1，體育教師要註意提高自己的專業素質；
體育教師是體育教育的組織者和實踐者，在體育教學活動中起著至關重要的作用。作為壹名教師，首先要有良好的思想品德，為人師表。另外，體育教師需要定期參加各種培訓，提高自己的專業水平和綜合素質，努力成為壹名有效的體育教師，包括專業知識、專業技能、專業的課堂組織能力和教學能力。俗話說“我滿腦子都是詩和書”，豐富的科學文化知識可以直接表現為體育教師高水平的文化素養。我認為體育教師的專業素質應該包括文化素質、心理素質、道德素質等。體育教師的專業素質和綜合素質對學生有明顯的影響。陶行知先生說:“教師必須在共同生活中努力進步。”。好學生總是樂於和老師在知識和修養上賽跑。“所以，體育教師要不斷完善自己，不斷提高自己的專業素質，在學生面前做出表率，才能起到榜樣和示範的作用。
2.重視體育課堂教學中的德育滲透；
在教學中，培養人，培養體育核心素質，強調體育教學與各種文化知識的融合，是學生跨學科綜合能力、知識、能力、態度的綜合。小學體育課滲透德育的途徑有很多，體育課也是實施德育的有效途徑之壹。比如，體育教師在遊戲比賽中對學生進行團結和集體主義教育，讓學生樹立關心他人、互相幫助的良好意識，學會與他人和諧相處、包容他人的優秀品質；要培養學生勇於面對困難、堅韌不拔、艱苦奮鬥的可貴精神；培養學生的自信心、決心和自我超越精神。體育教師應充分發揮德育在教學中的作用，將德育貫穿於課堂教學的始終，有針對性地將教材內容與教學活動相結合，最大限度地培養學生的體育德育。
3.培養學生終身體育意識，養成自主健身的習慣；
體育教師和學生家長應改變傳統的教育觀念，鼓勵學生積極參加自己喜歡的體育活動，幫助他們重新樹立體育的目的是提高身體素質的觀念，掌握自主鍛煉的科學方法。體育教師要幫助學生樹立正確的體育觀念和態度，培養學生自主鍛煉的能力，提高學生對體育的認識，使學生明白體育的價值。使學生了解人體身心健康和體育鍛煉的科學知識，掌握科學鍛煉的正確方法，為終身體育奠定基礎。
4.改善學生心理健康，增強社會適應能力；
在體育教學中，要關註學生能否適應今天和未來的發展，關註社會、終身學習、成功人生和個人發展的關鍵素質。體育素養發展的連續性和每個階段實施的階段性，體育教師要讓學生了解體育對其心理健康的影響，如何在體育教學中調節學生的心理平衡，如何提高學生的心理健康水平，促進體育教學目標和學生心理健康目標的和諧統壹，使學生身心健康成長，增強社會適應能力。