“壹筆畫”智力題
有壹道“壹筆畫”的小智力題，九個點分布在三行，每行三個點，排成壹個正方塊狀，要求用四段直線壹筆將這九個點連起來。起初，人們十有八九會落入壹個小小的陷阱----在九個點圍成的框中打轉轉，且發現至少要5段以上的直線才能連成。結果是，要找到答案，心須在思維上突破這九個點所圍成的框框的限制。
遊戲的第二步是，要求只用3段直線將同樣這九個點壹筆連起來。此時，幾乎所有的人都會陷入困惑：這不可能。其實，答案也十分簡單，用壹條“Z”字線即可壹筆連成。不過，最快找出這個答案的恐怕十有八九是那些沒有學過數學的孩子。因為作為成人，不知不覺中，我們已被另壹些“框框”所框住。框框之壹數學上有壹條基本公理：兩條平行線永不相交。可愛因斯坦《相對論》告訴我們，兩條平行線無限延長，會在無限遠的地方相交壹點；框框之二，數學上有另壹個基本假設：點沒有大小。其實，現實中任何壹點都會有大小。突破這壹限制，只要無限延長“Z”字三段線，九點必可壹筆連。
遊戲的第三步要求只用壹條直線將這九點壹筆連。相信至此，我們已可輕易找到答案，因為只要再次突破數學上“線沒粗細”的框框，用壹條很粗的線將九點全部包含其中即可。
不是不可能用四段直線壹筆連九點，只是暫時還沒有找到方法。現實生活中所有的發明創造也許都是建立在打破前人所認定的“框框”的思維定勢基礎上。遊戲的答案也許在妳的意料之外。這個小遊戲的目的當然不是要挑點數學的權威，它只是在給我們壹些啟示：所有的事情都是可能的，只是我們暫時還沒有找到方法而已。
假使“不可能”已成為某壹個人的口頭禪，那麽他的思維就註定要被“不可能”的框框所局限。“這也不可能，那也不可能”，這必將註定他壹生中難有輝煌成就。
假使“不可能”已成為壹個企業的“口頭禪”，大家都習慣說這也不可能，那也不可能，這樣的“文化”氛圍，也許就註定該企業在競爭的大潮中難有輝煌，並最終被那些不說“不可能”，只專註找方法的企業所淘汰。
心理學上有壹個概念：意焦，即註意的焦點。如果意焦集中在“不可能”上，我們將不會再去找方法，而只會為證明自己“不可能”結論是正確的找理由、找借口。壹但關閉“可能”的大門，也許就真的“不可能”了。相反，如果我們的意焦集中在“可能”上，顯而易見，接下來我們必定是在“找方法”，而不會是“找借口”。
成功學告訴我們，失敗壹定有原因，成功壹定有方法。
讓我們調整好註意焦點，把“不可能”這個消極的詞眼從我們的“私人詞典”中、從我們的“企業詞典”中永遠刪去。辦為即使真的遇到難題，我們至少還可能說：不是不可能，只是暫時還沒有找到方法。