那年，他15歲，剛考上壹所重點高中。在報道那天，他和其他男生壹樣，展現出了對高中生活的向往和期待。但不太壹樣的是他並沒有像其他男生那樣到處搜索漂亮女生，而是呆呆的站在那裏看著他的男班主任。
他如審題壹般的審視著這位高中班主任，慢慢的開始變得害羞起來，最後臉都漲紅了。作為他的同學，我們開始不停的嘀咕著他有些“異樣”的表現。但是只是覺得他有些害羞，應該也算是乖乖男性格的體現吧。
報道結束，我們開始軍訓！
每年高中軍訓，學生們最經常做的壹件事就是求雨。我們也不例外，也壹樣的去求雨，沒想到這雨還真被我們給求來了，雨接連下了兩天。當然了，我們是不可能呆在宿舍裏聊閑天的，教官安排我們學習軍歌，並告知我們雨停以後我們要開壹場軍訓晚會，要上臺表演，班主任也會參加。
我們這位年輕的男班主任不僅顏值身材都好，唱歌也是極好。班上有不少女生被他迷住，就連外班的女生也偶爾會過來瞻仰壹番。
男班主任是溫文爾雅型的，從來沒見過他大聲訓斥過誰，也沒見他慌張過，從來都是不緊不慢，從容淡定。他看起來並不像是壹名數學老師，反倒像是教詩詞成語的語文老師。平時總是白襯衫西褲，大概是因為他長得白，每次穿著白襯衫站在教室燈下都感覺他全身都在發著光。
軍訓晚會開始了……
我們班主任到臺上唱了壹首水木年華的《壹生有妳》，清麗的嗓音隨著節奏不斷敲擊著臺下少女們的心。就因為這件事整個年級的女生都開始不停討論著這位數學老師。然而就在這個時候那個男生（我們喜歡叫他“瑉”）的內心也像那些少女們壹樣發生著些許化學反應。
從那之後，瑉開始下定決心努力學習數學。本來他初中時是擅長文科的，但是第壹次月考，數學成績居然是全班第壹。這和他考進高中時的中考數學成績完全不壹樣，根本看不出他以前理科不開竅。也許是因為第壹次成績展示的原因，班主任開始格外註意這個靦腆但是用功的男學生。
有次全班都在做卷子，班主任背著手不斷的在教室裏到處溜達，還不時低頭看我們正在做著的卷子。走到瑉身邊的時候，老師停下了腳步，就那麽直直的看著瑉正在做著的題。瑉知道老師在看他，臉漲得通紅，手中的筆晃來晃去，只是再沒有往卷子上寫字。老師看了半天發現他不寫了，就把壹只手戳在他的課桌上，壹只手拍他的左肩，低下頭在他耳邊輕生的說了壹句“是不會做了嗎？不應該吧！”
老師這個舉動全程讓我們全班同學向他和瑉投來目光，等老師再擡起頭來時看見我們所有同學都在看他和瑉。他用有些無奈的表情，對全班同學說了句“都低頭幹自己的事！都做完了嗎？”。聽到老師的話後，我們又開始低頭做題。但等到了下課，女生們都在聚群討論剛才發生的事情，男生們則是跑到瑉的身邊調侃他。後來有個男生用電子詞典查了壹下同性戀的英文單詞，還大聲的在班上科普這個詞。
其實十年前，高中生對“gay”這個詞並不是特別了解，也從來沒人討論這個。不像現在“耽美”文化盛行的今天，那個時候真的會用某種異樣的眼光去看待和“gay”有關的人和事，總覺得這很“不正常”。
因為和瑉同樣是不愛出風頭，喜歡低頭苦學，我與瑉的關系慢慢變得很好，有很多心裏話也願意和他說。經常向他吐槽班上誰考試喜歡抄別人的，誰和誰表面上非常要好私下卻互相詆毀。他總是聽著也不發表任何評論。
壹個夏天的中午，我和瑉來的比較早，安靜的教室只有我們兩個人。我們又開始聊起來，我突然提到班主任，就問他是不是真如班上盛傳的那樣喜歡上了男班主任。他又開始臉紅起來，磨磨唧唧的點點頭，小聲說他確實喜歡班主任。與我想象的不壹樣，我居然用不到5分鐘的時間消化了這件事！也沒覺得喜歡同性的他有多怪，只是之後再也沒有和他提過關於班主任的話題。
再到後來，聽說班主任要結婚了，我們班集體向班主任求喜糖，整個教室都沸騰了。那時所有人都為了吃為了起哄而鬧騰，除了我以外根本沒人註意壹直低著頭的瑉，我知道瑉心裏壹定是很難過的，我壹直盤算著是否下了課要去安慰他。最後，我還是沒有去安慰他，就真的好像已經忘記了他喜歡班主任的事。我沒有去安慰他有兩個原因，壹是不希望自己主動提起這件事讓他更難過，二是當時真的不知道該如何溝通同性戀話題，總覺得尷尬到不行。
從那以後，瑉學習數學也不那麽積極了，看黑板再也不看老師的臉，只是看黑板上的題。以前偶爾在看黑板時和班主任有眼神上的交流，現在完全沒有了。甚至有時老師還在主動尋求和他對視，想從他的眼神中揣測他是否真的聽懂了這道題，他都沒有再看老師。
三年時間過得很快，轉眼間我們就要畢業了，最後壹次見班主任是回學校去拿我們的個人檔案。那時瑉像絕大多數同學壹樣和老師道謝然後道別，直到我們轉身要走的時候瑉突然提出說想和班主任合影。班主任爽快的答應了，我們就開始給他們拍照。
臨走時，班主任拍著瑉的肩膀對他說“妳真是個好孩子，三年壹直那麽踏實，到了大學就別那麽乖了，多學著點交朋友，可別太死板了。”
瑉聽了這番話以後，過了大概5秒鐘的時間，又問班主任“老師，我是咱班所有男生中讓您最滿意的學生嗎？”班主任聽了後，想都沒想的直接說了句“當然了！妳是這屆學生裏我最滿意的！”
雖然這在多數學生眼裏這就是壹個學霸向老師索要表揚的過程，但是對於瑉來說，卻是莫大的肯定。我也說不清這是怎麽回事，當時總覺得老師對瑉的肯定讓瑉情緒上的某個點被滿足了。現在看來，瑉當時真是像極了電視劇裏的花千骨。
畢業後我和瑉去了不同的大學，慢慢的也就沒了聯系。直到去年，高中同學在微信上拉了壹個高中班級群，我們又重新聯系上了。後來約出來見面，才知道他現在有了女朋友，我理所當然的認為他曾經喜歡過高中男班主任這件事不過是青春期的調味品。
等我們兩個打算散夥各回各家，他起來搶著結賬時，我無意識的掃了壹眼他的錢包，錢包裏居然夾著那張我們離校時班主任和他的合影，那時手機像素和現在沒法比，拍的不夠清楚，人臉拍得不是很清晰。
分別時我問瑉“妳到現在還喜歡咱們高中班主任呢嗎？”也許這句話對於壹個有女朋友的人來說是非常不禮貌的，也許這是十年前的我和現在的我不同的地方。
他平靜的看著我，並沒有任何的不悅，看著周圍的馬路，緩緩說著“像我這樣的人，只要有人住進我心裏，就再也不可能讓他出去了。但生活總是要繼續下去，無論是對自己還是對別人都不能太自私。讓他知道我喜歡他，打擾他的生活是我自私。辜負了現在身邊的人，也是我自私。索性就讓生活繼續這樣進行下去吧。”
瑉說完之後轉身就走了，留我壹個人在原地懵逼。反復思考他說過的那段話，也許這就是現實生活，無論心底有著什麽樣的感受都要先讓生活維持在壹個安穩的狀態下。或許瑉的內心也曾經掙紮過，也幻想過可以不顧現實生活的困境想要去做點什麽。我能感覺到瑉心裏壹定還給那段回憶留著壹處特殊的空間。在那個空間裏只有他和他回憶中的人，哪怕記憶中只有微小的快樂，都能讓他用壹輩子的時間去回味。