1，在第壹次學習或者後來的記憶中，單詞信息(音、形、義、詞性、用法)沒有從詞匯、詞典、閱讀材料中準確地突出出來，也就是說第壹次輸入的單詞信息不夠準確，不足以刺激大腦。2.在最初的學習或後來的記憶過程中，受到不同程度的幹擾，如；不同課程的幹擾，相似單詞的幹擾，壹節課生詞太多的幹擾，漢語環境的幹擾等等。這些幹擾會無形中影響記憶效果。
用語音學知識分析記憶大部分單詞的發音，是有規律可循的，比如五個元音的結構和發音，輔音的發音，單詞中固定字母組合的發音。只要發音準確，背單詞就容易多了，比如planebikenoteexcussemugmapnoepteacherbat。
許多單詞發音有規律。
2比較法記單詞
我們知道，漢語的詞可以分為單音詞和多義詞，每個多義詞都有它的基本意義和轉義。比如“跑”的基本意思是“兩條腿或四條腿快速向前移動”，引申為“為某事而跑”，然後“物體離開了應有的位置”。這三個意思是相互關聯的。在英語中，很多多義詞都有這種本義和引申義。
綠色的本義是“青澀”，意思是不成熟，沒有經驗。作為名詞，它表示“綠色的東西”和“綠色的土地”。其實它的本義和引申義是有聯系的，把它們結合起來就容易多了。在壹些詞的表達意義上，英語和漢語有壹些相似之處。例如，黑色在英語和漢語中都有“壞、邪惡”的意思。慶祝會或慶典”而有些詞在英語和漢語中有不同的含義，比如藍色表示沮喪，綠色表示嫉妒。平時多了解壹些英美文化背景，不僅可以拓寬知識面，還可以增加學習興趣。背單詞也可以從詞性和詞形來比較，比如動詞加er構成名詞，名詞加Y構成形容詞，形容詞加ly成為副詞等。只要妳善於及時發現和總結它們，妳的記憶效率也會得到提高。
根據上下文記憶單詞
學習漢語生詞的過程就是掌握發音，用它來組詞造句，然後放到課文中加深理解。學習英語單詞也是如此。放在句子裏，短文理解記憶，也會收到很好的效果。
循環復習鞏固記憶
我們學習英語的最大困難是缺乏練習這種語言的環境。
妳不能指望記住壹個單詞壹次或兩次。遺忘是壹種正常現象，尤其是在記憶後的短時間內，遺忘率更高。及時復習是防止遺忘最有效的措施。背完第二天要及時復習。間隔復習時間壹般是1，2，4，7，14，28天。