地形盤屈帶河流，景氣澄明是勝遊。十裏曉雞關樹暗，
壹行寒雁隴雲愁。片時無事溪泉好，盡日凝眸嶽色秋。
麈尾角巾應曠望，更嗟芳靄隔秦樓。 溫庭筠《過潼關》
李白秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮雲，諸侯盡西來.明斷自天啟，大略駕群才.收兵鑄金人，函谷正東開.銘功會稽嶺，騁望瑯琊臺.刑徒七十萬，起土驪山隈.尚采不死藥，茫然使心哀.連弩射海魚，長鯨正崔嵬。 《秦王掃六合》
荒郊壹望欲消魂，涇水縈紆傍遠村。牛馬放多春草盡，
原田耕破古碑存。雲和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。
數裏黃沙行客路，不堪回首思秦原。 周樸《春日秦國懷古》
渡遠荊門外，來從楚國遊。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，雲生結海樓。仍憐故鄉水，萬裏送行舟。 李白《渡荊門送別》
2. 秦國統壹六國前的文言文六國古文是戰國時期通行於六國（秦以外齊、燕、趙、韓、魏、楚等各諸侯國）的文字，即戰國古文。
它是上承商周的甲骨文、金文，在諸侯割據條件下所形成的區域性文字殊體。形體很不統壹，筆畫草率，簡體、俗體大量湧現。秦統壹六國後，廢除了與秦文不合的六國古文。六國古文，又稱東方六國文字，簡稱古文，是戰國時代東方齊、楚、燕、韓、趙、魏等國文字的合稱。 戰國時代，諸侯國經過春秋數百年的分合，形成了秦、齊、楚、燕、韓、趙、魏七個大國，和宗周、宋、衛、中山等幾個小國，政治、經濟、文化的劇變，給文字的發展以深刻的影響。生長力發展，使文字的使用日益廣泛，要求文字簡化；書寫工具和材料變化，用毛筆書寫於竹帛遠比範鑄簡捷，文字使用者擴大到平民，而他們對字的形義關系理解又差；諸侯割據，政治上不統壹，使各國文化自由發展，帶上濃厚的地方色彩。對漢字形義關系理解差，便難免寫錯字形，以訛傳訛，就形成訛變字；書寫的簡捷和文字應用的廣泛，便導致字形書寫的簡化和草率，從而形成省變字；文字有濃厚的地方色彩，必然使地區間文字異形現象突出，因而形成異體字；除了秦國文字墨守春秋以前正統文字的字形，僅在書寫風格上漸趨規整勻稱，向小篆過渡之外，其他六國文字與春秋以前相比，字形差異很大，幾乎面目全非。六國古書不僅見於簡、帛、陶、璽之上，也見於某些王室重器。
3. 想學習戰國時期秦國和楚國的文字 哪學秦國文字就是所謂的秦系文字，六國文字又分幾大類，比如三晉和齊系文字等等。
秦國大致都是小篆，原始材料可以去摹寫雲夢睡虎地秦簡，不過看說文也可以了，更直接壹些。 其他的，楚國文字可以摹寫《郭店楚墓竹簡》文物出版社的，15本碃骸百繳知劑版烯保樓，很好的材料，要是想深入的學習，就看《上海博物館藏戰國楚竹書》這個就貴了，網上3600左右吧。
別的可以去看湯先生的《戰國文字編》、孫剛師兄的《齊文字編》，施先生的《吳越文字匯編》、馮老師的《三晉文字編》。
這些似乎很多了。
要想聽課，可以上北大、吉大、復旦去聽聽本科的古文字課。
希望能幫到妳。
4. 楚國和秦國之間有什麽成語典故朝秦暮楚。
朝秦暮楚是壹個漢語成語，拼音是zhāo qín mù chǔ，意思是戰國時期，秦楚兩個諸侯大國相互對立，經常作戰。有的諸侯小國為了保證自身的利益與安全，時而傾向秦，時而傾向楚。
史書上記載的“朝秦暮楚”的典故是在豫陜交界的紫荊關——“沿著丹江上行大約5公裏，就到了壹個名叫月亮灣的地方。在這個豫陜交界的地方，有壹個兩山對峙的關口。關口外，是八百裏秦川；關口內，是開闊的中原。咆哮的丹江與狹窄的古道在這裏***同構築起壹個“壹夫當關，萬夫莫開”的隘口。這個隘口，就是荊紫關的那個“關”了。荊紫關即由此得名。這個關口，是荊紫關的第二個傳奇。壹道險關要隘橫亙於此，自古以來發生過多少戰爭，只有這青山綠水說得清。 史書記載，發生在荊紫關早期較有影響的戰爭，應該是秦楚之間的“丹陽之戰”。戰國時，秦國和楚國交戰頻繁。當時荊紫關是秦國與楚國的交界地，其中壹部分屬於秦國，壹部分屬楚國丹陽縣管轄。公元前312年，秦國和楚國之間爆發了“丹陽之戰”，秦國憑借占據荊紫關險要地勢的優勢，壹舉擊敗楚國。秦國獲勝後，荊紫關全部歸入秦國版圖。之後，秦楚兩國重新修好，秦國又把此地劃給了楚國。有個成語叫“朝秦暮楚”，現代漢語詞典裏的解釋是：壹時傾向秦國，壹時又依附楚國，比喻人反復無常。很少有人知道，這個典故的出處就在荊紫關。
5. 秦國和楚國有什麽成語典故朝秦暮楚
楚雖三戶，亡秦必楚。
朝秦暮楚：戰國時期，秦楚兩個諸侯大國相互對立，經常作戰。有的諸侯小國為了自身的利益與安全，時而傾向秦，時而傾向楚。比喻人反復無常。
楚雖三戶，亡秦必楚：據《史記·項羽本紀》載，早在楚懷王客死於秦時，楚南公就說過：“楚雖三戶，亡秦必楚".先驗而無比正確地預言了亡秦的真諦：即亡秦這壹事業乃起於楚，又終成於楚。而僅就亡秦這壹事實，這句名言還有著雙重應驗。首先，後來發生的歷史也證實了南公這壹說。在大澤鄉振臂壹呼，天下相應的陳勝是楚人，他建立的政權稱為“張楚”，率江東子弟渡江，成為抗秦主力的項羽也是楚人，他建立的政權稱為“西楚”。總領群雄，收拾河山，建立壹個空前統壹的大漢王朝的劉邦也是楚人。劉邦的謀臣武將，除張良等少數人外，也都是楚地英豪。
6. 陳涉世家中楚國與秦國仇恨楚雖三戶，亡秦必楚：“楚雖三戶，亡秦必楚” 這句產生於反抗暴秦統治的時代名言出自西漢時司馬遷的《史記·項羽本紀》。
意為即使楚國只剩下幾戶人家，也能滅掉秦國。比喻雖小，決心大也能成功。
它代表了壹種情緒化了的堅定信念。歷史典故：秦朝末期，陳勝吳廣起義，各路義軍紛紛配合，項梁率軍攻秦。
範增去拜見項梁說：“秦滅六國，楚國最冤，楚南公說過楚國即使只剩下三戶人家都會報仇雪恨消滅秦國的。”於是項梁立楚懷王的孫子熊心為楚懷王，得到楚人的擁護而迅速壯大實力。
這句產生於反抗暴秦統治的時代名言，除其代表了壹種情緒化了的堅定信念之外，又不可思議地與歷史演進的過程吻合。據《史記·項羽本紀》載，早在楚懷王客死於秦時，楚南公就說過：“楚雖三戶，亡秦必楚”。
它先驗而無比正確地預言了亡秦的真諦：即亡秦這壹事業乃起於楚，又終成於楚。而僅就亡秦這壹事實，這句名言還有著雙重應驗。
首先，亡秦大業雖成於天下民眾，但在大澤鄉振臂壹呼，天下響應的陳勝是楚人，他建立的政權稱為“ 張楚 ”，率江東子弟渡江，成為抗秦主力的項羽也是楚人，他建立的政權稱為“西楚”。總領群雄，收拾河山，建立壹個空前統壹的大漢王朝的劉邦也是楚人。
劉邦的眾臣之中也有不少楚人。其次，亡秦的決定性戰役就是在三戶水（今河北臨漳西）壹帶展開，楚將項羽率軍戰勝秦軍主力，並接受其投降。
從此，秦亡便成了不可逆轉之勢。以下即根據歷史記載，考察這句名言的應驗情況。
楚國地大物博，民風強悍，再加上楚懷王入秦，客死秦地不得歸國，楚人都很恨秦國，所以有所謂的“楚雖三戶，亡秦必楚”。
7. 閱讀下面的文言文,完成文後各題21.A 22.C 23.D 24.B 解析 試題分析： 21.這類題主要是考查常見文言實詞在具體語境中的意義。
復習策略是要註意積累，文言實詞的積累是提高解題正確率的關鍵。壹是要記住典型例句，二是要做好歸類整理工作。
回歸課本很有必要性，即運用課內所學文言詞語知識來解決課外的問題。A項，“臣請往如楚”中“如”動詞，到。
考點定位理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。
技巧點撥文言實詞和現代文裏的實詞是壹樣的，有實在意義，能夠單獨充當句子成分的詞，實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六類。在文言文中，實詞是大量的，掌握較多的文言實詞，是提高閱讀文言文能力的關鍵。
學習文言實詞，應特別註意它在語法上的三個主要特點：壹是壹詞多義，二是詞義的古今變化，三是詞性的活用。 22.虛詞的用法常常與以下幾個方面有關：壹在句中的位置，位置不同其用法往往不同，二與前後詞的詞性有關。
C項“焉”都是語氣助詞 無實際意思。A項“以”分別是“因為”/“把”。
B項“於”分別為“到”/“比”。D項“而”分別是“表順承”/“表因果”。
考點定位理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
易錯警示針對文言虛詞的考查重點，18個常見虛詞的意義和用法；在語境中，結合語法和邏輯的分析，疏通文意；難點在於理解詞語的用法（即詞性）。方法應用上首先，分清虛實。
如“因、何、若、之”等既可以是實詞，又可以是虛詞。其次，辨明詞性。
壹個虛詞大多有多種用法，如：“焉”可以是代詞、副詞、助詞。再次，對比古今。
有的沿用下來，有的用法變化，有的作用完全消失。最後，註意特殊虛詞。
兼詞、虛詞連用，如“何以”“孰與”等。 23.此類題目先看題幹中有沒有“直接表現”的字樣，然後分析所給文段是否是題幹中要求的人物的所作所為，再分析是否是題幹中要求的性格，用排除法做準確率高還節省時間，此題對象是“屈原”性格特征是“忠君愛國”， ②不能表現他忠君愛國； ③是表現他有計謀，⑤是側面烘托。
考點定位篩選文中的信息。能力層級為C。
技巧點撥閱讀史傳類文字，在篩選信息的時候，應理清以下四點： 1.人物。要明白其所記誰人，哪壹個朝代，還涉及多少人。
2.職官。史書中的人物，多是官員，要明白其所任何職，朝中官還是地方官，幾度升黜。
3.事件。傳記文章，肯定是記載傳中人的若幹事跡，或孝義，或勤學，或清廉，或愛民，或抗上等，邊看邊要弄清楚，文中寫了什麽事，寫了多少件事。
4.品格。高考所選的傳記文，傳主都是正派人物，而要求“篩選”和“提取”的信息，又往往是他們表現出來的良好品格。
因此，閱讀時應特別註意這些方面。 24.本題解答要求在讀懂原文的基礎上，能夠對文章的內容進行分析、歸納，準確把握文中的主要信息，從而根據題目的指令，篩選出符合指令的信息。
可以根據選項中羅列具體材料，從中篩選。也可以根據選項中的觀點對應題幹選擇。
B項，曲解文意，“戰事不利的情況下”不合文意。 考點定位歸納內容要點，概括中心意思。
能力層級為分析綜合C。 名師點睛這道題目是概括歸納文章內容。
解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。
所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要壹個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。
②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。
對似是而非處，要有借題解文的意識。 參考譯文 第二年，秦國割還漢中土地來同楚國講和。
楚王說：“不願得到土地，希望得到張儀就甘心情願了。”張儀聽說了，就說：“用壹個張儀可抵當漢中土地，臣請求前往到楚國。”
到楚國後，張儀又憑借豐厚的禮物賄賂楚國當權的大臣靳尚，還讓他對懷王的寵妃鄭袖編造了壹套騙人的假話。懷王終於聽信了鄭袖的話，又放走了張儀。
這時屈原已被疏遠，又不在朝廷做官，出使到齊國，回來後，勸諫懷說：“為什麽不殺張儀？”懷王後悔了，派人追趕張儀，沒有追上。 在這以後，諸侯聯合進攻楚國，把楚國打得大敗，殺死楚國的大將唐眜。
這時秦昭王和楚國通婚，要同懷王會見。懷王打算去，屈原說：“秦國是虎狼壹樣的國家，不可以相信。
不如不去。”懷王的小兒子子蘭勸楚王去：“為會麽要斷絕和秦國的友好關系？”懷王終於去了。
進入武關後，秦國的伏兵截斷了歸楚的後路。便扣留懷王來求得割讓土地。
懷王很生氣，不答應。逃跑到趙國，趙國不敢接納。
又回到秦國，終於死在秦國，屍體被運回（楚國）埋葬。 懷王的大兒子頃襄王繼位做國君，用他的弟弟子蘭做令尹。
楚國人全抱怨子蘭，因為他勸說懷王去秦國卻未回來；屈原也痛恨他，雖然被流放，仍然眷戀楚國，關心懷王，不忘祖國想返回朝中，希望君王能夠壹旦覺悟，楚國壞的習俗。