我渴望擁有壹顆像妳壹樣樂觀單純的心。我知道妳已經受夠了現實生活中那麽多的磨難，但妳對未來的美好渴望，是我們現在的孩子無法企及的。妳可能無法想象我們的生活。對妳來說，這壹定是公主或王子般的壹天。妳住在蜜罐裏，享受涼爽的空調，玩電子遊戲，吃各種美食。妳呢？
當妳渴望得到壹個溫暖的火爐時，我感覺到了暖氣。天熱了就把溫度調高，天冷了就降下來。
當妳渴望飽餐壹頓的時候，我在大炸蝦、漢堡、薯條、魚湯面前挑食。
當妳渴望在壹棵美麗的聖誕樹下時，我對著壹棵不開心的聖誕樹下的壹堆禮物皺眉跺腳。
當妳渴望哪怕壹點點溫暖的時候，我卻在撇著嘴，厭倦了父母太多的關心和嘮叨。
當妳在寒風中凍得瑟瑟發抖的時候，我正躺在沙發上看電視。
自從我知道妳的生活後，我壹直很驚訝。要是我們能交換就好了！讓我試試被凍、被打、被餓的滋味；讓我出去親眼看看這個社會，讓我嘗嘗沒有母愛的感覺！
另外祝妳在天堂生活幸福平安，找到奶奶的愛！忘記人間的痛苦吧！在那裏找到永恒的光明和幸福！當除夕夜的最後壹夜悄然來臨，節日的氣氛在這寒冷的黑夜中悄然彌漫，人們沈浸在新年即將到來的喜悅中，妳的故事開始了。此時此刻，我不禁想了很多...
這個社會對妳太不公平了。除夕之夜，在喜慶的氣氛中，誰會註意到壹個孤獨的小女孩？對於有錢人來說，妳和他們沒什麽關系。妳蜷縮在角落裏，饑寒交迫。燒鵝的香味仿佛存在於夢中。壹堵又厚又冷的墻，隔開了兩個完全不同的世界。當妳點燃壹根火柴，所有美好的幻想都是妳真正的渴望。就像火閃了幾下就滅了壹樣，那些美好的東西是我們無法企及的，只能奢侈。當星星從夜晚落下，另壹根火柴燃燒...
妳是多麽純潔、堅強和善良啊！在壹個黑暗的社會裏，在壹個處處對窮人不公平的環境裏，妳就像同壹條小溪，永遠清澈見底。要知道，每壹場比賽對妳孤立的家庭來說都是彌足珍貴的。雖然爸爸是迫於生計，沒有表現出對妳的愛，但是妳理解他。為什麽不能因為窮就引起別人的同情？悲傷的結局是如此充滿諷刺！當時的社會就是這麽殘酷。
我們多麽想泡在蜜罐裏，親情滋養著我們衣食無憂的生活。當我們圍坐在飯桌旁吃團圓飯的時候，在這個辭舊迎新的夜晚，妳的悲慘境遇是那麽的不可想象——妳沒有飯吃，穿著單薄的衣服在街上遊蕩。我們看似平凡的生活，卻成了妳的奢望。為什麽妳壹個人的時候我們還會厭煩父母的嘮叨？為什麽在妳饑寒交迫的時候，我們還在飯桌上挑剔？這對妳來說壹定難以置信。妳本該有壹個美好的童年，接受良好的教育，但貧窮剝奪了妳的權利。
在深切同情的字裏行間，我了解了妳。我想知道妳在那個“沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的地方”是否感到幸福
2.
我想有壹個這樣的暑假。
我東張西望，上上下下，終於盼到了暑假的到來。
理想中的暑假是快樂無憂無慮的，笑聲壹直在身邊。但是壹切都出乎我的意料。這個暑假很無聊，沒有生氣。唉，還沒放假，就被考試折騰成“落湯雞”了。本以為假期過後可以放松壹下，調整壹下心情，但就在我有了這個想法不久，假期補課的“壞消息”就來了，讓我像被霜打的茄子。似乎我所有的想法突然跑到了九霄雲外。
在學校補了幾天，不知道為什麽沒有補上。這能讓我開心得像籠中鴛鴦。但是好景不長。我爸媽壹直希望孩子成功，所以又送我去“充電”。這可讓我火冒三丈。我是壹個在該學習的時候從不粗心的人。在我不該學習的時候，連閻老子都幫不了我。這是世界上“人人皆知”的。為此，我充滿了憤怒，我真的不知道這個暑假屬於誰。
在補課的時候，我不願意暑假在別人的控制下度過，所以我想過得開心刺激，所以我學別人逃課。沒想到，這壹逃，把我推進了壹個“火坑”。不知道是誰給老師通風報信了，還是我留下了“線索”，讓老師的“批判之眼”發現了！從那以後，我每天都生活在躲藏和恐懼中。化妝課告壹段落，我的心也漸漸平靜下來。
補課結束後，我只有壹個願望，就是安定下來，度過我的“晚年”，但同學的壹個電話卻攪了我的心。她讓我和她呆在壹起，但我猶豫了，因為我必須和父母商量壹下，然後才能給她答復。我說了實話。但我知道，我說這話純粹是為了安慰她，因為我知道，父母的答案壹定是“不”。但我還是有試壹試的想法。晚上，我試圖闖入父親的“死亡之門”。沒想到，這壹關順利通過！我意氣風發，信心滿滿地闖進了媽媽的“十八羅漢”。然而，我沒有突破這道屏障，卻傷痕累累。在此之前，我肚子裏所有的氣都是沖著我媽來的，引來了她的“拳頭”。我滿腹委屈，眼淚在眼眶裏打轉，卻不敢說壹句話來反駁，於是絕食抗議母親的“暴力”。唉！但因為我生來就是壹只“貪吃貓”，所以壹天也沒辦法。就這樣，“絕食風暴”平息了，暑假在興奮和無奈中過去了！
在我的暑假裏，沒有名勝古跡來豐富我的經歷，沒有歡聲笑語來陪伴我，只有老師的抑揚頓挫和父母的“鞭策”。唉，我的暑假生活！
3.我想成為壹只風箏
天空，壹片蔚藍而遼闊的地方；天空，壹個充滿自由的地方，我想變成壹只天藍色的風箏，飛向天空，讓藍天和藍色的我融為壹體...
我不喜歡被束縛，也不喜歡放縱心情的時候在天空中飛翔。有強風和烏雲來打擾我。我就是最喜歡這種自由。有些同伴會嘲笑我，說我這是什麽自由。它只是被壹根線拖著飛。真正的自由是扔掉束縛我們的線，在天空中自由飛翔。而這個時候，我只會淡淡地說，其實沒有這條線，就真的沒有自由。
我想我的夥伴們沒有理解這句話的意思。他們不知道我見過多少追求自由的夥伴像流星壹樣墜入天空。原因不過是扔掉所謂的“束縛”線。他們的自由不僅沒有給他們帶來遨遊天空的快樂，反而給他們留下了無盡的痛苦和無法彌補的遺憾。這個時候的自由已經不是自由了。
風箏離不開線，我淡淡地告訴他們，他們只是嘲笑我的懦弱，說我不是理想的風箏。
終於有壹天，同伴們紛紛追求“自由”。幾天後，當我與天空融為壹體時，我發現了陸地上那些夥伴的破碎的骨架。我想，也許這就是自由的代價，美好會很快消逝。
我是壹只自由的風箏，我做我能做的，自由但不放縱。我不想退縮到角落裏，但我也懶得為了尋找“自由”而向那些墮落的人學習。我有自己努力後的自由。
我想成為壹只由電線支撐的風箏，可以自由飛翔，不會墜落。我相信，只要有壹根看似不起眼的線支撐著我，我就會飛得更高更遠。
我是壹只離不開線的風箏。我是壹只信任線的風箏。有了線的存在，我可以飛得越來越遠。因為電線的存在，我可以和天空融為壹體。因為電線的存在，我才能擁有風箏的榮耀。
線，我的後盾，是我成為壹個好風箏的先決條件，那根細細的線是我的好夥伴！
4.
母語，我想對妳說。
在幾千年的歷史長河中，中華民族以繁榮的經濟、燦爛的文化藝術和輝煌的科技成就聞名於世，對人類社會的進步產生了深遠的影響。中華民族的偉大歷史貢獻是中國各族人民智慧的結晶。
但是，作為炎黃子孫，我們並不了解中華民族五千年創造的語言及其背後的文化。在國內某大學的壹次漢語大賽中，第壹名被留學生團隊獲得。這壹事件令人驚訝，也發人深省。復旦大學壹位教授說:“古語雲:久居蘭室，不聞其香。很多中國學生不了解母語的美好和魅力，對母語的體驗和研究也不夠。相反，留學生更願意花時間研究中國文字背後的文化現象。”
多麽令人心碎的報道！語言是壹個民族的特殊符號。然而，現在有大量的學生離開中文去學習其他語言。雖然這是真的，但是他們母語都沒學好，怎麽能學好其他語言呢？母語是所有語言的基礎，在生活中不可或缺。作為炎黃子孫，我們更應該感恩，因為漢語是壹個國家的體現，是完美的象征。
除了這些，生活中還有更多的人發其他音，寫錯別字。中國有著順暢的文化淵源，漢語是這個飽經風霜的國家的完美體現，但我們卻辜負了幾代人，不，成千上萬為創造中國而死的人！今天有多少人在為我們而戰？今天有多少人為我們而死？今天有多少人為我們做出了貢獻？而我們用什麽來回報他們呢？是語文最完美的壹面嗎？我不這麽認為。我們隨世界而變，卻忽略了自己的母語，最適合中國人的語言。英語是中國文化的根源。壹個民族的語言包含著壹種韌性，壹個民族的精神，甚至壹個民族的思維方式。中國有五千年的悠久歷史，沈澱著無數的文化瑰寶。我們的語言和文字就是其中之壹，充滿了無窮的魅力。中國的文字是壹個奇跡。形聲字，形聲字...猶如音符，譜寫了壹曲壯麗的中華文化樂章。漢字是唯壹有生命力的表意符號，它反映了我們獨特的造字思維藝術。
漢語是世界上使用人數最多的語言，這是我們的驕傲；尊重自己的母語，自覺弘揚母語的魅力，會讓所有中國人更加自豪。
美到無語到極致，更多的母語魅力溢於言表。任何時候，我們都不能忽視自己的母語，因為它是我們文化信仰的“根”，是壹種縈繞在我們心頭，永遠無法拋棄的感情。
張2009-5-14 12:21:19 16 5438+09.134.80*據報道，都德的最後壹課是最難忘的。朗讀結束時，隨著語文老師大聲朗讀，全班鴉雀無聲，壹片嘆息。大家跟著哈默爾先生和小弗朗斯領略了母語的美好，第壹次體會到了母語與國家、民族的血肉聯系。我想，無論是法國人、中國人還是其他國家的人，任何壹個有民族之心、有愛國之心的人，感受到這種情況都會淚流滿面。法國人愛自己的語言勝過愛自己的生命，其他任何民族都認為自己的母語是世界上最美的語言。然而，沒有壹個民族不像我們今天這樣熱愛自己的母語:
有些孩子母語說不清楚，父母就開始花錢讓他們學英語。現在很多家長想把孩子送到有雙語教學的幼兒園或小學，並額外付費學習英語。
中小學生的課外輔導班除了外語什麽都不能缺，任何壹科成績差也不能差英語。可能是因為父母不會說英語，所以孩子窮了也沒法補。而漢語是我們的母語，誰不會呢？就這樣，孩子們的母語被拋棄了，學生和家長安心背英語單詞，練習口語。以至於孩子連漢語拼音都不會用。
某大城市在全市中小學推廣雙語教學。計劃到2010，市區400多所中小學實施雙語教學。
在大學裏，英語永遠是必修課:本科，必須拿到四級證書，否則拿不到學位證；職稱外語、研究生外語、英語成了壹個初級門檻。如果英語過不了，再好的專業能力也沒有資格參加這些考試。而我們的語言，並不重要。學不好就是幹脆不學。反正不影響畢業，名著，歷史文化，民族英雄，優秀傳統。聽不懂又有什麽關系？
所以，過年的時候，只要註意壹下單位大門頂上的紅色橫幅，就會發現很多單位都把“過年”的“度”字寫成了“過”字，這兩個字的使用，應該在小學低年級的語文課上解決。
所以，在高考語文試卷中，考生最難失分的是漢語發音的識別、錯別字的糾正、漢語詞語的辨析和成語的使用；在某大學的壹次漢語競賽中，留學生隊獲得了第壹名。這個結果讓大部分評委感到意外。
這樣壹來，很多享受高等教育的社會精英，他們的語文水平實際上可能只相當於我們的高中生。他們精通電腦，卻忽視了手寫書法藝術，寫得漂亮的人越來越少；連小學生都越來越差。他們學習外語，但顯然在使用自己的母語方面很笨拙。大學生提交的申請信，文理錯別字百出，甚至不合理。
於是，從中央到地方的新聞媒體，常見的錯別字層出不窮，“名人”傳記的語法混亂不堪。甚至壹些語文參考書也經常出現散漫的言論。更可怕的是，人們已經無奈地接受了破敗的“漢語”，讓它在外語的沖擊下隨風飄蕩。很多電視臺的明星主持人守口如瓶，感染了大街小巷的少男少女口中的“哇”。其實源於閩臺方言。當妳知道翻譯的意思是“我X”的時候，妳不臉紅嗎？有些名人在脫口秀裏說“然後”，但是從句之間的關系並不都是延續關系！著名欄目《快樂詞典》的副標題會寫成“吃很多”；平日裏滿屏都是“造詣(zhǐ)”、“怒(wēn)”、“胖(zhǐ)”和“角(Ji ǐ o)”，更可笑！
我難過的說不出話來...
法國小說家杜德的《最後壹課》中的哈默爾先生說:“只要死去並成為奴隸的人牢牢記住他們國家的語言，他們就永遠擁有打開大門的鑰匙。”雖然我們現在已經不是被征服的人了，但我們已經主動把這把“鑰匙”扔進了永遠無法回收的垃圾桶，永遠忘記了自己在歷史的舊紙堆裏的“根”，興高采烈地撿起了別人的剩菜。
且不說我們國人崇洋媚外，這個詞在今天可能已經不時髦了。從我們國家開放的那壹天起，學習外語、了解外國文化就成了理所當然的事情，更何況是在中國入世之後。然而，對於我們的第壹語言——漢語——我們的母語，我們從學會說話的那壹天起就壹直在使用的東西，我們每天離不開的東西，我們又了解多少呢？我們對它的理解有多深？
我只想說，我們中國人有所有語言都無法比擬的優勢和長處。它歷史悠久，五千年的沈澱給我們留下了最深厚最廣泛的文化底蘊。幾乎每個漢字都有它的起源，每個成語背後都有壹個故事。這些都是老祖宗給的禮物，值得當作寶貝。哪個國家哪個語言能有我們這樣的魅力？
“本是同根生，何必急著炒！”如果不是曹植的《七步詩》，也許兄弟相殘的故事不會如此感人，我們也不知道用什麽語言來形容今天同胞之間的關系。
“采菊東籬下，悠然見南山。”當我們對物欲橫流的社會不知所措的時候，難道不應該感謝可憐的詩人帶給我們壹種超脫淡然的心境嗎？如果沒有陶淵明，我真不知道中國的文人如何逃離骯臟的官場和奸詐的世界！
“總有壹天，我要乘風破浪，揚帆直上，跨過深深的大海”，“擡起頭來看，發現是月光，又沈了下去，我突然想起了家。”我常常想，如果沒有這位偉大的詩人和他的偉大詩篇，中國人民還會有這樣不屈不撓的精神嗎？中國人眼中的明月會這麽有詩意嗎？當我們身在異國，還會有那無限的鄉愁嗎？
“風雨聲讀書聲，聲聲皆聞；家事國事，事事關心。”如果沒有這些朗朗上口的對聯，我相信林東黨員的精神不會流傳至今。中國近代以來受了那麽多欺負，但仍然有無數革命先烈勇敢守護著我們的家園。他們從哪裏來的？這不就是壹個激勵他們的小對聯嗎？
“妳個龜熊！”讀楊文宇的《月亮灣》，詩情畫意，情景交融的意境，濃濃的泥土氣息，獨具中國特色的青年男女對話，何嘗不激蕩著每壹個少男少女的心？試想壹下，如果不是用最純粹最樸實的中文寫的，哪種語言有這樣的藝術魅力？
我陶醉了，驕傲了...
有人說，非洲曾經有過強大的帝國和燦爛的文明，但因為沒有文字記載，最終被黃沙掩埋，不再為後人所知，而中國的歷史卻得以保存。正是因為生活在華夏大地上的人們掌握了漢字和漢語，我們民族的血脈才源遠流長，生生不息。
因此，我們應該為我們在世界上獨壹無二的母語感到自豪。
漢語，我們的母語，作為炎黃子孫，我能做些什麽來拯救妳？我認為我們應該學好漢語，不僅要聽、說、讀、寫，還要正確地、熟練地使用它。我們要像熟悉自己的家壹樣熟悉漢字，像熱愛自己的生命壹樣熱愛自己的母語，像熱愛自己的眼睛壹樣反對壹切對母語的踐踏——因為這是我們精神寄托、思想感情的載體，是我們生命的根本。
這樣，無論我們走到哪裏，我們都可以用我們純正的母語深情地歌唱:“擡起頭來看，我發現那是月光，再往下沈，我突然想起了家。”
O(∩_∩)o，歡迎領養！
補充:
我可以繼續回答
問:
很好！
回答:
前面有些不是敘述，當這是:
老師，我是壹個內向的人。在妳教我之前，我害怕和老師交流。我壹直覺得老師很糟糕。不敢和老師打招呼，不敢求教。但是自從妳來教我們，我不再像以前那樣害怕老師了。我的性格變得開朗多了。見到老師會打招呼。
老師，我喜歡聽妳的講座。妳的風趣和幽默總是讓我很期待上中文課。妳還為我們組織了許多課外活動，如玩文字遊戲、拍賣、成語比賽等。妳們精心設計和組織的活動，讓很多同學得到了鍛煉，變得更加勇敢，變得更加開朗，敢於和同學交流。所以，不僅我們班進步了很多，學生的精神面貌也進步了很多。
老師，我尊重妳，愛妳，但我也要提醒妳:不要偏心，因為妳畫學生答題的時候，總是先畫好學生。好學生也會犯錯。妳說沒關系。下次聽。但是當妳畫窮學生時，妳讓他們站起來或者懲罰他們。
老師，我要求妳公平地對待每壹個學生。希望妳能壹視同仁，不管是優秀學生還是差生。如果有人考砸了，就努力讓他(她)的成績好起來。妳可以告訴他(她):【妳有進步了。妳應該更加努力地學習。"
妳看過嗎？裏面的老師鼓勵人們積極進取，用公正公平的心對待同學。
老師，您是辛勤的園丁，哺育我們茁壯成長，您是靈魂的工程師，塑造我們高尚的心靈，您是威嚴的父親，鑄就我們堅強的毅力。
老師，您是我心目中可愛可敬的老師。妳塑造了我們，我們會讓妳永遠快樂。
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壹年前，新的學期，新的面貌，新的妳——我敬愛的老師。妳和妳親愛的媽媽壹樣善良可親。壹年來，您每天都帶著燦爛的笑容教導我們，用親切的話語解釋我們的問題。雖然是父母給了我身體，但是是妳們滋養了我的靈魂。
是妳。妳把我從壹個懵懂的孩子變成了壹個學習成績優異的少年，我也從壹個靦腆的小女孩成長為壹個亭亭玉立的少女。妳在這上面花了多少精力啊！可見妳這樣培養了每壹個學生。到目前為止，妳教過多少學生？年復壹年。日復壹日。給妳。代表所有妳教過的學生。讓我告訴妳:謝謝妳！
妳還記得妳曾經讓我幫妳登記壹次測驗的分數嗎？我其實是為了爭取下課玩的時間，在輔修課上記的。老師發現了，沒收了。我知道肯定沒希望了。我覺得:主動認錯總比坐在這裏等[死]被妳批評好。總比全班都收不回小考好！於是，我主動找上了妳。我想妳壹定嚴厲批評了我抄襲課文。沒想到，妳壹本正經的對我說:【這次就算了。這是壹個教訓。妳以後要懂得合理安排自己的時間。妳應該什麽時候這樣做？妳要區分清楚。“這是妳第壹次教育我。但是妳用壹種完全不同的語氣教育了我。”
壹年來，妳的每壹次諄諄教導，妳的每壹句肺腑之言，我都會記在心裏。
謝老師，我想告訴妳，妳的大眼睛給了我們很大的鼓勵和支持。在課堂上，我們的壹舉壹動都逃不過妳敏銳的眼睛。妳鼓勵的眼神讓我明白了很多。我知道很多。妳曾經用嚴厲的眼神看著我，用體貼的眼神更加關註我。妳無聲的提醒經常出現在我眼前，激勵著我前進！
老師，妳是壹棵樹。妳是壹片海洋。妳是幹涸的泉水。我們是乘涼的路人。過往船只是心。謝謝妳為我們付出了這麽多。我們是妳培養的學生。我們每天都在成長。我們到達了祖國需要我們的地方。
老師——多麽偉大的壹個詞！老師，您是壹位不知疲倦的好老師。我想大聲對妳說:【我會好好學習的。當我長大後，我會像妳壹樣。我會培養新壹代的學生。藍天下，花草樹木會用豐碩的果實回報養育它們的大自然，我也會用優異的學習成績，永遠回報妳對我的恩情！