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高壹上學期英語教學工作計劃

高壹上學期英語教學工作計劃

時光流逝,永不停息,我們的教學工作將續寫新的篇章。是時候靜下心來寫壹份好教案了。是不是寫不出來沒有頭緒?以下是我精心安排的高壹上學期英語教學工作計劃。歡迎大家參考,希望對妳有幫助。

高壹上學期英語教學工作計劃1 1。本學期的指導思想:

在本學期的英語教學中,我們應該堅持應用以下概念:

1,要面向全體學生,關註每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們樹立成就感和自信心,使他們在學習過程中發展語言綜合運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新精神;

2.突出學生的主體性,尊重個體差異,讓學生在教師的指導下建構知識、提高技能、磨練意誌、激活思維、展示個性、發展心智、開闊視野;

3.讓學生通過使用英語來學習英語,讓學生成為好的使用者,而不僅僅是學習者。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而不是負擔,讓他們在使用和學習英語的過程中感受到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

二,學生情況的分析

我相信我正在教壹年級的英語課。由於都是大壹新生,學生和老師都很陌生。所以我想創造壹個輕松愉快的教學氛圍,讓學生盡快融入新的班級。作為老師,我想在前兩周掌握學生的姓名,愛好,英語習慣。這樣,我不僅會取得學生的信任,還會在了解學生學習英語特點的基礎上,很好地開展教學。

三,教學目標

1,讓學生明確學習英語的目的;

2.做好初高中的教學銜接,讓學生理解和適應高中的英語學習;

3.在培養學生語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識的基礎上,發展學生的綜合語言運用能力;

4.優化學生的英語學習方法,使學生通過觀察、體驗、探究等主動學習方式,充分發揮學習潛能,形成有效的學習策略,提高自主學習能力。

四、課表

高壹要學第壹第二模塊,***10單元。每個單元我會安排6-7個課時。每三周完成兩個單元的教學和壹次測試,並安排壹個英語興趣班,為學生補充壹些與課文相關的知識性和趣味性的閱讀文章。提高學生學習外語的興趣。並積極準備165438+10月初的期中考試、模塊考試和期末考試。

動詞 (verb的縮寫)具體教學措施

1,摸清學生基本情況,逐步鼓勵學生對學習英語產生興趣。

2.註重課堂教學質量。本文來源於卓越,逐步提高學生的英語交流能力。

3.有意識地培養學生的聽、說、讀、寫、寫作業的基本能力。

4.註意思維過程的系統安排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步展開,循環到現在,加深影響。

高壹英語教學在高中英語學習中非常重要。因此,有必要深入研究新教材,將新課程理念運用到教學中,根據學科和學生的特點,研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生能接受的教學方法和模式。通過寓教於樂,學生可以養成良好的外語學習習慣,為高中三年的學習打下堅實的基礎。

高壹上學期英語教學工作計劃2。指導思想

以學校和班集體的工作計劃為指導,全面貫徹新課改和素質教育的精神,備課組成員將積極開展教研工作,實施英語教學實踐,營造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學,探索科學有效的教學形式。針對我校高壹新生普遍英語基礎較差的情況,堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進學習方法,激發興趣,提高能力”的原則,長期不懈地培養學生學習英語的興趣和習慣。

二、學習情境的分析

今年,我們學校有六個班。學生整體水平差,類別多,壹般文化生,藝術生,音樂生,體育生。學生構成復雜,大部分來自農村,城市學生較少,普遍英語較差,基礎薄弱。

三、高壹上冊英語教學目標。

1,使學生明確學習英語的目的,培養自主學習的能力和合作精神;

2.做好初高中的教學銜接,讓學生理解和適應高中的英語學習;

3.在培養學生語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識的基礎上,發展學生綜合運用語言的能力,培養學生獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力,以及用英語進行思維和表達的能力。

4.優化學生的英語學習方法,使學生通過觀察、體驗、探究等主動學習方式,充分發揮學習潛能,形成有效的學習策略,提高自主學習能力。

四、高壹上冊英語作業的措施。

1.軍訓結束後,結合學生初中英語的實際情況,我們用了兩周時間復習初中課本,為順利過渡到高中課本打下基礎,整理初中知識,分發相應的習題,通過習題激發學生對新知識的好奇心,從而順利進入新課本的學習。

2.為了使學生打好基礎,避免知識缺口,本學期要有計劃地把學生在初中時學過但不能很好掌握的時態、句型、定語從句、狀語從句、不定式以及壹些詞匯、短語、句型插入到新課教學中。

4.認真學習新課標,特別是與舊大綱的區別,知道哪些內容是新增加的,哪些內容是刪除的,哪些內容是初中學過的。認真學習新教材,在集體備課的基礎上備課聽課,認真進行自學輔導和批改作業。

5.為了減輕高三聽力訓練的壓力,提高學生的聽力水平,從高壹開始就對學生進行聽力訓練。除了利用上課的時間,我們還堅持利用課余時間每周給學生上三次集體課。

6.單詞壹直是學生的難點和弱項,直接影響學生綜合能力的提高。在教學中,要重視詞匯教學,註重單詞的記憶和鞏固,掌握詞匯的意義和用法。使學生掌握科學的單詞記憶方法,養成經常查字典的習慣。

7.堅持每周作文訓練,盡量使訓練題目和方法多樣化,及時進行點評。堅持每天課前做值日報告,每周背誦三篇短文。鼓勵學生寫英語日記,並盡可能地糾正和指導個別英語不好的學生。

8.閱讀理解能力的培養是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。適當的閱讀練習分布在單元教學中,閱讀篇幅在平時試卷中占壹定比例,突出重點。有計劃地引導學生掌握科學的閱讀方法。

9.集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證,有利於有經驗的教師和青年教師優勢互補,共同提高。堅持每周集體備課,集中教師的智慧和經驗,解決單元教學中的難點,減少教學中的彎路,突出重點。

10.堅持教研互聽,向同行學習,積極上網,利用網絡資源優勢解決自身教學中的問題和困惑。

第五,高壹上冊英語教學的進展。

第壹周:適應周

第二周:學習初高中銜接教材(語音、句子基礎知識)

第三周:學習初高中教材(句子、構詞法)。

第四周:學習必修單元1。

第五周:學習必修單元2

第六周:學習必修二單元(十壹假期周四開始)。

第七周:學習必修單元2-3

第八周:學習必修第三單元

第九周:學習必修第四單元

第十周:學習必修單元4-5

第11周:學習必修單元5

第12周:學習必修單元1

第13周:學習必修單元1和期中考試。

第14周:學習必修單元2

第15周:學習必修單元2-3

第16周:必修2第3單元

第17周:學習必修單元4

第18周:學習必修單元2-5

第19周:必修2第5單元

第20周:學習必修單元1。

第21周:學習必修單元1並復習。

第22周:期末考試復習。

高壹上學期英語教學工作計劃3壹、指導思想

以學校和班集體的工作計劃為指導,全面貫徹新課改和素質教育的精神,備課組成員將積極開展教研工作,實施英語教學實踐,營造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學,探索科學有效的教學形式。針對我校高壹新生普遍英語基礎較差的情況,堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進學習方法,激發興趣,提高能力”的原則,長期不懈地培養學生學習英語的興趣和習慣。

二,教學的總體目標

在完成常規教學任務的同時,要註意激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,形成良好的學習習慣和有效的學習策略,培養自主學習能力和合作精神。

學生應該有明確的英語學習動機和積極的學習態度。能聽懂老師對熟悉話題的陳述,參與討論。能閱讀簡單的高壹學生書報雜誌,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀的目的使用適當的閱讀策略。與他人合作、解決問題和匯報結果、共同完成學習任務的能力。可以在學習上互相幫助,克服困難。能合理規劃和安排學習任務,積極探索適合的學習方法。在我們的學習和日常交流中,我們可以註意到中外文化的差異。

三、學習情境的簡要分析

今年我們學校高年級有8個班。學生整體英語水平差,成績多。生源構成復雜。大部分來自農村,城市學生很少。壹般英語水平差,底子薄。

四,對教材的簡要分析

這個學期,我完成了英語模塊的五個必修單元(1)和兩個必修單元(2)。

具體安排:7個單元,每個單元8個課時,教材的學習可按如下方式進行:

1.Warningup和vcabular是壹個課時;

2 .閱讀和語言。

3.graar的第二類;

4.為壹節課練習評論。

5.壹個類的單元檢測。

動詞 (verb的縮寫)具體措施和工作重點

1,做好初高中英語知識點的銜接。

為了順利開展高中英語教學,讓學生在英語學習中打牢基礎,不出現知識缺口,本學期要有計劃地將學生在初中學過但掌握不好的單詞、短語、句型、語法插入到10單元的新課程教學中。

2.英語學習方法指導和學習習慣培養。

學習習慣是學生學業成敗的關鍵。英語教師要引導學生掌握正確的學習方法,通過嚴格持久的訓練,養成良好的英語學習習慣,充分發揮學生的潛能,提高學習效率,培養自主學習英語的能力。

所有科目共有的學習習慣。

答:課前預習和自學的習慣。這是學生學好新課,達到高效學習效果的基礎。

b:始終保持認真聽課,經常做筆記的習慣。

c:課後及時復習的習慣。及時復習可以加深和鞏固對新知識的理解和記憶。

d:完成作業的好習慣

1.按時完成作業,書寫規範不潦草。

2.及時改正作業中的錯誤,找出錯誤的原因,建立“錯題集”的習慣。

具有英語特色的學習習慣

養成大膽說英語的習慣。

b:養成閱讀和背誦的習慣。

c:養成反復練習的習慣。語言不是教出來的,而是在使用中學會的。

3.閱讀訓練

閱讀理解能力的培養是高中英語教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中,專門留出壹兩節課作為閱讀課,有計劃地引導學生掌握科學的閱讀方法。

4.早晚所讀單詞的記憶和鞏固。

單詞的記憶和鞏固壹直是學生的難點和薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高。在教學中,要重視詞匯教學,註重單詞的記憶和鞏固,掌握單詞的意義和用法。使學生掌握科學的單詞記憶方法,養成經常查字典的習慣。

5.集體備課

集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證,有利於經驗豐富的教師和年輕教師的互補和提高。每對老師負責準備壹個單元六節新課的教案,並及時準備壹份單元試卷。教案準備好後,每個老師會集體打印壹份,給每個老師留壹定的位置,根據班級的實際情況因材施教。每個教案要遵循40分鐘內教師少講,學生多練,活動多設計的原則。

6.備課小組成員之間互相傾聽

備課組成員之間的相互聽課,不壹定是整個備課組統壹進行,而是自己看課程的安排。我們可以在有空的時候討論互相傾聽。建議坐在書桌對面,互相傾聽。聽完對方的課,我們可以互相評價對方的課。我們可以通過對比課堂教學的評價標準,互相幫助檢查自己是否達到了要求,重點關註學生在這節課上有沒有學到東西,有沒有動。

7.開展英語課外活動,創造語言學習環境。

1)開展課外英語競賽,如英語口語(演講)競賽、書法競賽、寫作競賽(借助各種英語媒體)、英語朗誦競賽、英語歌曲競賽等。開展課本劇表演等。以活動促教學。

2)利用現代網絡媒體創造語言環境。比如安排學生周末在家看英語電視節目和經典英語電影。

高壹上學期英語教學工作計劃4高壹是高壹打基礎的重要階段,所以學生在高壹打好基礎,有所發展是極其重要的。本學期內要達到以下目標:鞏固和拓展基礎知識;培養英語口頭和書面交流能力,重點培養閱讀能力;開發智力,培養自學能力。具體來說:

壹是加強學習的研究,充分發揮學習的主動性;

只有教與學形成合力,教學才能達到最佳效果。因此,要幫助學生養成良好的學習習慣,引導他們掌握有效的學習方法,使他們樂於學習,善於學習。

1.高中生應該具備的習慣和方法主要包括:

(1)學會查英語詞典,經常查;

(2)堅持每天大聲朗讀,學習有效的背誦方法;

(3)每天利用業余時間反復背單詞,學習各種記單詞的方法;

(4)學會觀察語言現象,總結語言規律(如通過舉例總結壹個詞的用法);

(5)養成良好的工作習慣(整潔、獨立),掌握各種解題技巧;

(6)堅持預習,學會閱讀;

(7)積極思考,大膽質疑;

(8)學會記筆記,整理筆記。

2.加強三級訓練,鞏固語言技能。

詞匯、閱讀、語法是每個立誌學好英語的人必須過的三關。它們是相關的,但不能相互替代。詞匯教學主要是讓學生掌握單詞的含義、搭配和用法。掌握詞匯首先在於理解。不要以為這純粹是學生的事,而是老師和學生共同的任務。其次要註意方法的引導,避免壹條壹條的死記硬背;第三,要堅持細水長流,堅持不懈,及時重復鞏固。只要妳持之以恒,擁有多個單詞終究不是高不可攀的。本學期我們將繼續掌握統編教材和牛津教材的詞匯量,同時適當擴大英語報刊的閱讀量,以擴大詞匯量,增強閱讀能力。

短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平最有效的方法。因此,提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之壹。本學期,我們將堅持每周有計劃地補充幾篇課外閱讀文章,讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。

語法是英語的框架結構。高中英語語法項目很多。為了幫助學生理清思路,準確表達思想,必須引導他們學好語法。本學期每周安排壹節課,和學生壹起系統學習各種語法內容。

3.加強聽說讀寫訓練,全面提高學生英語能力。

雖然現在的高考側重於聽力和寫作,但是聽、說、讀、寫是相輔相成、相互促進的。只有通過綜合訓練,學生的英語能力才能真正全面提高。根據高中教學要求,在進壹步提高聽說能力的同時,重點培養閱讀能力,加強泛讀訓練。在大量的聽和讀,並保證壹定的輸入量的基礎上,再加上適當的寫作訓練,寫作能力自然會提高。

第二,努力實現目標:

這學期,這兩個班的成績力爭在原有基礎上有所提高。

三。具體實施計劃:

1.內容:本教材分為十個單元,每三周學習兩個單元。每個單元學習壹種語言結構或語言功能,壹篇課文,寫作技巧和聽力練習;

2.單元測試:每兩個單元測試壹次;難度適中;實行月考制度;

3.每周總作業:課後習題和壹些每個單元的配套習題,有余力的同學自定義習題,自己命題的每個單元的難度習題。