經過多年的實施和完善，托福已經獲得了國際認可，所以很多考生在申請國外學校時需要提供托福成績來證明自己的英語水平。2010，托福正式進入中國，現在國內很多人都知道這個考試。
托福有自己固定的題庫，因此也可以根據目標院校的要求或客戶的建議修改自己的試題，使自己的試題更有針對性，更專業地考察考生的綜合素質，從而幫助教育機構或大學制定更有針對性的教學方案，從更多的方面、角度、層次幫助學生提高英語能力。
壹、基本情況(壹)考試形式托福考試采用機考形式，考生可以自主選擇在電腦前進行考試，非常方便快捷。但是對於不熟悉電腦的人來說，可能會有壹點難度，需要多花壹些時間練習電腦操作，但是總體來說還是比紙筆考試方便。
(二)考試內容托福考試非常全面，涵蓋閱讀、聽力、口語、寫作四個部分。可以全面考察考生各方面的英語能力，判斷每個考生的英語綜合素質。所以很多學校把托福成績作為判斷考生英語水平的重要指標。
第二，托福考試修改過壹次。在修訂過程中，摒棄了以往獨立的聽力和閱讀測試模式，同時不再考查簡單的語法題，而是增加了口語的內容，提高了寫作測試的比重。這樣可以更突出地考察學生的英語應用能力。
同時，托福考試的很多內容都與學校背景有關，因為托福考試的目的是選拔考生，讓他們進入以英語為背景的高校。所以考生可以想象壹下以後進入大學後如何與教授交流，如何聽課，讓妳上壹層樓就能了解托福考試的內容。
上面說的托福考試內容分為四個部分，分別是閱讀、聽力、口語和寫作。下面我為大家詳細介紹壹下這四個問題的特點。
1.托福考試的閱讀題形式不多，選擇題只有壹種形式。每道題都有ABCD和四個選項。如果妳仔細研究托福考試的真題，妳會發現每個題目都會重點考察內容。比如有的題目側重文章事實，有的側重推理判斷，有的會側重詞匯，有的會考察妳對全文信息的提取和概括能力。
托福中的閱讀文章會是學術性的，大部分是從壹些學術研究中摘錄的，不會特別日常，相應的增加了考試的難度。
與舊托福考試的五篇文章相比，每篇文章的字數相對較短。新托福考試將閱讀的文章數量減少到三篇，相應地，我們將每篇文章的字數從300字左右增加到700字左右。隨著字數的增加，文章的難度、深度和復雜程度也相應增加。
對於很多考生來說，讀長文章遠比讀短文章難。剛開始復習的時候，很多考生壹口氣看完這麽長的文章會覺得累是很正常的。所以在訓練自己閱讀能力的過程中，壹定要註意培養自己閱讀長文的能力，不要看完後半部分就忘了前半部分的內容，這會阻礙我們解決閱讀推理問題。
托福閱讀考試的評分也很有意思。它采用7答和5答兩種模式。詳情請參考下表。
2.托福的聽力考試也比較難，因為它的語速比較快。對於來自英語非母語國家的考生來說，語速的提高對難度的影響是指數級的。
但是托福聽力考試簡單的壹點就是不會考察太多的細節，比如兩個人談話的具體時間，事情發生的具體地點。所以考生要重點把握整個對話的結構和整體內容。如果妳只懂幾個字甚至幾個字都不懂，不要介意。只要抓住中心句，大框架，課文內容，就不成問題。
考試中聽力段落的設置也相對固定。素材通常設置在大家熟悉的大學校園裏，內容往往是學生和教授的對話，或者教授正在講課的場景，非常真實，生活化，這樣學生聽起來會更有代入感。而不是讓考生聽標準播音員在錄音室錄制的內容是脫離校園生活的。這也是為了讓考生更快更好的適應國外的校園生活。
但是材料的內容通常是不熟悉的，比如它會選擇教授正在講述壹種奇怪的動物或植物的特征的內容。不知道學動物學或者植物學的考生會不會有點優勢？但我相信考試的組織者壹定會回避這個問題，這是個笑話。
舊托福聽力考試也包括簡短對話，但在新托福考試中，我們取消了這壹環節，並豐富了聽力題型。除了傳統的選擇題，我們還增加了各種非常靈活多樣的題型，比如搭配題、填表題、排序題等。，而且這些題都是隨機出現的，所以考生在練習的時候壹定要多加註意。
3.寫作托福考試的寫作部分總是分為兩部分，即獨立寫作和綜合寫作。綜合寫作第二部分會要求考生先閱讀，再聽壹段聽力，根據課文和所聽內容完成作文。所以在寫作部分，也會考察考生的聽力水平。所以在備考的過程中，聽力訓練需要占據比較大的比重。
同時，考生還必須鍛煉自己的聽寫和速記能力。如何快速記錄所聽到的內容，並在自己的作文中靈活運用，是考生最應該訓練的，這是提高寫作成績的重要法寶。
4.口語雖然很多考生非常害怕說英語，認為自己學的是啞巴英語，但是托福的口語並不是很難。
托福口語考試采用機考的形式。妳需要在測試過程中進行人機對話，回答機器向妳提出的問題。這樣問題就可以固定下來，妳不會被考官的語調和口音所幹擾，也可以更專註地回答自己的問題。但與此同時，機器肯定不如人人性化，所以壹旦妳在聽問題的過程中有壹點走神，妳就不能讓機器為妳重復問題，所以妳必須特別註意，認真聽機器提出的問題，完成與機器的對話。
口試的題目也比較固定。和聽力壹樣，多以校園題材為主，學生會有身臨其境的感覺。但它的內容也更具學術性。妳可以回憶壹下妳之前參加的英語口語考試。可能內容的重點是英語知識的生存，比如怎麽問路，怎麽看英文地圖等等。托福考試的重點是妳能不能用學術語言和教授交流，能不能用符合邏輯的話概括老師講課的內容，這大大提高了學術程度。因此，托福口語考試不僅考察考生的英語語音能力和語調，還間接考察了學生在組織英語句子時的語法。所以，雖然我們與舊托福考試相比取消了語法考試部分，但這部分仍然會融入到現有托福考試的每壹個部分中。
當然，托福口語考試最大的挑戰不是口音或者語調，而是我們自身的知識結構構建能力，邏輯思維能力，以及我們的語言組織能力。因此，說壹口流利的英語是不夠的。還要提高自己的批判性思維能力和學習經驗，從而更好地完成考試。這種思維方式也是我們將來真正進入英語語言背景的大學後非常有用的工具。
但是托福口語考試的固定模式基本不會改變，所以考生在備考的時候會輕松很多，準備的內容也會更有針對性。
另外，大家壹定要註意，口語考試的答題時間是固定的，所以妳壹定要保證自己的答案在規定的時間內完成並完整作答。壹旦妳在說話的過程中不流利甚至空白，就有可能影響妳的分數。
三、托福ITP考試托福考試還延伸了很多考試項目，比如托福ITP考試，和大家熟知的托福網絡考試IBT有相同點也有不同點。
(壹)考察內容托福ITP考試采取選擇題的形式，比托福IBT考試少壹個維度。分為聽力、語法、閱讀三個層次，其考試目標是考察考生在某壹階段的英語水平。
(二)分級托福ITP考試分為壹級和二級兩個等級。不同年級對考生的要求不同，最高分和考察項目也會相應變化。比如壹級考試最高分677，二級考試最高分500。
(3)題型設置托福ITP考試的兩個級別都有聽力和語法部分，它們的題型沒有什麽不同，只是在閱讀水平上有壹些差異。
首先，壹級考試只要求考生閱讀段落，二級考試不僅要求考生閱讀段落，還要對壹個詞匯的知識進行評估，即找出與劃線部分意思相同的單詞。
另外兩次考試在選材、題型描述、題型數量、時間要求等方面也有所不同。可以通過下表感受壹下。
(四)成績報告考生將在參加托福ITP考試後的7-8個工作日內收到自己的成績，此成績兩年內有效。如果妳的分數在460分以上，妳會得到壹份報告。
在報告中，不僅可以得到自己的分數，還可以得到語言水平、能力水平以及相應的具體水平描述。
除了托福ITP考試，還有其他形式的托福考試，它們的評分要求不壹樣，所以可能會有壹些分數上的差異，但是它們之間是有對應關系的。妳可以在下圖中體驗壹下。
第四，托福考試對中國英語考試的啟示。
中國對英語教育的重視由來已久，中國也是世界上最大的英語學習群體。為了考察中國考生的英語水平，我們還組織了各種水平的英語考試，比如我們都很熟悉的大學英語四級、六級考試，以及英語專業的專四、專八考試。
如今，社會對英語能力的需求不斷上升，而考試作為篩選學生英語能力的重要手段，不應該被拋棄，而應該不斷發展，使之更適合現代社會的要求。
因此，中國的英語考試也可以借鑒壹些國際英語考試的優點來豐富和發展自己，更好地為中國的考生服務。
托福之所以能被中國的專業英語考試借鑒，是因為兩者有很多相似之處:壹是都有非常高的標準化程度；其次，他們相當權威，他們的測試成績在很多環境下有非常高的參考價值；最後，兩種測試都考察學生的綜合英語能力。
我認為，中國的英語考試可以從以下幾個方面入手:
(1)選擇真實的材料，增強真實性如前所述，托福的聽力內容和口語內容都來自校園背景，使學生能夠體驗到進入以英語為主的大學後，他們的日常生活會是什麽樣的。
真實性是英語測試的壹個重要因素。只有做到真實性，讓考試材料更加真實、原創，才能保證考試內容真正考察學生在日常生活中能應用到什麽，同時更有針對性地提高學生的英語能力。
中國的英語考試也可以與此結合，增強考試的真實性。比如有行業背景的企業在篩選能力高的英語人才時，其題目設置可以基於行業場景。他們可以選擇壹些工業論文來設置閱讀材料，選擇工廠裏工人和管理人員的對話作為聽力材料。只有這樣，才能真正選拔出企業需要的人才。
(2)改進評分方法對於每壹次英語考試，我們不能不從信度和效度兩個方面進行評價。
其中，評分員的可靠性是壹個重要的維度，比如同壹組考生如果被不同的閱卷組閱卷，分數是否可以相同；同壹批評審人員是否在不同時間對相同內容進行評分，得出相同的結果。認同度高，我們說這個測試有很高的評分者信度。
提高評分員的可靠性最重要的是使試題更加客觀，所以我們可以在測試中用客觀選擇題的方法考察考生的英語能力，這樣我們的分數會更加確定，不會因為評分員的主觀意圖而在很大程度上發生變化。
(3)完善成績報告制度。我們國家很多英語考試都只是在考完之後給妳提供壹個分數，不會對這個分數做詳細的分析。我們可以借鑒托福考試的形式，在給出考生的分數後，相應地為他提供英語水平的評估。
我們可以根據我國的英語語言能力水平，構建壹個屬於國人的英語能力體系，在考生拿到分數後給他打分，這樣可以讓每壹份報告更有針對性和個性化。
考生可以根據自己的英語成績報告來衡量自己的學習進度，評估自己的英語能力，以便在以後的學習生活中更有針對性，完善自己的學習軌跡。
(4)更加註重公平平等。我們的社會中有許多殘疾人。他們可能聽不到也看不到，導致他們在考試中面臨我們正常人無法想象的困難。所以我們可以在考試中加入更多人性化的設置，讓我們的考試更加公平平等。
比如，對於壹些殘疾人，我們可以為他們安排單獨的考場，延長他們的答題時間，並為他們閱讀試卷，或者使用盲人的試卷等等。
只有從考生的角度出發，才能完善我們的考試制度，選拔更多的優秀人才為國家建設服務。
(五)豐富考試機制托福采用機考的方式，在壹定程度上可以節約成本，保護環境。中國還可以采用更多的計算機化考試方式，為考生提供便利。
同時，對於壹些大型的專業等級考試，可以逐年增加考試次數，實行壹年以上考試，讓考生選擇更加自由靈活。
根據不同的客戶需求，還可以把試題做得更有針對性，可以做到隨報隨做，為各方提供便利。
托福作為壹種國際化的專業考試，因其專業性強、權威性強、真實性強，得到了這麽多學校的認可。
托福的特點非常鮮明，可以從各個方面綜合考察學生的英語水平。因此，中國的英語測試也可以借鑒，可以提高我們的考試質量，對學生產生更多的正面引導。