在語料庫開發初期，只進行了詞頻統計等對詞的壹般性分析，然後是詞的語法屬性(如詞性等。)被添加。到目前為止，人們越來越重視從語音、構詞法、句法、語義和語用等不同層面對語料庫進行標註。
語料庫語言學在早期的發展中並沒有引起太多的關註，但現代語料庫語言學已經被越來越多的人所認可，其應用也越來越廣泛，從語言分析、語言教學、詞典編纂到人工智能等領域。
經過幾十年的發展，語料庫語言學在理論和技術上都已經成熟。它在語言教學中的應用也開始受到關註。我國的語料庫語言學研究已經取得了壹些成果。例如，由桂世春教授主持的“九五”國家社科規劃項目“中國英語學習者語料庫”，收集了從中學到大學的英語學習者1萬余字，標註了學生作文中常見的62種錯誤，包括拼寫錯誤、詞語搭配錯誤、詞語用法錯誤和語法結構錯誤。在語言教學中，可以利用語料庫(1)分析學習者在語言學習中的常見錯誤；(2)確定語言學習項目的優先級；(3)自動生成各種類型的習題等。