精心輔導，做好培訓和補差價。既關註學生的整體發展，又關註學生的個體發展。因材施教可以充分展示不同學生的不同個性。以下是我為您整理的入選語文教研組工作總結報告，希望對您有所幫助！
入選語文教研組工作總結報告(第1篇)教研組是學校開展教研活動的主要陣地，也是同事們相互學習、相互提高的有利環境。對於喜歡文學的人來說，也是“遇知音，何樂而不為”？這學期，我擔任教研組組長，深感兩個班每個老師的教學工作看似獨立，但就壹門學科而言，其整體性很強。而且高中三年不壹定是壹個老師教出來的。全組老師壹起學習討論，不僅提高了自己，也對整個高中的教學起到了紐帶作用。在學期開始時，我們制定了壹個工作計劃。壹個學期下來，我們組六位老師在新課改精神和學校領導以及教務處的指導下，積極勤奮地工作，順利完成了壹些計劃外的工作。我想從以下幾個方面總結壹下教研組這學期的工作。
第壹，立足“課改”，追逐知識前沿教學。
學期初，我們每個老師都認真學習了語文新課程標準，了解了各年級的教學目標和要求。為了使教師更好地學習和實踐新課程理念，我們探討了新課程理念下的課堂教學標準，通過多種方式學習和掌握新課程。從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀(高壹)。高二高三的老師雖然用的是老教材，但也加強了學習，轉變了觀念。他們意識到，教學改革不僅僅是教材的改變，最重要的是教師觀念和教學方法的改變:“以學生為本的發展”。通過不斷的學習、討論和交流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對語文教改有三個方案:學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重老師，超越老師。讓學生擴大章節的積累，培養學生的閱讀興趣，形成閱讀的習慣。教師要帶領學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有壹口好口才、壹手好口才、壹篇好文章。我們在這些方面投入了大量的精力。我和錢永誌老師在高壹充分利用網絡教學，不僅自己為壹節課搜索、討論資料，還緊密結合“二期課改”精神，啟發、動員、引導學生參與搜索資料、備課、寫學習計劃，讓學生走進課本，沈浸在課本中。假期裏，錢老師買了很多參考書，甚至是學校要發的課本。壹個學期的教案基本都準備好了，然後他不斷修改，完善，提高。參加了區裏的“新思路網絡學習班”，在教學思路上真的收獲很大。高二的錢鑫老師也看了很多資料。他的教學註重實效，充分發揮學生的主觀能動性，在教學中形成自己的思想和特色。雖然張敏先生很年輕，但他很勤奮。他在教學中充分利用網絡教學與課堂教學的融合，既有容量又有效率。
二、堅持先立人立誌，認真做好每壹件事的原則，紮紮實實做好教學工作。
作為壹名語文教師，要想把優秀的文章和人文思想介紹給學生，把這些文章中閃耀的人性光輝傳遞給後代，那麽他們首先要做壹個品德高尚的人，否則是教不好的。我們組的四位老師，在平時的工作學習中，非常註重磨練自己的性格，高標準嚴格要求自己，在學生面前以身作則，不遲到不早退，經常認真讀書學習，在學生中樹立了勤奮好學的形象。無論在高壹、高二還是高三辦公室，我們都能看到他們埋頭備課、學習、批改作業。全組成員能認真參加學校和教研組的活動，紮紮實實完成教務處布置的任務，認真分析月考、期中考試等試卷，找出差距，找出原因，制定措施，下壹步取得進步。在教學過程中，我們小組的所有成員都能認真備課。開學的時候，每個老師都制定了自己的教案，高壹也制定了新課程拓展課的計劃。在教學過程的設置上，所有教師都可以精心選擇教學方法，設計專項訓練。看了幾個老師的教案，感覺都很認真。為了上好壹堂課，他們查了很多資料，寫了好幾遍教案。這種精神是上好壹堂課的前提。在本學期的教研組計劃中，我們特別強調了備課過程中對學習情況的分析和教後的感受。壹個學期下來，所有老師都在努力實施。聽了他們的課，感覺每個人都有自己的特點。但a * * *是壹樣的，就是他們在認真研讀教材，認真分析學生情況，盡可能調動學生學習語文的興趣，發展學生的創造能力和實際應用能力，在備課上註重結合實際，探索創新，充分控制教材中的德育因素，做到“以文代字”。
第二，我們每個老師都能認真上課，充分利用課堂教學，提高課堂教學效率。在高壹新教材中，課文是原來的兩倍多。高二的時候素描要兩周多，高三的時候課時更緊張。在這種情況下，我們所有的老師，在前面認真備課的基礎上，在課堂上，以學生為中心，強調因材施教，激發興趣，既完成了教學任務，又調動了學生的積極性。批改作業是每個老師都要做的事情。語文老師壹提到改作文就皺眉頭。不管學生寫得好不好，都要逐字閱讀，寫評語，但我們還是認真改正，及時點評，及時反饋，耐心指導。除了平時的文字作業，還可以結合能力培養，開始養成各年級寫作文的習慣，每周認真復習，坦誠地和他們談自己的想法。學生壹方面有練習寫作的機會，另壹方面也展示了自己的想法。敞開心扉，放松心情，對學生的身心健康也大有裨益。另外，能真誠認真對待差生，認真指導，做好提高和補差工作。在高壹、高二、高三的辦公室裏，我們經常看到錢老師、張老師中午不休息，畫學生背書、聽寫，督促學習，第八節課後留下幾個落後的同學補課。這樣，教學既關註學生的全面發展，又關註他們的個體發展。另外，我們都可以積極參加區裏組織的教研活動。
總之，本學期我團全體成員都能自覺堅守崗位，以飽滿的學習熱情和強烈的工作意識、社會責任感，在自己的工作崗位上教書育人，做到“為人師表”，培養德才兼備的社會建設人才。
第三，我們組這學期開展的各種活動。
本學期以來，在學校領導和教務處的推動下，我們組將語文課堂教學與拓展教學、教育研究相結合，豐富了語文學習的內容，使語文學習真正成為壹種社會的、人文的語言。
1.學期初，我們在高壹年級舉辦了“如何學好語文”和“如何寫讀書筆記”的講座，讓大壹新生在初高中過渡時期有了壹個學習高中語文的目標，為提高自學能力做好鋪墊。
2.第四周配合全國“普及周”在全高中舉辦“弘揚民族文化”成語大賽，獲得高壹年級壹、二、三等獎，不僅引起了學生對漢語規範化的重視，也激發了他們學習漢語的熱情。
3.本學期，我們組舉辦了“讀懂巴金、走進巴金”、“學會感恩”、“勃蘭特杯”等三次“市級”作文比賽，發表了幾十篇文章。活動中，集團全體老師認真指導，積極動員，張貼海報，印制資料。“勃蘭特杯”的參賽人數是100%。在這些活動中，學生觀察生活，體驗生活，思考生活。所以，它不僅僅是作文，更是結合我們的課堂教學，為培養壹個完整的人服務的教育。
4.我們組這學期開了壹個“現代文學發展概論”的文學講座，本來是兩次起草的。錢永誌老師已經準備好了，海報也做好了，但是因為是學校的科技節，學生活動比較多，所以推遲到下學期開學。
5.高三學生代表入選第四屆古詩詞比賽。
6.我們組積極參加學校科技節的組織工作，起草征文通知和組稿、審稿、頒獎工作，圓滿完成了任務。
7.本學期，我們還完成了高中“語文小組網站”的制作，從學生中挑選優秀作文，給學生信心，希望有更多的學生熱愛文學，積極寫文章，在線交流。
8.我們積極開展“馬獎”“培育獎”公開課活動。每位老師都認真備課，聽課評課，在活動中學習提高。
第四，眾誌成城，澆灌科研之花。
科學研究是現代教育的重要組成部分，是我們的教育工作從感性認識進入理性認識的更高層次的標誌。要教得更好，就要研究教育，研究教材，研究教學方法，研究教學過程和手段。雖然大家每天的教學工作都很忙，但是全組老師還是積極參與，認真做。
這學期，我們先完成了“高壹新教材”的兩份項目申請表(我和錢永誌老師)，然後我們組的五位老師都參加了“學案教研”的區級項目研究。我們各自承擔了壹個子課題，完成“高中語文教學中的學案教學問題”，特別是在金山任教的葉。我壹談到這個問題，他馬上說:“參加吧，只要妳需要我做的，盡管問我。”我聽了之後特別感動。我們組是壹個團結的集體，錢永誌老師、張敏老師、錢昕老師也是如此。每次在群裏都是隨叫隨到，我們認真討論，互相指正，互相肯定，互相促進。雖然不能稱之為“大文人”，但我們都在學習和教授語文，都在努力讓自己的精神境界更符合育人的“師道標準”，讓自己的學業更有作為。對於學案的教學，我們幾個老師都在認真做，期末交三份學案和壹份總結。我們也想在假期裏整理壹下自己的經歷，寫壹篇論文。
總之，這壹學期，我組的老師們積極參與教學、教改和教研活動。在齊新的齊心協力下，我形成了壹個真正的整體。每個年級的問題都是我們整個語文組的問題，是整個語文教學的責任。
下學期，我們將更加努力建設壹個具有中國文化精神的特色小組室。
部分中國教研組工作總結報告(下)1。規範管理，全面提高“六個意識”水平，提高教學質量。
1.教師不斷學習學科課程標準，理解素質教育、主題教育、創新教育的深刻內涵。
2.繼續加強群眾備課的力度。關註閱讀和寫作的教學。要求他們在備課的基礎上定稿講課，這就構成了群眾備課的教案。
3、圍繞六項嚴肅工作實施細則，適時開展檢查、監督和考核工作。這學期我配合學校教導處對老師的背備進行了壹次全面的檢查。並及時反饋教研組內部的檢查情況。
4，立足課堂，搞好常規，通過課內講座等方式，推動“我們組語文教學改革的深入開展，努力創新。充分發揮研究的目標、導向、調節等功能。結合對學校所有班級的調查，對測試結果進行分析。為了促進我們組語文教學質量的整體提高。
二、加強對青年教師的培養，早出成果，好出成效。
1、35歲以下的青年教師是我們語文教研組的骨幹，是我校語文工作的生力軍。為了有效地加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質量，每位語文教師都用心參與教研活動。
2.鼓勵中青年教師參加各級各類競賽，不斷提高自身修養。* * *討論如何加速青年教師的成長。
第三，不斷充實自己，更擅長語文教學。
我們的語文老師非常註重自我提升，工作壹絲不茍。他們不僅能無私地傳授教學經驗，還能虛心向其他老師學習。他們的精神是好的。每個人都參加各級教學和研究活動。課後，他們認真學習課程標準，瀏覽推薦書籍，自學語文詞典，上網，學習理論知識。他們敢於對網絡教案提出自己的意見，提高了自己的專業水平。平時小組團結協作，* * *討論相關教學問題。誰有困難，大家都熱心幫助。大家都意識到，只有真正提高自身素質，才能更好地從事教學工作。
第四，存在的問題
1，小組工作也要齊心協力，集思廣益。
2、做好工作的同時，要盡力給予他人關註，有好的想法或創意。
* * *與我們分享討論。
3.貧困生輔導任務艱巨，不能放松。
4.老師要寫更多更好的文章發表交流。
每位老師都學會了合作，學會了反思，學會了分享，在合作中反思，在反思中進步，教研氛圍濃厚，心情愉悅。繼續在教學科研“五個壹”(即精讀壹本書、精寫壹篇文章、精讀壹節課、精心開展壹次教研活動)上做文章，爭取早出成績、早出成果。
入選語文教研組工作總結報告(第三章)壹個學期即將過去，可以說是緊張、忙碌、收獲頗豐。總體上看，全體二語教師認真落實學校教育教學工作計劃，轉變教學觀念，積極探索和改革教學方法，把新課程標準的新理念、新思想與數學課堂教學的新理念、新思想結合起來，取得了良好的效果。本學期的教學和研究工作總結如下:
壹是積極開展讀書活動，堅持理論學習。
在學校建立“書香校園”的同時，我們組的所有老師也積極認真的開展了壹系列的讀書活動。形式多樣，有大小組學習，也有小小組學習。我們深知，作為壹名教師，必須有非常紮實的專業理論知識作為後盾，必須認真學習新教材，了解最新的教學理念，努力掌握好的教學方法和手段，用新的眼光看待新教材，用活躍的思想對待新壹代。
二、做好日常工作，促進教育教學穩步發展。
日常工作單調乏味是很重要的。我們二語組的老師都能團結壹心，認真做好常規工作，從壹次掃地到教育教學，大家都能有條不紊的按照學期初的安排。
育人是我們教育教學工作的壹個重點。大家壹起想辦法，出主意，編兒歌，讓孩子在最短的時間內養成良好的學習習慣和生活習慣。並充分利用現代信息技術，積極推進與教研工作的有機融合，使封閉、單壹的教研走向開放、多元化的交流。很多老師在博客上發布自己的教學經驗和教學評價。雖然他們不成熟，不完美，但是我們相信我們已經邁出了最艱難的第壹步，接下來我們的腳步會更加輕松，更加堅實。
第三，積極開展聽課評課活動，切實提高教學水平。
壹直以來，我們都認為觀摩公開課是提高聽課老師教學水平更直接有效的方法。因此，我們的老師積極參加各級各類講座。我們組的老師認真參加了優秀教師觀摩課和青年教師新秀選拔課，做了筆記，做了認真的評價和分析。在聽課的過程中，我們看到了新課標理念的滲透，學生學習更加積極，學習氛圍非常活躍。老師成了學生名副其實的引路人和學習夥伴。我們相信，在這堂課上，學生的學習知識會更加紮實，思維會更加靈敏。在大膽學習新思想、新教學方法的同時，也不忘壹些傳統的優秀教學方法。我們還有壹批教學經驗豐富的老教師。他們的教學經驗和教學方法也值得我們青年教師學習、尊重和認可。新舊教學理念互補，幫助青年教師和老教師，在工作中取長補短，根據不同的教材和學生的學習情況，合理處理教學方法的運用，促進我校教學水平和教學質量的提高。這是我們壹直努力做好的，也是今後教研工作的重點。這個學期，我們仍然采用集體備課制度，我們互相幫助。在大家的努力下，我們順利完成了本學期的教研活動。
教研活動要靠大家的努力和合作。我相信在今後的工作中，我們大家會共同努力，提高我們學校的教學質量。只要我們努力工作，認真開展教研工作，來年的收獲會更加豐碩。
入選語文教研組工作總結報告(第四部分)本學期，在鎮中心校教研組和岱橋中學教導處的直接指導下，語文教研組組織全組教師認真學習相關教育教學理論，認真參加繼續教育網上培訓學習，開展了系列教研活動。現將本學期的工作總結如下:
壹是開放式教學活動正常有序開展。
在日常教學中，漢語組安排其漢語教師開展壹系列公共教學活動，為教育教學經驗交流搭建了有效平臺。在開放式的教學活動中，教師可以精心準備並展示自己在日常教學活動中所擅長的方法和經驗，讓聽課的教師有所借鑒。與開放式教學相結合的活動包括聽課和評課。大家可以壹起暢所欲言，取長補短，提高教學水平。本學期，我們語文壹組安排了三節公開課，分別由九年級的徐雲飛老師、八年級的施乃鋒老師和七年級的徐文兵老師授課。除了積極組織我校教師開設公開課，還鼓勵我校教師群體積極參與合肥市教育局組織的語文教學聽課評課活動。我們組的語文老師上課後，在交流活動中主動與同組老師交流開放日中學到的經驗和方法。在這個教研交流的平臺上，無論是課堂上還是課堂上，老師們都有自己的收獲。
二是校本教研發展生動
從提高學生語文素養出發，拓寬教學思路，積極開發校本教材。基於語文組開展的“農村中學語文校本課程資源開發利用研究”項目的研究成果，我們對項目成果進行了深入的應用，並鼓勵全組教師積極參與項目成果的應用。許多優秀的課外讀物成為語文組教師課堂教學的必修項目，自編的語文校本教材獲得了師生的壹致好評。除了應用我校開發的校本語文教材，還邀請有豐富語文教學經驗的老教師介紹自己的教學經驗，同時讓壹些剛走上講臺的年輕教師介紹自己“時髦”的做法，以充分利用我校的資源。
另外，我們語文組於6月7-8日+065438在語文組辦公室組織全體教師開展校本教研集體學習活動。集體培訓結束後，我們組織全組教師觀看了語文名師余映潮的課堂教學視頻。大家認真觀看了視頻講解，學習了功課，寫了反思筆記，還和同學們進行了在線交流，把自己在實踐中遇到的各種課堂問題發布在論壇上，與同行討論。大家都覺得收獲很大。學習期間，我們都學習了教育理論叢書《初中語文課程標準案例與指南》。我們還組織了壹批老師集體討論相關知識點，包括方法、形式、素材收集、利弊分析、教學行為的改變以及如何打破傳統的課堂教學模式。很多老師提出了很多新穎獨到的好方法。學習了新版語文課程標準後，大家了解到了課程標準在細節上的變化。在線學習後，我們還要求參加培訓的老師有意識地寫下自己的學習心得。
第三，語文老師的讀書活動真的開始了。
本學期初，語文組向全校老師發出倡議，每個老師每學期讀壹部教育著作、壹部文學名著、壹本自然科學書。在這學期的閱讀活動中，語文組的每個老師都做得很好。語文老師不僅自己讀書，還把自己讀的好書推薦給學生，教他們讀書選書的方法。老師和學生在閱讀的過程中都有很大的收獲。很多語文老師看完之後，教育教學理論水平明顯提高。有的老師讀著名的教育敘事(教育案例)。閱讀後，他們能夠靈活運用課堂上學到的經驗和方法，課堂教學效率明顯提高。我們組老師的讀書活動也得到了校領導的充分肯定。學校還為我們組教師的教學和研究訂閱了5種中國教育期刊雜誌，用這樣的實際行動鼓勵我們組教師積極學習和研究。
第四，倡導教師不斷反思教學。
在學期初的教研活動中，我們倡導大家在教學過程中不斷反思。我們還要求教師記錄反思後獲得的經驗，並撰寫自己的教學反思筆記。其實在我們的教學活動前後，我們可能收獲了很多細節，也可能獲得了壹次有效的實踐。如果不及時記錄下來，這個有價值的發現可能很快就會被遺忘。在具體的寫作形式上，有壹種簡潔實用的方式，就是每次教案後的教學後記，還有壹種就是教學反思筆記。通過期中和期末的教學檢查，語文組每個老師都能做到，非常認真。
5.中國老師每周安排壹次課外活動，給學生免費輔導。
本學期，各班教漢語的老師將利用壹次課外活動，為學生提供免費的漢語學習指導。九年級畢業班的語文老師和高，利用課外活動給畢業班的學生上了壹個星期的課。在這個輔導班裏，有時老師介紹閱讀方法，有時解答課文問題，有時師生互動討論壹些社會熱點問題，有時開展語文實踐活動。語文之外的活動形式多樣，旨在讓不同層次的學生參與，學生的語文素養和語文應用能力得到顯著提高。這壹做法受到了廣大學生的歡迎，得到了我校領導的表揚和廣大學生家長的充分肯定。這項自願的學習活動將由我們中國小組壹直進行下去。
入選語文教研組工作總結報告(第五章)我們二年級語文教研組有八位成員。雖然他們的教學經歷和性格各不相同，但他們都有壹個共同的特點，那就是熱情好學，努力工作。本學期，我們立足崗位，以認真踏實的工作態度，完成了本學期的教研任務。本學期的教學工作總結如下。
壹是認真學習先進的教學理論，切實更新教育教學觀念。
新課程要求語文教學要著眼於促進學生的個性發展，改變傳統的教學模式，轉變師生角色，構建充滿活力的教學形態。如何讓學生熱愛語文學習，提高語文學習興趣，成為本學期教學和研究的壹個重點。教學活動應該以理論為指導。我們迫切需要了解這個階段學生的心理特點，這個年級的教學目標和要求，學習先進的教學經驗和方法。因此，在每次教研活動中，我們都留出了壹定的時間來學習理論。我們認真學習了語文課程標準，通過報刊雜誌和網絡學習加強了教育教學理論的學習，在識字、閱讀教學、口語交際、綜合學習等方面組織了切實有效的學習交流研討會。平時，我們有很強的享受資源的意識。通過* * *與學習的相互交流，用先進的教育理念支持和深化教學改革，改變了教育教學理念，大大提高了大家對新課改的認識。
二、嚴格執行教學常規，努力提高課堂教學質量。
在學年開始時，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組教師對教導處和教研室的教學計劃進行了認真研究，對教研組計劃的制定提出了自己的意見，經過充分討論，制定了教研組計劃。所以在開學的時候，我們圍繞教研制定了三大方面，壹是識字教學的趣味研究，二是課外閱讀教研的拓展，三是如何提高課堂效率，讓學生能夠自主閱讀，盡快有壹個初步的寫作。並努力按照計劃去做。平時認真做好每壹節課，努力提高課堂教學效率。
1.加強教學質量管理，重視良好學習習慣的培養。
良好的學習習慣對學生的學習和生活起著決定性的作用。在教研活動中，我們要求每壹位老師都要嚴格訓練到位，經常抓，經常抓，經常互相學習壹些好的做法，並采取班與班之間互相比較，互相學習的激勵措施，使整個二年級學生不僅在課堂上取得了好成績，在課間學科上也取得了好成績。這學期期中考試，老師們壹致反映，二年級的學生坐得住，考試紀律出乎意料的好，讓我們受寵若驚。
2.統壹每本練習本的格式和批改的具體要求。
我們組有很多年輕老師，檢查作業的時候發現了壹些問題。為了更好地幫助他們落實作業批改的常規，我組織老師們壹起研究教師作業的常規，統壹了作業的形式和量，對每壹份作業的書寫格式和批改做了統壹的要求。
3.集中精力抓好教材教法，認真落實集體備課制度。
我們把小組備課和組內研究課有機結合起來，堅持每周上壹節研究課。集體備課要做到定人、定時、定點，這個環節會落到實處。堅持提前壹周集體備課，主講人早思考，明確教學思路和方法，其余成員提出自己的修改意見，對教案進行修改和梳理，並在接下來的壹周內進行試講，組織教研組成員聽課、評課、討論交流，在各自的教學中揚長避短，註重反思和理解，力求改革創新，彰顯自己的個性特色。
4.運用直觀的教學方法，營造生動活潑的教學課堂。
低年級的孩子好動貪玩，無意理會。因此，在教研組的活動中，我們特別強調使用直觀的教學方法，要求教師多動腦筋，努力用生動、有特色的方式吸引學生，激發學生的學習興趣。平時老師在教學中愛動腦筋，設計了很多符合底層年級孩子心理需求的教學方法，極大地促進了課堂教學質量，大大提高了課堂教學效率。
第三，加強互助學習，促進青年教師盡快成長。
在我們教研組，帶老帶新，互相幫助，互相學習，已經成為壹種良好的風氣和濃厚的氛圍。團裏的老青年老師都有壹個“師徒團隊”，堅持每周聽壹兩節課，在教學上給予悉心指導。正常上班時間，其他老師去我們辦公室，看到門是鎖著的，找不到人。其實我們都是在聽對方說話，沒有任務和命令。我們從教學的角度自發上課，回到辦公室也交流教學和管理經驗，形成了良好的教學氛圍。通過交流和相互學習，我們組的所有老師都有不同程度的進步。李的語文課《從井裏看天空》得到了老師們的壹致好評。各教學環節設計自然恰當，教學方法生動新穎，極大地調動了學生的積極性。
四年級和二年級的圖畫書比賽。
為了督促檢查學生語文知識的積累，增加素養，激發學習熱情，為寫作做準備，我們在平時大量閱讀的基礎上，舉辦了繪本制作比賽，湧現出了許多好作品，得到了領導和家長的肯定。我們也給作品優秀的同學發喜訊。
壹個學期又要結束了。在這個教研組裏，我們學會了取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共克時艱，學會了在合作中共同提高。今後，我們教研組將壹如既往，再接再厲，更好地開展工作！