昔有愚人，至於他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益（①）鹽。既得鹽羹，便自念言：“所以羹者，緣有鹽故。況復多也?”愚人無智，便空食鹽。鹽已口爽（②），返（③）為其患。
-----------《百喻經》
[註釋]①益：增加。②爽：敗壞(口味)。③返：同“反”，相反。
1、解釋下列加點的詞語在文中的意思。(1分)
（1）主人與食( ) （2）緣有鹽故（ ）
2、愚人發現食物因鹽好吃之後，做了什麽事?(2分)
答： 。
3、請妳用簡潔的語言總結出這則笑話蘊含的道理。(2分)
答： 。
。
二、閱讀下面的文言文，完成1—4題。
狄梁公性閑①醫藥，尤妙針術。顯慶中，應制②入關，路由華州，阛阓③之北，稠人廣眾，聚觀如堵。
狄梁公引轡遙望，有巨牌大字雲：“能療此兒，酬絹千匹。”即就觀之，有富室兒，年約十四五，臥牌下。鼻端生贅④，大如拳石，根蒂綴鼻。或觸之，酸痛刺骨，於是兩眼為贅所縋⑤，目睛翻白，痛楚危亟，頃刻將絕。惻然久之，乃曰：“吾能為也。”其父母洎⑥親屬，叩顙⑦祈請，即輦千絹置於坐側，公因令扶起，即於腦後下針寸許，乃詢病者曰：“針氣已達病處乎？”病人頷之。公遽抽針，而瘤贅應手而落，雙目登亦如初，曾無病痛。
其父母親眷且泣且拜，則以縑⑧物奉焉。公笑曰：“吾哀爾子命之危逼，吾蓋⑨急病行誌耳，非鬻⑩技者也。”不顧而去焉。
(薛用弱《集異記》)
〔註〕①閑：愛好。②應制：奉皇帝詔令。③阛阓（huánhuì）：街市。④贅：腫瘤。⑤縋（zhuì）：牽連。⑥洎（jì）：及。⑦顙（sǎng）：額，腦門子。⑧縑（jiān）：這裏指絹。⑨蓋：因為。⑩鬻（yù）：賣。
1．下列句子中加點的詞語解釋錯誤的壹項是（3分）（ ）
A．即就觀之（靠近） B．頃刻將絕（死亡）
C．吾哀爾子命之危逼（可憐） D．不顧而去焉（照顧）
2．下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（4分）（ ）
A．於是兩眼為贅所縋 山巒為晴雪所洗
B．而瘤贅應手而落 而不知太守之樂其樂也
C．即於腦後下針寸許 信義著於四海
D．則以縑物奉焉 扶蘇以數諫故
3．用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
①惻然久之，乃曰：“吾能為也。”
②吾蓋急病行誌耳，非鬻技者也。
4．狄梁公救治病兒這件事，表現了他哪些優秀品質？請簡要回答。（4分）
三．閱讀下面這首古詩，回答(1)(2)兩題。(5分)
詠柳
唐?賀知章
碧玉妝成壹樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
⑴壹、二兩句中，詩人用“碧玉”“綠絲絳”寫出了早春楊柳的哪些特征?
⑵“二月春風似剪刀”是千古流傳的名句，請妳對這句詩作簡要賞析。
四、秦西巴縱麑
孟孫獵而得麑，使秦西巴持歸烹之。麑母隨之而啼，秦西巴弗忍，縱而予之。孟孫歸，求麑安在。秦西巴對曰：“其母隨而啼，臣誠弗忍，竊縱而予之。”孟孫怒，逐秦西巴。居壹年，取以為子傅。左右曰：“秦西巴有罪於君，今以為子傅，何也？”孟孫曰：“夫壹麑而不忍，又何況人乎？”
[註釋] ①縱麑（ni）：放走小鹿。 麑：小鹿。②竊：私自。③傅：任輔導責任的官或負責教導的人。在文中指老師。
1．解釋文中加點的詞語。（4分）
（1）使秦西巴持歸烹之 （ ） （2）居壹年，取以為子傅（ ）
2．下列句子在文中的解釋正確的壹項是（ ）（2分）
夫壹麑而不忍，又何況於人乎？
A對壹頭小鹿也不能忍受，又何況對人呢？
B對壹頭小鹿都不忍心傷害，又何況對人呢？
C連壹頭小鹿都不能容忍，怎麽能容忍壹個人呢？
D連他都不忍心傷害小鹿，其他人會忍心傷害嗎？
3．秦西巴“縱麑”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿（用文中的話回答）（3分）
4．從孟孫對秦西巴前後態度的變化中，妳得到的啟示是＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
五、 伯樂壹過冀北之野①，而馬群遂空。夫冀北馬多天下②，伯樂雖善知馬，安能空其郡邪？解之者曰：“吾所謂空，非無馬也，無良馬也。伯樂知馬，遇其良，輒取之，群無留良馬焉。茍無良，雖謂無馬，不為虛語矣③。”
註：①野：郊野。②馬多天下：馬比天下其它地方多。③不為虛語矣：不算是虛誇之語了。（節選自韓愈《送溫處士赴河陽軍序》）
1．用現代漢語解釋下面句子的大意。（2分）
吾所謂空，非無馬也，無良馬也。
2．“解之者”認為“茍無良，雖謂無馬，不為虛語矣”，妳同意這種觀點嗎？聯系實際談談妳的看法。（3分）
六、比較閱讀[甲][乙]兩個文段，完成1—5題。(17分)
[甲]初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
[乙]濮州刺史龐相壽坐貪汙解任，自陳嘗在秦王①幕府；上②憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦府左右，中外③甚多，恐人人皆恃恩私，是使為善者懼。”上欣然納之，謂相壽曰：“我昔為秦王，乃壹府之主；今居大位，乃四海之主，不得獨私故人。大臣所執如是，朕何敢違！”賜帛遣之。相壽流涕而去。
[註釋]①秦王：李世民。他在稱帝前被封為秦王。 ②上：皇上，指李世民。③中外：宮內宮外。
1．解釋下面句中加點的字。
(1)但當涉獵( ) (2)及魯肅過尋陽( ) (3)是使為善者懼( ) (4)相壽流涕而去( )
11．下面句中加點字意思相同的壹項是( )
A．孰若孤；若毒之乎 B．大兄何見事之晚乎；賜帛遣之
C．上欣然納之；龐然大物也 D．蒙辭以軍中多務；必以分人
2．下面註釋出自《古漢語常用字字典》，請給劃線句子中的“坐”選擇正確的義項（ ）
坐：①古人鋪席於地，兩膝著席，臀部壓在腳跟上，叫做“做”。《戰國策?魏策四》：“先生～！”②座位。《史記?魏公子列傳》：“公子引侯生坐上～。”③因犯……罪或錯誤。《漢書?龔遂傳》：“群臣～陷王於惡不道，皆誅死者二百余人。”④由於。樂府詩《陌上桑》：“但～觀羅敷。”⑤訴訟時在法官面前對質。
3．翻譯下面句子。
今居大位，乃四海之主，不得獨私故人。
4．文中呂蒙和李世民有什麽相同的品行？能反映這種品行的歷史故事還有不少，請妳舉壹例。（課內外均可）
5、請聯系實際，談談妳從這兩則故事中得到的啟示。
七、 王粲字仲宣，山陽高平人也。獻帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕見而奇之。時邕才學顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，壹坐盡驚。邕曰："此王公孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當與之。"初，粲與人***行，讀道邊碑。人間曰：‘卿能誦乎?’曰：‘能。’因使背而誦之，不失壹字。” ……其強記默識如此。性善算，作算術，略盡其理。善屬文，舉筆便成，無所改定。是人常以為宿構；然復精意覃思，亦不能加也。
《三國誌 王粲傳》
[註]①蔡邕：東漢末年文學家。②車騎填巷，賓客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣（qǐ）：急於迎客，把鞋子穿倒了，形容對來客的熱情歡迎。④王公：特稱王粲的祖父王暢。⑤強（qiǎng）記：記憶力強。⑥屬(zhǚ)文：寫文章。⑦宿構：預先謀劃準備。⑧精意覃(tán)思：精心深思。⑨加：超過。
1．用“”畫出下面句子在朗讀時的爭取停頓。
時 邕 才 學 顯 著。
2．解釋文段中加點字的意思。（3分）
①奇： 。 ②壹 。 ③識 。
3．說說文段中畫線句“因使背而誦之，不失壹字”的意思。（2分）
.
4文段中寫了王粲的哪些才能？（摘選文段中概括性詞語回答。）
。
5．用自己的話說出“粲至”“壹坐盡驚”的原因。
。
6．就蔡邕的言行，從某壹角度簡要談談妳的感受或體會。（2分）
。
答案
壹、《愚人食鹽》14、（***1分，每空0.5分）
(1)給 (2)原因
15、（***2分）愚人發現食物因鹽好吃之後就空口吃鹽。
16、（***2分）做事要把握尺度，不能走極端；認識事物不能壹知半解。（答出其中任意壹點即可）
二、狄梁公
19．D(3分)
20. A C (4分，各2分)
21. ①狄梁公為此悲傷了好壹會，說：“我能給他醫治。”
②我因為急病人所急，為他醫治罷了，不是靠行醫為生的。
(4分，各2分。有欠缺酌扣)
22. 關心他人，富有同情心，主動救助，不為名利
(4分。意思基本符合。有欠缺酌扣)
三、詠柳
. ⑴嫩綠 柔美 (2分，各1分)
⑵把春風比作神奇的剪刀，將無形的不可捉摸的春風形象地描繪出來了，突出了春風給大地萬物帶來了活力。(3分。意思符合即可)
四、秦西巴縱麑
7．（4分，每空2分）（1）命令；派遣；讓 （2）停；過了
8．（2分）B
9．（3分） “麂母隨之而啼，秦西巴弗忍” （“其母隨而啼，臣誠弗忍”）3分；只抄壹半，2分；抄“麂母隨之而啼，秦西巴弗忍，縱而予之”（“其母隨而啼，臣誠弗忍，竊縱而予之”）1分
10．（3分）要知人善用； 仁慈最終會獲得別人的認可3分；認為自己正確就不怕得罪人2分；知錯就改：不計個人恩怨1分
五、伯樂
1、我所謂的空，不是沒有馬，是沒有好馬。
2、 此題具有開放性，言之成理即可得分。例如：同意，沒有好馬即謂無馬，“得人才者得天下”，領導者要招攬人才，防止人才流失。/不同意，沒有好馬還有普通馬，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，人才固然重要，但也不能忽視其他人的能力。
六、初，權謂呂蒙曰
10．(1)只，只是 (2)到，等到 (3)這 （4）離開
11．C
12．③
13．現在我在皇位，是天下的主人，不能只偏愛老朋友。
14．相同之處：虛心聽取別人意見 示例：戰國時齊王聽取鄒忌的建議，出現各諸侯國“皆朝於齊”的局面；魯莊公聽取曹劌的建議，取得“長勺之戰”的勝利。……
15.示例：有壹分虛心，就會有壹分受益。唐太宗正是 虛心聽取魏征的建議，終於成為壹代明君而名留青史。因此，在我們的學習生活中，應廣泛聽取他人良好的建議，並把這些建議作為自己行動的指南，不斷進步。
七、王粲字仲宣
（二）時/邕/才學顯著（1分畫出其中壹處即該給分，其它處畫線均不給分）
10．①著重（以……為奇） ②全（滿） ③記（各1分，意思準確的其它答案均給分）
11．於是讓王粲背誦碑文，王粲背得不差壹字。或王粲壹字不差地背誦出碑文。（2分，視意思和語言酌情給分。）
12．強記默知；善算；善屬文
（2分，答出壹個給0.5分，兩個給1分，三個給2分）
13．沒想到蔡邕熱情歡迎的客人竟是壹個年幼矮小的孩子。（2分，需要說出前後兩句的原因，若只說出其中壹句的，給1分）
14．本題為開放性試題，參考答案：蔡邕關愛，推重年輕人才的心胸令人感動（敬佩）：或年輕人才的成長需要前輩的關愛和支持；或，人要有才，更要有高尚的品格。（2分，其它角度的合理答案，均給分。）
課內外比較閱讀
[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
[乙]余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。壹日，偕數友，觀荷於湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天壹色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩雲“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。
6.解釋下列句中的加點詞語：（2分）
①可遠觀而不可褻玩焉（ ） ②余以為妙絕（ ）
7.《古漢語詞典》對“鮮”字有以下幾種解釋。請根據語境，選出對“陶後鮮有聞”中“鮮”字的解釋最恰當的壹項。（2分）
A．讀xiān，活魚。 B．讀xiān，新鮮。 C．讀xiān，鮮艷。 D．讀xiǎn，少。
8.根據語意，下列語句停頓正確的壹項是（2分）
A．晉陶淵明獨/愛菊 B．世人/盛愛牡丹
C．荷花為雨/所洗 D．余憶年/少時
9. 將下列句子翻譯成現代漢語：（4分）
①蓮之愛，同予者何人？ ②壹日，偕數友，觀荷於湖邊亭中。
10.讀文賞荷：(5分)
(1)賞荷，可觀其形美。[乙]段描繪雨中荷花的語句是“ ”，描繪雨後荷花的語句是“ ”。（用原文填空）(2分)
(2)賞荷，可品其神美。[甲]段稱蓮為“花之君子”，[乙]段贊荷為“花中仙子”。妳更喜歡哪壹種贊譽之辭？請聯系文段內容談談妳的看法。（3分）
6.（2分）要點與評分：解釋準確，每個1分。
①親近而不莊重
②美妙到了極點（或：奇妙到了極點；奇妙極了等）
7. D （2分）
8. B （2分）
9.（4分）要點與評分：翻譯準確，表達通順。每句2分。
①句：對於蓮的愛好，像我壹樣的還有誰呢？（或：像我壹樣愛蓮的，還有誰呢？）
②句：壹天，（我）和幾位好友壹起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。
10.讀文賞荷：(5分)
(1)（2分）要點與評分：依照題意，用原文填空。每處1分。
雨中：荷花盡作飄搖之態
雨後：鮮妍明媚，裊娜多姿
(2)（3分）要點與評分：觀點明確，聯系文段內容，有理有據，2分；表達1分。
例壹：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“出淤泥而不染”的特點，這與君子不同流合汙、不隨俗浮沈的品質是相通的……
例二：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“中通外直，不蔓不枝”的特點，這與君子特立獨行，正直不茍，豁達大度的品質是相通的……
例三：我喜歡稱荷為“花中仙子”。因為被雨洗滌過的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人……
（壹）十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以壹戰。戰則請從。”
公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。壹鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
（二）夏後伯啟與有扈（1）戰於甘澤而不勝。六卿請復之，夏後伯啟曰：“不可。吾地不淺（2），吾民不寡，戰而不勝，是吾德薄而教（3）不善也。”於是乎處不重席食不貳味琴瑟不張（4），鐘鼓不修（5），子女不飭（6），親親長長，尊賢使能。期年而有扈氏服。
故欲勝人者，必先自勝；欲論人者，必先自論；欲知人者，必先自知。
（1）夏後伯啟、有扈是古代的人名。（2）淺：狹、窄小。（3）教：教化.(4)張：樂器上弦。 （5）修：設置. (6) 飭:謹慎、恭敬。
17、解釋下列句中加點詞語的意思。（3分）
（1）肉食者鄙，未能遠謀。 鄙
（2）忠之屬也。 屬
(3) 期年而有扈氏服 期年
18、翻譯下列句子。（4分）
（1）壹鼓作氣，再而衰，三而竭。
（2）固欲勝人者，必先自勝。
19、結合（壹、二）段內容，說說作戰要想取得勝利需要做到哪些？
（3分）
17、（1）目光短淺 （2）本分內的事 （3）滿壹年 18、（1）第壹次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓士氣減弱，第三次擊鼓士氣完全耗盡。（2）所以想要戰勝別人，就壹定要先戰勝自己。19、(1)政治上取信於民；（2）軍事上抓住戰機，知己知彼；（3）想要戰勝別人，首先要戰勝自己。
（甲）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕於南陽，茍全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有壹年矣。
（節選自《出師表》）
（乙）伏念臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏願陛下清心寡欲，約己愛民，達孝道於先君，存仁心於寰宇，提拔隱逸以進賢良，屏黜奸讒以厚風俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無調度，隨時衣食，悉仰於官，不別治生以長尺寸。臣死之日，不使內有余帛，外有盈財，以負陛下也。
21．解釋下列句中加點的字詞。（2分）
①躬耕於南陽
②先帝不以臣卑鄙
③約己愛民
④悉仰於官
22．翻譯下列句子。（2分）
臣死之日，不使內有余帛，外有盈財，以負陛下也。
23．選出下列句子朗讀節奏劃分不正確的壹項。（2分）
A．先帝／不以臣卑鄙 B．咨臣／以當世之事
C．提拔隱逸／以進賢良 D．臣身／在外
24．甲、乙兩文體現了諸葛亮的哪些可貴品質？（2分）
25．甲、乙兩文中諸葛亮反復向後主劉禪提出了壹條什麽建議？這條建議在當今有何現實意義？
21.①躬：親自，親身 ②卑鄙：出生卑微，身份低賤 ③約：克制 ④悉：全部，都
22.我將來去世的時候，不允許家人收受財物，在外有盈余的錢財，而辜負了陛下的恩德啊。
23.D
甲 文
鄒忌入朝見威王，曰：“……由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市。數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
乙 文
成侯鄒忌為齊相，田忌為將，不相說。公孫闬①謂鄒忌曰：“公何不為王謀伐魏？勝，則是君之謀也，君可以有功。戰不勝，田忌不進②；戰而不死，曲橈③而誅。”鄒忌以為然，乃說④王而使田忌伐魏。
田忌三戰三勝，鄒忌以告公孫闬，公孫闬乃使人操十金⑤而往蔔⑥於市，曰：“我田忌之人也，吾三戰而三勝，聲威⑦天下，欲為大事⑧，亦吉否？”蔔者出，公孫闬因令人捕為人蔔者⑨，亦驗其辭⑩於王前。田忌遂走。
（《戰國策?齊策壹》）
註釋：①闬：念hàn。 ②不進：指不再威脅到鄒忌。 ③曲橈：橈，念náo。曲橈，這裏指混淆視聽、羅織罪名。 ④說：念shuì，勸說，說服。 ⑤十金：當時齊國二十兩為壹金。 ⑥蔔：念bǔ，燒灼龜甲，看其裂紋以預測吉兇。 ⑦威：威懾，使恐懼而屈服。 ⑧為大事：這裏指造反。 ⑨為人蔔者：幫人占蔔預測吉兇的人。 ⑩驗其辭：驗證占蔔者講的話。
17．解釋下列詞語。（2分）
（1）門庭若市： ▲ （2）面刺： ▲ （3）期年： ▲
（4）不相說： ▲ （5）走： ▲
18．用現代漢語寫出文中兩個劃線句子的意思。（5分）
（1）此所謂戰勝於朝廷。（2分）
▲
（2）鄒忌以為然，乃說王而使田忌伐魏。（3分）
▲
19．選出理解和分析錯誤的壹項。（2分） ▲
A．甲文中“諷、刺、諫、謗、譏”幾個詞的感情色彩相同，都是中性詞。
B．甲文中“戰勝於朝廷”的最直接的證據是“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊”。
C．戰功可以抹殺，事實可以歪曲。乙文告訴我們這樣壹個真理：傳播決定事實，事實本身是什麽是次要的，事實是由那些有心計的人來設計的。
D．讀史可以使人聰明，是非卻需要明辨。乙文中鄒忌采用公孫闬的伎倆，不惜損害國家利益迫使田忌出逃避禍，甚至欲置對方於死地而後快，這就是要加以批判的地方。
20．兩個片斷中的齊王表現出的性格特征差異很大，試分別加以說明。（3分）
▲
17．（1）門口和庭院像市場壹樣（熱鬧），或“形容很熱鬧”； / （2）當面指責、當面挑刺； / （3）滿壹年，或“壹年”； / （4）不喜歡對方，關系不好，感情不和； / （5）跑、逃走、逃跑、出逃。（***2分。對2～3個得1分，對4～5個得2分。關鍵字詞是判分的主要依據。有小毛病，如寫了1個錯別字等，可以不扣分）
18．（1）這就是（所謂的）在朝廷上戰勝（敵國）。 / （2）鄒忌認為（公孫闬的計策）有道理，就勸說齊王派田忌去攻打魏國。（***5分，第壹句2分，第二句3分。不要求完全直譯，無大錯即可得滿分）
19．C（2分）
20．甲文中的威王是壹位修明政治、善於采納忠言、決心納諫除弊的賢明君主。乙文中的威王不能充分相信將領，被鄒忌、公孫闬所騙而逼走了大將田忌，暴露出偏聽偏信的糊塗壹面。（3分。答清楚壹點得2分，答清楚兩點再得1分。如果有學生將重點放在說明齊王性格差異的原因上的，最高給2分。而如果只分析鄒忌的行為的，判為審題錯誤，0分。其它合理分析酌情給分。意對即可）