枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。
古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。
瞬間想到這首詩。12個名詞，有動有靜，有時間有人物有情緒，畫面張力十足。
沒有形容詞，完全不影響對壹件事情的表達。
而放在以前讀書時，是反過來的：用堆砌的形容詞去掩蓋內容的空洞和混亂的邏輯（當然其實當時並不知道有所謂的邏輯，只是套用模板），來獲得壹個高分。
我是曾經的獲利者。因為善用好詞好句名人名言，懂得如何在開頭結尾使用比喻排比擬人，作文總是能拿到高分。
現在想起來，那不能說錯，分數還是重要的；影響的是我對寫作的認知，並由此偷懶：我不需要有什麽獨立的思考，不需要前後自洽的邏輯，我只是壹個寫作機器。
甚至於大學寫影評、書評時，我依然以此自欺，也欺人。洋洋灑灑幾千字，每句話都很美，但核心思想寥寥。套用壹句話，這就是用戰術上的勤奮掩蓋戰略上的偷懶。
前不久，浙江高考滿分作文上了熱搜。我在朋友圈刷到原文的時候，第壹行就把我打趴下了：字不認識。而往下，不光字沒見過，意思也不懂。愧對自己的專業。但，這就是好的作文了嗎？
連嶽在他的推文《說說浙江高考滿分作文》裏寫道：寫文章，主要是為了交流。交流，溝通效率就重要。……文字之美，蘊含在我們日常語言當中，仔細體會，認真提煉，我手寫我口，其中的觀點與情感，可準確傳達給妳，就是好文章。
我想，這兩點是相通的。簡潔明了的表達比晦澀難懂的文字更有價值。
不僅廣告、寫作如此，職場中文案應用也是。
壹開始絞盡腦汁想諧音梗，試圖“雕琢”文字，體現自己的巧思，很快就意識到行不通：壹是增加閱讀、理解障礙，不適合互聯網時代的快速傳播；二是文字水平不夠，初級的“造詞”不見得高明。越到後來，做更多的是刪減：減掉可省略的關聯詞，減掉不必要的“的了過”，減掉說明減掉形容。能用10個字表達，就絕對不要用11個字。
如此詞語簡單了，句子變短了，內容就更好讀了。