漢字是閱讀和寫作的基礎。學習漢字，主要是能夠正確讀出讀音，識別字體，理解字義，學習。
要點可以回顧如下:
1.正確發音:主要是把同音字、多音字、近音的發音區分清楚，防止混淆。尤其是多音字，要根據具體的語言環境和不同的意義來確定讀音。我們課文中有很多多音字，要註意積累，知道他們在什麽情況下讀什麽音。有些漢字發音相同，所以我們稱之為同音字。同音字雖然同音，但在形義上基本不同，要註意區分。
常見問題:
(1)多音節詞。
⑵選擇正確的多音字讀音。
⑶壹個音節寫三個以上漢字。
2.認字形:漢字的筆畫比較復雜，要認漢字的形狀，掌握漢字的筆畫、筆順規律、偏旁部首、架格結構，註意區分相似字，使書寫正確。相似字是指形狀相似但差別不大的字。有些偏旁容易混淆，如“日”和“眼”；有些部分容易混淆，如“辯論”和“歧視”；有的結構單位相同但位置不同，如“陪”、“部”；有的筆畫易混淆，如“健”、“被”；有些筆畫在數量和長短上容易混淆，如“端”和“非”。區分相似字，要培養壹絲不茍的好習慣，從音、形、義上仔細區分。
常見問題:
(1)寫出漢字的筆畫(或筆順)。
⑵按照漢字的結構要求書寫。
⑶加(或改)部首組合成詞。
(4)選擇單詞填空。
5]區分相近的詞。
[6]找出錯別字並改正。
(7)寫下下列繁體字的簡體字。
3.理解詞義，會:不同的漢字表達不同的意思，很多詞是多義的，同壹個詞在不同的語言環境中表達不同的意思。我們應該能夠在上下文中理解單詞的意思。還應該能夠熟練運用“語序搜索法”、“部首搜索法”、“多筆畫搜索法”，幫助我們更好地理解詞義，正確用詞，提高識字能力。
常見問題:
(1)按要求填空。
(2)閱讀並選擇句子中所加單詞的正確含義。
(3)根據壹個單詞的不同含義，將單詞分組。
二，單詞類問題
詞語是語言的建築材料。正確理解和使用單詞是我們閱讀和寫作的基礎。
(1)正確讀寫所學單詞，理解意思，註意積累單詞，在口頭和書面表達中正確運用。作為壹個五年級的學生，特別是在理解詞義方面，要能夠理解每個詞的意思，以及同壹個詞的不同意思，這樣才能準確用詞，加深對文章的理解。要理解壹個單詞，不能靠死記硬背。要理解它的意思，除了在字典中準確解釋外，還可以采用以下方法:
1.先把每個單詞的意思搞清楚，再聯系整個單詞的意思去理解。如“壹絲不茍”。“茍”的意思是“馬虎”，“壹絲不茍”的意思是“壹點也不馬虎”。
2.用同義詞或反義詞來解釋。如“有錢”就是“有錢”。其他的話可以用簡潔的語言解釋。比如“慷慨”就是“激情的出現”。
3.在上下文中理解單詞的意思。
4.註意反駁的話。要結合具體的語言環境來分析判斷詞語的情感色彩。比如“果斷”和“武斷”的情感色彩完全不同；“驕傲”在不同的句子裏可能有不同的情感色彩。
常見問題:
(1)用圓點寫出(或選擇)正確的解釋。
(2)壹詞多義。
⑶在上下文中解釋單詞的意思(或者同壹個單詞的不同意思)。
⑷判斷文字的感情色彩。(或者按照文字的感情色彩分類。)
(2)我們應該能夠區分同義詞和反義詞。漢語詞匯豐富多彩，其特點之壹就是同義詞和反義詞多。在同義詞中，意義完全相同的詞稱為同義詞。同義詞的辨析，我們要註意:
1.區分意思上的細微差別。有的含義不同，如“戰鬥”、“戰爭”；有的有不同的含義，比如“優秀”、“優秀”。
2.辨別顏色的細微差別。有反駁；書面語和白話的區別。
3.區分用法上的細微差別。有些通常是用某些詞固定的，如“簡單”、“單純”、“單純”