很難過。(*很難過)
(2)這件事極其麻煩。(*好麻煩)
用“多”、“元”作補語，在補語前加或不加“的”；句末加“了”，語氣誇張。例如:
(3)他們的性格相差甚遠。(遠非如此)
他的中文比我的好得多。(強多了)
用“很”、“慌”、“拼命”、“極”、“不”作補語，補語前必須加“的”字。例如:
(5)雖然只是壹句話，卻讓他氣得要命。
他最近很忙，不要打擾他。
聽到這個消息，他欣喜若狂。
(2)用於動詞之後，描述動作狀態，解釋和評價情況。補語前用“的”；補語壹般由動詞、形容詞及其短語充當。例如:
(8)動作過於激烈。(解釋動作)
他昨晚很晚才睡覺。(解釋動作)
(1O)這篇文章寫得很好。(評估主題)
我太忙了，以至於忘了吃飯。(解釋和描述主題-演員)
(l2)這個小女孩真可愛。(描述主題)
他把花瓶打碎了。(描述“把”的賓語)
補語描寫的主語是行為者時，也可以把主語放在“的”後面。例如(11)，可以改為:
我太忙了，以至於忘了吃飯。
描述“把”的賓語的補語不需要否定形式。例如:
他沒有把花瓶打碎。(*未粉碎)
當帶賓語的句子中有情態補語時，有兩種方式:
▲重復:他中文說得很流利。
他漢語說得很流利。
此外，口語中也有“個”、“的個”來引入補語。比如:
(14)這水多好啊！我們今天要好好遊泳。
士兵們把敵人打得落花流水。
用“的”引入的補語壹般實現。動詞和“的”之間不能加“了”；用“個”引導的補語可以表示動作未完成，當強調動作已經完成時，可以在動詞後加“了”。