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適合高二文科生準備初三學習用書,方法可以快速評分。。。所有科目

提示1不要被老師牽著鼻子走。

高三有其特殊性,學生要時刻有“因人而異”的觀念,緊密結合自身情況學習。然而,不可避免的是,教師在布置學習任務時往往要兼顧整體,這就使得壹些基礎較好的學生不得不做“無用功”。所以,高三首先需要學習的是:不要被老師牽著鼻子走。比如抄,如果妳覺得不抄也能背單詞,那就不要抄;比如整理文言文中的詞法和句法。如果妳覺得這些內容很簡單,已經掌握了,就不要整理了...時間是寶貴的,所以妳要把它們用在需要改進和更有效的地方!

提示2參考書的使用要“精”

高中歷史怎麽學,光明日報版的高三數學測試與評價,龍門書店的高考數學方法,都是相當不錯的教具。通讀壹本好書比草草寫幾本要有效得多。有些學生只是做練習,沒有得到答案。這種做法的效果幾乎為零。回答不正確意味著根本不可能“從錯誤中改進”。但是,理解錯題答案是不夠的,要在“理解”後的第二天嘗試獨立解決。

技巧三:不要查字典。

做英語試卷的時候,會經常遇到不熟悉的單詞。不要立即查找它們!不熟悉的單詞碰到幾次,經過反復記憶,就成了妳詞匯裏的“庫存”。查生詞時,最好用英語解釋筆記。壹方面英文閱讀可以培養良好的語感,另壹方面英文講解往往是中文講解無法比擬的。

技巧四:老老實實背。

高三要背的東西挺多的,人的遺忘速度是先快後慢的。所以背誦的時候要背(讀背)——壹小時後再背——第二天再背——七天後再背...我相信很多人對重背誦很頭疼,但是如果因為這個“死”的東西在高考中丟分,妳不會覺得不甘心嗎?所以,老老實實背吧!

技巧5精選講座和輔導班

到了高三,各種講座和比賽接踵而至。對於講座來說,根據自己的水平去聽很重要。做“包打聽”請教有經驗的老師,壹定要“挖”出在某個時間地點舉辦的權威講座!補課也是如此。花點時間聽壹堂“經典”的化妝課,壹旦上了就要好好學習。但是補課的話,妳得確定自己有學習的能力,先基礎再提高。

技巧6通過“玩”來“學習”

我想沒有人能忍受壹整年不休息,即使生理上不崩潰,心理上也受不了。但這個理由不能成為高三“玩”的借口,高三“學”也應該包含在“玩”裏。多看英文偵探小說簡寫版,不知不覺提高英語閱讀能力;聽瘋狂英語精彩的詩歌朗誦,我保證絕對不會比流行音樂差。看看李澤厚的《美的歷程》,可以為作文提供人文細節...這些都是高三緊張枯燥的學習中足夠有趣的消遣。經常有人問“學習有什麽捷徑嗎?”我想說的是,學習沒有捷徑,只有技巧和方法。有壹顆“天道酬勤”的心,加上實際努力的技能,成功很可能是妳的。開學後,高三將進入集中復習階段。作為壹個經歷過的人,我想談談我的感受。

通過調查各類學生的學習方法,總結出下表供學生參考。

典型的不良學習習慣

1,忽略了概念的重要性,偏愛壹些疑難怪題。

2.花很多時間在自己喜歡的科目上,而忽略了其他科目。

3,平時依賴計算器,壹考試就計算錯誤,弄得自己手忙腳亂。

4,聽了老師的例子,感覺自己會。當我使用參考書時,我想我會理解它,我不會再這樣做了。

5,搶著應付老師的作業,搞題海戰術,卻不把做題時發現的問題當回事。

6.聽課的時候,把內容往裏面塞,不要去想。

7.成績好壹點的同學認為老師上課說話太簡單,心不在焉。其實忽略了老師對壹些關鍵問題的分析。

8.把老師說的例題壹字不漏的抄下來,同時忽略老師精辟的分析。

9、晚上開夜車,白天無精打采,形成惡性循環。

壹般學習策略

1,課前預習,找出問題,聽課時認真聽講。

2.認真聽:抓住老師的精髓。上課壹分鐘,下課半天。

3.記筆記:基本概念不需要記,但是老師要記住概念的解釋。老師講例題的時候,抄完題就聽老師分析解題,最後把答案抄下來,課後獨立做。

4.課後把當天學到的東西看幾遍,思考幾遍,然後做題,直到完全理解為止。否則,妳只需要處理妳的作業。這樣就可以事半功倍的掌握知識,以後的障礙也少很多。

5.每次考試前,把平時的作業和之前試卷的錯題做壹遍。這是找出缺少什麽的最好方法。

學科學習策略

語文:雖然幾乎所有的考試都是關於課外知識的,但是能力的培養需要在課堂上提高。

漢語學習:

1,記基本詞,文言文虛詞的意義和用法。

2.讀現代文,分析寫作技巧,勾勒作文。

3.重視課外閱讀,但由於時間關系,只能閱讀壹些短小的文學、科技作品來提高語文水平。

4.閱讀理解的時候做泛讀,精讀,掃描。瀏覽壹遍獲得大意,仔細閱讀獲得段落大意和答題要點,第三遍搜索問題答案。

英語學習:

1,記住單詞,包括它的用法,每個單詞盡量背壹兩個例句,這樣用起來就不容易出錯。

2.系統地學習語法。平時零零碎碎寫下來的東西要及時總結,還要看系統總結的書。

3.增加閱讀和背誦文章。建議妳每天晚上把白天學的單詞背壹遍,語法記壹遍,早點自學再記壹遍。冰凍三尺非壹日之寒,外語學習需要長期的積累才能見到成效。

數學學習:

1,數形結合的思想,每個初等函數腦子裏都有壹個清晰的畫面,從表達式中得到圖像,從圖像中推導出定義範圍和值範圍。

2.函數與方程的思想,如二次函數定義域、值域在解二次不等式中的應用。

3.分類討論。比如解帶參數的不等式時,單獨討論參數的取值範圍,把復雜的問題分成幾個簡單的問題。

4、數學要多做題,才能知識淵博,掌握多種題型。

學習時間表

高中三年:

1,高壹高二。不是多做題,而是要精準。盡量理解自己做過的題,所以理解壹個題就意味著理解若幹個題。

2.選擇壹本好的參考書。妳要選擇壹本知識總結,例子多,講解詳細的參考書。

3.高三為了加快解題速度,找到解題的感覺,提高技巧,下壹題要多做習題集。

壹天時間表;

1,早上背壹些英語課文或者課文的著名段落,或者壹些古代文言文;我早上不用做物理和化學作業。

2.晚自習壹般是先復習當天學過的內容,然後做作業,做壹些練習,復習完再做練習題,比做壹件事,翻翻書效率高很多。

3.有時間就按題目看壹些英語語法,比如虛擬語氣,連詞。

學習建議

1,找個競爭對手,大家成績平等,於是* * *共同進步。

2.帶著問題去上課,時刻準備著回答老師的問題,會讓妳非常專註,邊聽邊思考。

3.建立錯誤的記錄。

4.把每壹張試卷都當成對自己能力和水平的考驗。如果妳做得好,給自己壹點信心。做的不好,需要再接再厲。

5、專項、綜合、強化。先把每個章節的知識壹個壹個的破掉,然後把知識連成壹個網絡,做歷屆高考的最後幾題。最後,加強練習模擬題。

重要觀點

1,無動於衷是不明智的,離安靜也不遠了。心態壹定要平和,認真對待每壹次考試,不管妳是不是驕傲,關鍵是要老老實實的說自己努力了。

2.不要讓自己隨時隨地做無用功,看不到書就做題,頭腦膨脹就休息。我討厭做數學和物理練習。我馬上換我的語文書。如果妳能統籌安排妳的學習,妳就不會感到很累。就是這個原因。

3.不能狂妄自大以為自己什麽都行,也不能遇到壹點挫折就自大放棄努力。決心給我們動力,信心給我們勇氣,毅力給我們成功。每個人都要有心理準備,承受壹次又壹次的打擊。尤其是那些學習不是很好,壹直很努力的同學,成績是不可能在春風化雨,夜來風吹開萬株梨樹的花瓣的。量變到壹定程度,就會發生質變。

4、文武之道,壹身輕松,勞逸結合,“8-1 & gt;8"。每天適當去操場,讓大腦有更多的精力去學習。比如晚上散步,打壹會兒籃球。消除壹天的緊張,晚上才能更好的學習。

5.更有信心。對於學習不太理想,或者現實和期望還有差距的學生來說,自信是非常重要的。相信妳以前成功過,妳能做到。

6、文科學習不要急功近利,文科主要考能力,能力是平時積累的。可能有人會覺得長期努力不會有效果,但是不努力也不會有效果,努力總有壹天會有效果的。

7.得到總是在付出之後,所以要克服惰性,不要給自己放松的理由,想想做每壹件事對學習有沒有好處,再決定做還是不做。比如看電視,踢足球,把它當成學習中的壹種放松,適可而止。有了這個標準和毅力,我們壹定會成功。

如何提高學習效率

提高學習效率是壹個非常重要的問題。很多學生學習成績不好,往往是學習效率低造成的。學習效率低往往是多種因素造成的。學習興趣低,學習習慣不好,身體有病,這些都會影響學習效率。下面,我們對此做壹個全面的調查。

壹,學習問題的自我評價

每壹個有學習障礙的人,其實並不知道自己的問題是什麽,所以對學習問題進行自我評估,以便對癥下藥,解決問題,就顯得尤為重要。學習問題的自我評價主要可以從以下幾個方面進行:

長度時間問題

有學習障礙的人應該反思以下問題:(1)妳是不是很少在學習前設定明確的目標,比如用多少時間完成?(2)是否經常沒有固定的學習時間表。(3)是否經常耽誤時間以至於不能按時完成作業。(4)學習計劃是否總是只在前幾天有效。(5)壹周內學習時間是否少於10小時。妳把所有的時間都花在學習上了嗎?

2.註意力問題

(1)完全專註的狀態是否只能維持10到15分鐘。(2)學習時,是否經常有小說、雜誌等讓我分心的東西?(3)學習時是否經常有夢幻般的經歷。(4)是否經常壹邊學習壹邊和人聊天。

3.學習興趣

(1)壹看到書的頭就膨脹嗎?(2)是否只喜歡文科,不喜歡理科。(3)是否經常需要強迫自己學習。(4)妳是否從未有意識地強化過自己的學習行為。

4.學習方法

(1)是否經常使用海戰來提高解題能力。(2)是否經常使用機械記憶。(3)妳是否從未向學習好的同學請教過學習方法。(4)是否從不向老師提問。(5)是否很少主動學習課外輔讀材料。壹般來說,對以上問題的肯定回答(是)越多,學習效率越低。每壹個有學習問題的學生,都要從以上四類問題中列出自己的主要問題,然後進行針對性的治療。比如壹個學生的問題是這樣的:在時間安排上,總喜歡把任務拖到二當家;在註意力問題上,他總是喜歡壹邊看書,壹邊和宿舍的人聊天;在學習興趣上,他對專業課不感興趣,但對附屬系的壹些課程很感興趣;學習方法主要采用機械記憶法。學生的病情壹列,我們就可以采取有效的治療措施。