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這個故事的發音是什麽?

故事的發音是:gùshì。

故事的拼音是:gùshì。註音是:?ㄨㄕ _。詞性為:名詞。結構是:so(左右結構)事物(單體結構)。

故事的具體解釋是什麽?我們將通過以下幾個方面為您介紹:

壹、文字說明點擊此處查看計劃詳情。

故事是谷實。1._範燈窮腐朽,振興機械。2._乒乓球保留在本省。3._哭泣的土壤。4._米鸛色霓虹色燦星沙發。χ⒂苯酚狀反駁。5._囊兆臏穴杏美刺。

二、引文解釋

過去,舊的生意。引用《尚軍書墾令》:“知農不能離其故事,則革之以耕。”《史記·太史公序》:“我講故事講得工整,不作為作品。”先例,舊的法律法規體系。引用《劉漢湘傳》:“宣帝效法武帝,廣納儒生,廣納賢才。”宋胡荃《武中封建皇帝》:“_是厲聲說:‘侍郎知其事,獨不知其事!’"14.典故。引用歐陽修6月1日的詩:“《Xi _集》自刊以來,人們都在爭其效力。詩風已變,老壹輩苦於其多用故事。至於語言,就不好說了。”4.模式。引用《紅樓夢》第六十壹回:“吃腸吃膩了,天天又開始講故事。”5.敘事文學作品中的壹系列因果性生活事件,用來表現人物的個性和主題。壹種文學體裁。重點是事件過程的描述。它強調情節的生動性和連貫性,更適合口頭敘述。

第三,民族語言詞典

老規矩,老規矩。孩子們聽老師講故事。英國舊慣例,CL:法國vieille慣例,histoire,前引。

第四,網絡口譯

故事(文學體裁)故事:壹種側重於描述事件發展過程的文學體裁。它強調情節的生動性和連貫性,更適合口頭敘述。發生了什麽。或者想象壹個故事。故事壹般都與原始人類的生產生活息息相關,原始人類渴望了解自然,所以幻想世間萬物都有生命,都會像人壹樣。故事(詞語釋義)故事可以解釋為舊事、舊事、先例、典故等多種含義。同時也是壹種文學體裁,側重於對事物過程的描述,強調情節的跌宕起伏,從而闡述道理或價值觀。壹個故事不是壹種風格,而是壹個通過敘述而具有意義的事件。對研究歷史上文化的傳播和分布有很大的作用。

關於故事的同義詞

過去的故事、軼事和典故

關於故事的反義詞

新聞

關於故事的詩歌

“伊以同賦講尚遠和兩個故事”,“蔡雪佛用杜老和贊公的故事蔡”

關於故事的詩

我不知道這個故事是誰開始的。妳忘不了的是,妳眼中的淚水映著雲裏的月光。昨夜下雨了,雨水侵襲著遠山的荒墳。小小的相思樹林給妳的墳墓蒙上了藍色的陰影。今天早上,天氣晴朗。勞拉爬上了遠山中那座貧瘠的墳墓。溫柔谷的狂風佛,給妳的墳上擦草。黃昏時分誰會去墳前辨認殘破的墓碑?只記得在夕陽下哭泣。就選壹個草最多的草。下壹束風信子東方,我不該流淚,明知道埋在地下的不壹定是妳,何必為世俗的人哭泣。這個漫長的夢,幾百年沒有醒來。希望現實變成古老的童話。妳就睡壹百年,我陪妳讓野玫瑰在我們的頭發裏綻放,讓紅胸鳥在我們的頭發裏築巢,讓落葉在我們的衣服裏歇息。轉眼間,壹個世紀過去了,但這只是壹個夢。遠山的影子吞噬了妳和我憂郁的心,穿過松林回去了。霧蒙蒙的鹿影小徑上開著什麽花?為什麽妳總是每晚含著眼淚旅行?明天會隔著山。溫柔而莊嚴的雷聲會從深谷深山裏傳來,遮住我的眼睛。再見,我愛讓我獨自穿越這陌生的山谷,穿越壹片深深的壓抑空間。我曾經哭著懺悔自己。別再寫這些奇怪的詩了。妳這輩子不想當詩人,但屬於我的愛情是那麽美好。我的心裏怎麽會沒有滿滿的詩意?雖然我的詩如碎珠,殘缺不全但每壹顆珠子依然柔美如初,我的思緒在筆尖停不下來,像綿綿不絕的春雨。雖然會弄得滿大街都是泥,但也會被洗得幹幹凈凈。讓我相信這是我的故事,親愛的。如果妳能忘記,我也應該把所有的眼淚放在心裏,或者用夏娜夜晚無垠的天空來裝飾,當風吹過的時候。我只是收緊我的衣服,以保護我的心臟,它仍然在唱歌,從秋來偷聽。我不能在多雪的地方生長。我不能壹輩子說那個希望。親愛的,為什麽我能鎖住我的心?為什麽我鎖不住我的愛和悲傷?在漫長的人生中,為什麽第壹眼看到的喜悅總是會褪去?最緊急的事是最美的時光。我的愛人曾經用眼淚埋葬了我,用了珍珠和乳香。裹著光滑的身體,用顫抖的手在我緞發裏插上壹根鳥毛,他輕輕閉上我的眼睛,知道他是我眼中最後的影像,用他的愛和悲傷在我胸前灑下鮮花。與此同時,我的愛人讓我獨自面對永恒的黑暗和永恒的甜蜜與悲傷,我永遠無法原諒妳如此輕率地叫醒我,讓我暴露在我不再知道的荒涼中,打碎了我曾經溫柔的心。只有夕陽還是那壹天的夕陽,但是有

關於故事的詞語

treatisemythstorytaleyarnfeature敘述veraconteur

關於故事的成語

虛假的故事是詳細的故事。壹個人的得意門生總是在找麻煩,追尋故事。

關於故事的詞語

虛構的故事追求故事,所以是壹堆紙,所以認識毛是個秘密,是個精例。

關於故事造句

1.這部電影是根據壹個真實的故事改編的。

2.爺爺是民間文學作家,經常下鄉收集民間故事和民歌。

3.小剛講豬八戒的故事,生動。

4.這個故事生動地展示了少先隊員們的美麗心靈。

5.老師給我們講了牛郎織女故事的由來。

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