這次專項作文訓練第壹遍主要描寫周末計劃，第二篇主要用現在進行時向Amy寫壹封信介紹圖片內容。學生存在的問題主要有
1．審題不清
如第壹篇描寫周末計劃，有學生用現在進行時介紹In the park，嚴重跑題。依據作文的評分原則，若文章內容不切題，則不管語言如何標準、用詞如何精確，都會被判為零分。
2.格式錯誤
如第二篇作文，要求學生給Amy寫壹封書信，要用到書信格式，但是大部分學生區分不了中英文書信格式的區別，往往自覺漢化，用中文的書信格式書寫英文信件，失分嚴重，錯誤率高，應該在平時加強這方面的練習。
3.標題寫錯
英文中作文題目有兩種寫法:壹種是除了虛詞每個首字母都要大寫，部分超過三個字母的虛詞首字母也要大寫；壹種是只用第壹個單詞首字母大寫。雖然平時每個模塊作文練習都會強調，但是學生用起來還是混亂不堪，大小寫混用。
4.拼寫錯誤
拼寫是學生應當具備的最起碼的基本功，但在學生的作文中卻常常能發覺許多拼寫錯誤。有大量拼寫錯誤存在的作文不僅表達出語言基本功差，同時也直接影響內容的表達，通常會降低作文的檔次。
5.語法錯誤
如名詞單復數問題、句子不完整缺少動詞、缺少介詞、冠詞、代詞的誤用、主謂不壹致、時態不對等。
6.綜合性錯誤
綜合性錯誤是指單詞的大小寫和標點符號的錯誤等，以及形容詞和副詞的混淆、連詞的誤用等等。這些都是靠學生平常知識的積累，所以要求學生每天堅持寫英語日記，多讀適合自己英語水平的原版著作，提高自己的英語素養。
7.書寫卷面失分
考前反復強調書寫作文時，先寫在草稿紙上，再謄寫到試卷上，但是有些學生還是我行我素，直接寫到試卷上，甚至有個別學生出於應付，直接把作文寫到試卷上然後再寫到草稿紙上，不按要求畫蛇添足，多此壹舉。而且部分學生書寫潦草不規範，拉拉畫畫現象較多。