老師的字解釋是:Jia Osh chι老師。(1)從事教學的人員。(2)教授戲曲技巧或武術的人。拼音是:Jia Osh ch:。詞性為:形容詞。註音是:ㄐㄠ _ㄕ.結構是:教學(左右結構)教師(左右結構)。
老師具體是怎麽解釋的？我們將通過以下幾個方面為您介紹:
壹、列舉並說明本次看房計劃的細節。
教授歌曲、歌劇、武術和其他技能的人。引用羅的第三折:“人人都說妳是老師，人人都說妳是浪子。長街風流事百件，家中五代史壹千部。”《金瓶梅詞話》第九十回:“月娘捧著高丘，用眼看著，見周圍人山人海，看著老師捉弄她。”王夫之《清代_齋詩話》卷二:“詩使人學己，學而似人。他們是_大家，有才華的人，藝術學校的老師。”向學生傳授知識並執行教學任務的人。引用劉憲庭《楊光雜記》卷壹:“永樂取舉人，幼有教養者入翰林院，學外字，以總務為師。”王力推廣普通話的三個問題:“學校教師必須用普通話教學。”
二、民族語言詞典
那些教學生和傳授知識的人統稱為“教師”。
三、網絡解讀
教師(教育者)教師，這個職業是人類社會最古老的職業之壹。根據法律法規和行業規範，在規定的時間節點內，根據學校設施和個人職稱，安排座位、發放學習資料、備課、批改作業、指導和幫助學生學習、組織講座、組織考試、傳授科學文化基礎知識、開展學術交流，提高學生觀察學習、記憶認知、動手交流、操作等綜合實踐能力，培養學生特長，促進德智體全面發展。他受社會委托，對受教育者進行特殊的、建設性的教育，實施各項教育政策，維護社會穩定，為國家和社會培養各類高素質或實用型人才。在社會發展中，教師是人類文化和科學知識的傳承者和傳播者。對於學生來說，也是學生智力的開發者，人格的塑造者。因此，人們賦予人民教師“人類靈魂工程師”的崇高稱號。在教育過程中，教師起主導作用。他是學生身心發展的教育者、領導者和組織者。教師工作的質量關系到我國年輕壹代的身心發展水平和民族素質的提高，從而影響國家的興衰。
關於教師的同義詞
老師，老師，老師，教練，老師，老師，老師，老師，老師，老師，老師，老師，老師，老師，老師。
論教師的反義詞
學徒
關於老師的詩
楊老師的槍歌，老師們抒發情懷，希冀山川秀美，甘肅代課老師惠誌敏下崗後進城打工，搬石頭為生。
關於老師的詩
還是他的聲音南安老師壹開始沒死，問老師能不能封。
關於老師的話
青年教師學院
關於教師的習語
負師殺雞教猴，桃李教恥，教戰
關於老師的話
命我教三教不教，罰遺。我願意教百師負師教無常師殺雞教猴。
淺談教師造句
1.教師肩負著為祖國培養新壹代的重任。
2.新建的教師大樓已經竣工，大多數教師都很高興搬入新居。
3.參加國慶典禮的人包括戰爭英雄、勞動模範和優秀教師。
4.經過慎重考慮，姐姐決定報考師範大學，將來成為壹名教師。
5.教師節那天，我和媽媽去看望老師。
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