作文題目:地平線
請以“願景”為題，寫壹篇不少於800字的文章。(60分)要求:除詩歌外，文體不限。
作文試題分析:
“視覺”構成概念的標記場界定：
《現代漢語詞典》對“眼界”的定義是:妳所見的範圍，妳所知的廣度:~ open/wide ~。
(1)這個作文題目的寫作範圍比較廣，很有時代感。審題時要化大為小，化抽象為具體。
以下情況符合題意:
(1)單詞和句子可以用來表示意思。如“開闊眼界”、“打開眼界”、“眼界決定境界”、“眼界決定世界”。
(2)從“視覺”壹詞的本義出發，進行引申分析和構思。“視野”是指妳所看到的範圍，從中妳可以理解它的引申意義。“眼光”可以是壹種知識，壹種經驗，壹種智慧。它的借用意義“知識的廣度”也可以向外延伸，可以指人的寬廣胸懷和財富，也可以比喻為人生的誌向和目標。所以，從為什麽要睜眼，睜眼的作用是什麽的角度出發，可以有以下幾個思路:“睜眼創造輝煌”、“睜眼收獲人生”、“睜眼發展自己”。
以上兩種情況，如果考生的“眼界”可以擴展到:知識面的寬廣，意識的前瞻，理解的全面。那麽這樣的作文應該定義為適合題目。
(2)對“視界”的誤解主要是對“視界”概念的誤解。
以下情況跑題:
(1)把“眼界”理解為壹種觀點、思想、立場等。如:奮鬥的眼光，堅強的眼光，自信的眼光，愛的眼光等等。
(2)對視覺的含義感到困惑是壹個關鍵問題。視野只有寬和窄，沒有高低之分。如果不能把握這壹點，就很難符合問題的意義。如果不理解視覺的內涵，只是通過貼標簽的方式把這個概念貼在例子上，這樣的文章是不符合題意的。
作文閱卷分析；
(壹)考試的概念。
(1)這篇作文從考查題目的角度來說，難度不大。80%的考生能夠符合題目的含義，正確理解“眼界”的含義，將自己的意圖定位為“開闊眼界”和“開闊眼界”。符合題意的作文中，不乏立意高遠的作文，如“廣闊的視野可以開啟人的智慧，鍛造人的品格”，“只有廣闊的視野才能縮小自己無知的範圍，實現自己的理想”，“有界的眼睛，無垠的心，寬廣的眼界，寬廣的胸懷”，“欲成大事者，必有寬廣的眼界”，“不畏浮雲”
(2)部分考生作文基本符合題意，主要包括:“我追求壹個充滿磨礪、有價值、有淵博知識的視野”、“打開心靈的窗戶”、“眼光獨到”、“開闊眼界”。
(3)部分考生無法把握“地平線”的內涵。或者把“視覺”理解為眼睛、視野和看問題視角的邊界；或者把“願景”理解為壹種觀點、立場、思想等。，如奮鬥願景、堅強願景、自信願景等。或者把“願景”貼在案例上。等壹下。
(4)部分考生偏離題意甚至立意不高。如:無限真愛，用心體驗，眼見為實，心靈的選擇，人生的追求，我眼中的世界，人生的眼界狹窄(非辯證)，眼界狹窄，等等。
(5)考試不認真。很多考生不以“願景”為題，另起爐竈。
(2)選材。
(1)大部分考生可以選擇壹定的材料來論證自己的觀點。在閱卷過程中發現了壹些典型而新穎的素材，如:國家領導人申辦奧運會的遠見卓識、比爾·蓋茨的勇氣、布魯諾的遠見卓識、林則徐的遠見卓識、2007年感動國人的遠見卓識、甘洛的遠見卓識、北大學生的輝煌遠見卓識、探月工程、嫦娥壹號的發射等等。
(2)選材的主要問題是材料與觀點的結合缺乏有機統壹。材料敘述過長，分析不到位。有些作文只是描述例子，沒有自己的見解。
文體結構
考生的文體結構感很強，閱卷中基本找不到四種風格的作文。大部分考生寫的是議論文，可以通過並置、對比、分層等結構來論證。但是很多考生的作文前松後緊，虎頭蛇尾(可能是因為時間不夠)。
(4)語言。
大部分學生的作文都能做到語言流暢。但只有少數學生的作文能做到通順、文藝、有意義。語言概念化傾向嚴重，不加修飾，生硬。壹方面反映出學生不重視日常的作文語言訓練，另壹方面也反映出學生閱讀範圍不廣，視野狹窄。
優秀作文:
視野
人的眼睛能看到什麽？我說不清楚。我只知道人有不同的眼界，而這些不同的眼界註定了不同的命運。
曾經有那麽多偉人，他們的眼界不同，因而成就不同。和馬克思壹樣，他的視野是廣闊到整個世界和整個人類歷史的。他看到了社會的規律，從而建立了馬克思主義哲學。和伽利略壹樣，他放眼整個宇宙和空間，他看到了星際運行的特點，把物理學推向了壹個高峰。還有呢！和孔子壹樣，他的眼睛對人民很寬，他看到了大同社會；韓信的眼光超越巷戰，大有作為；諸葛亮的視野擴展到世界局勢，他影響了漢末的世界走向。……
視野開闊的人會成就大事，視野狹窄的人會壹事無成。三國袁術當然心機很深，但只看到小利，貿然尊自己為帝，使得天下英雄群起而攻之。袁術的失敗，正是因為他的眼光局限於中原，只停留在表面。他不看世界，不關註隱患，終究還是要悲慘的死去。再看看拿破侖。作為法國王室炮兵部隊的指揮官，他在認清時代潮流後，毅然炮轟封建殘余，從而登上了前所未有的權力巔峰。拿破侖是成功的，他的精通依賴於他對壹切的洞察。正是他開闊的視野使他獲得了成功。
“江海不與闞京爭清，迅雷不與五闕爭聲。”也就是說眼界的大小決定了人成就的高低。江海之所以浩瀚無邊，雷霆之所以引發暴雨，是因為他們知道該做什麽，視野開闊。沒有寬廣的視野，再有能力的人也是碌碌無為，壹事無成；但是，如果他的能力有限，即使他的視野像星空壹樣寬廣，他也找不到那條看不見的輝煌之路。
人不能困在壹個角落，關註壹個角落；不能自負，想憑自己的實力登頂。只有先專註自己的實力，再看前方的路，才能走出最順利的人生，也可能是最輝煌的人生。
人生的結果取決於眼界。我們應該小心地睜開眼睛，不要低估自己。朝著妳能看到的最好的路走壹步。迎接妳的也許是跌宕起伏，但妳終將獲得屬於自己的輝煌，妳終將擁有星空的燦爛。
點評:“不同的眼界註定不同的命運”是本文的中心。充滿思考是本文的最大亮點，也是本文的深刻之處。第三段中袁術與拿破侖的比較，第四段中江海與闞敬、雷與黑鳥的形象，第五段和第六段中關於地平線的深刻思考，都充分體現了思辨性。全文層層深入，引用、舉例、理論論證的有機結合，閃耀著理性的光芒。語言生動流暢，富有哲理，發人深省，引人深思。
視野
《莊子》中有壹個標題《秋水》，講的是河伯認為“世間之美在己”，所以自樂。然而，看過海之後，我望著海洋，嘆息道:“我知道壹百件事，認為我不是我自己。我稱之為也。”畢竟可笑又大方。短小精悍的文章，揭示了地平線的高度，只有地平線上升到雲海，才能看到所有的山川河流。
“江海不與闞京爭，雷霆不與鳥爭聲。”眼界的高低可見壹斑，就是鷹會搏擊長空，龍會擊水三千。
中國的締造者毛澤東是壹個有遠見的人。* * *的大旗剛剛升起，就透出“星星之火，可以燎原”；日本鐵蹄踐踏中原的時候，“壹切反動派都是紙老虎”，暴露了戰爭。井岡山高瞻遠矚，陜北運籌帷幄，壹代偉人誕生於斯。
就像陳涉的“燕子知道天鵝的野心”是遙遠而廣闊的；馬克思著眼於人類和世界的寬度；諸葛亮對天下三分之勢的準確判斷和分久必合的深度。在成功之前，眼界已經達到了頂峰。
眼光高的人變得偉大，眼光淺的人變得渺小。當“逆天者昌，逆天者亡”已經成為眾所周知的真理，當民主已經深入人心的時候，袁世凱不顧歷史的洪流逆流而上，短暫地回到古人，後來被歷史的波濤拍在岸邊，不言而喻。
目前三鹿為了壹時之利，引發了奶粉危機；路人為了自己，撬開井蓋；人不能困在壹個角落，目光短淺。
每壹朵雲都會飄到斯佩齊亞灣，伴隨著每壹次日落的斜坡上最美的霞光；每壹個漩渦都願意匯聚在汨羅江裏，慢慢消失在淺水裏。雲水尚且望達至善，何況萬物之靈長的人類？看起來高就更重要了。
眼光高，也要有自知之明。淩雲的誌向是可貴的，但妳不能忽視它自身的條件。不要自滿，不要妄自菲薄，把眼光放在自己能達到的高度，然後施展才華。成功不屬於妳，妳還能屬於誰？
荀子說:“爬得高，胳膊不加長，看得遠。”浩瀚的河海，雷霆萬鈞，崇高的視角，總會贏得崇高的人生。河伯知道還不晚，井裏的青蛙也會跳出來。從現在開始，壹邊眺望遠方，壹邊攀登淩雲之巔，妳將看到星光璀璨的人生，妳將迎來壹條光明大道。