老子說：“天下有道，卻走馬以糞”。老子又說：“罪莫大於可欲，禍莫大於不知足，咎莫大於欲得。故知足之足，常足矣”。
現在有很多青少年，對無數先烈流血犧牲換來的太平盛世，對歷經艱辛換來的改革開放的成果熟視無睹，對現實不滿的情緒卻不斷增長，總覺得看什麽都不順眼，這就是對現實不滿的逆反心理。
面對21世紀的國際、國內經濟、政治、文化發展的深刻背景，從國際上看，反社會主義勢力對我國青少年壹代進行分化和西化的圖謀壹天也沒有放棄，而國家的綜合實力的持續發展和社會主義事業的勝利越來越體現在青少年壹代的整體素質上；而從國內看，隨著改革開放和市場經濟的深入發展，社會各層面出現了許多新問題：市場經濟的負面效應帶來的急功近利、唯利是圖、見利忘義等拜金主義和極端個人主義對青少年的消極影響，社會政治生活中的消極腐敗現象，商品經濟中的假冒偽劣現象，經濟生活中的坑蒙拐騙現象，文化生活中的黃賭毒泛濫等現象嚴重沖擊著青少年的心靈。青少年心靈深處對現實的不滿，導致產生逆反心理，直接阻礙青少年自身的健康成長。
青少年逆反心理，作為壹種心理現象，同其他心理現象壹樣，無好壞之分，而作為壹種社會想象，壹種客觀存在的心理問題，對於社會的發展以及青少年自身的成長卻有著不可忽視的影響。
（壹）青少年逆反心理的消極影響
1、當客觀事物不能滿足或脫離主體需要時，就會使主體產生厭煩抵觸情緒。有些青少年對學校、老師、家長進行的思想教育采取盲目的抵觸情緒，認為這些只是些大而空的話，遠離現實生活，與我們的需要毫不相幹的形式而已。
2、對社會、學校、家長倡導的壹切事物都持否定態度，表現出壹種不認同、不信任的方向思考，以偏概全的看待社會上出現的個別陰暗面，片面誇大我國社會主義制度下的某些不完善的地方和資本主義制度某些可取之處，拜金主義傾向明顯。
3、在他們眼中，抗洪搶險、見義勇為的英雄人物是愛逞能、愛冒險的“傻帽”，為了百姓謀利益而鞠躬盡瘁的人民公仆卻被看作是在收買人心，學術上碩果累累的學者是不會享受生活的“學習機器”，對於身邊樂於助人、積極向上的同學，他們則諷刺為故意和老師、同學“拉關系”的“偽君子”等。他們無端的懷疑先進人物的動機，對別人的先進事跡和成績都持否定的態度。
4、有些青少年由於種種原因，雖然不敢做出壹些“過分”的行為，但對那些與老師公開對抗，在同學中拉幫結派等不良現象卻頗為認同，對那些樂於助人、愛護集體的同學則諷刺、挖苦，造成集體氛圍裏好人無人贊，正不壓邪的局面，在同學中造成極其不良的影響，也破壞集體組織的團結。
（二）積極影響
1、自我意識得到發展，獨立意識增強。此時的青少年已經不再是處處需要家長和老師照顧的孩子，他們不僅能清晰地意識到自己內心的感受，而且絕大多數能主動地根據社會要求去不斷認識發展自己，形成了自我評價及對社會、對他人的評價體系，不再輕易服從他人的指揮，改變自己的想法，思維上也表現出明顯的獨立性，可望以獨立的個體參與到學習、生活當中。
2、勇於創新，敢於打破傳統束縛的精神體現。這些青少年已經不再滿足於教師和教科書關於事物的解釋，他們富有創新精神，總想進壹步追求更精確，更新奇的事務，喜歡提出疑問和不同的看法，對染他們還不明確自身的創造目的，但卻在創造欲望的推動下，反對常規，也許這就是創新的先兆吧！因循守舊、墨守成規反而會扼殺他們旺盛的創造力。
3、反映出強烈的社會責任感和憂國憂民的使命感。青少年個性反映的首要因素就是巨大的社會積極性，他們渴望參與到社會生活當中，用自己的獨特視角表達著自己對社會的壹份責任，他們對正面宣傳的否定，從另壹方面表現出他們對國家命運的關註，其實他們對壹切事物都充滿著熱情和期待，因此對社會上出現的不公平的社會現象才會表現出強烈的不滿和憤怒的情緒，而這並不能得到老師和家長的認可和理解，這正是他們正義感和責任感的體現。
4、有助於學校、家庭、社會對教育進行反思。青少年之所以會產生逆反心理，原因是多方面的，壹方面是青少年自身的主觀原因，而更多主要還是我們學校、社會、家庭所給予孩子的不適當教育，如：過分追求成績，忽視學生的心理健康及內心感受，家庭缺少民主平等的氛圍，社會不良現象的反面影響等等，這壹切都在讓我們反思，到底該如何教育青少年，使他們能夠健康快樂的成長。
綜上所述，青少年的逆反心理具有正反兩方面的影響，壹方面它阻礙著青少年學習更多的科學文化知識，樹立正確的價值觀，民族意識也被西方腐朽的思想所毒害，使其行為走向歧途。而另壹方面又能成為積極的力量，啟發青少年去思考、去創造，使自己的個性意識得到發展，從而更好的適應社會的發展。因此，我們要辯證的看待青少年的逆反心理，全面分析其產生的原因，制定科學合理的調試方案，使得青少年的身心得到健康發展。