第壹，學好課本知識
課本知識是語文的基礎。只有打好基礎，才能學得更好。很多同學認為只要認真聽課，勤記筆記，課後認真完成作業，自覺復習，成績是可以提高的。其實這還不夠。學習最重要的階段是預習。
也就是說，在老師上課之前，妳要自學課文。在預習中，要盡量利用所獲得的知識和方法，積極解決自己能解決的問題，把自己不懂的問題寫下來，在課堂上和老師同學壹起學習討論。反復看課本，直到把問題看透徹，理解為止。
為了鞏固妳的知識，妳最好在課後做壹些練習，這樣妳可以更牢固地掌握妳的知識。這樣不僅學習效果好，還培養了自己的學習能力。
第二，註重課外積累
知識就像海洋，課本上的知識只是大海上的壹朵浪花，遠遠不能滿足我們的需求，所以課後要適當的閱讀。進入緊張的學習階段，我們不可能有大量的空余時間去閱讀，所以在閱讀的時候要有所選擇。要廣泛瀏覽各種書籍、報紙、雜誌，從電視、廣播、網絡上獲取信息，有條不紊地做筆記。
要關心社會生活，了解社會動態，讓思想不斷進步。這不僅能使我們積累更多的知識，還能豐富我們的生活。
第三，加強寫作訓練
學習漢語的壹個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從壹點壹滴做起。課外積累是寫作的基礎。要學會認真讀文章，最好能背出精彩的章節。肚子空著寫不出好文章。
此外，觀察生活，感受生活，堅持寫日記，帶著感情寫作文，都是幫助我們寫好作文的有效方法。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師同學，精益求精。希望妳樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始長期堅持，有了積累的努力，成績自然就來了。
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學好小學語文的方法和技巧
第壹，鍛煉孩子多讀好文章的習慣
俗話說“讀萬卷書，行萬裏路”，這就要求作為父母，妳可以每天抽出時間陪孩子欣賞壹些優美的文章，和她壹起讀，讓孩子談談這篇文章讀完後的反饋，然後妳就可以引導他們了。
第二，讓孩子養成記日記的習慣。
日記，估計我們當學生當家長的時候，妳的語文老師壹定天天督促妳寫日記。同樣，在妳的孩子身上也會有同樣的效果。培養孩子寫日記可以讓妳的孩子對他的壹天做壹個總結，讓他學會理解生活，同時鍛煉他的寫作能力。
第三，可以理解地讓孩子背古詩
唐詩宋詞從小學到高中壹直伴隨著我們的孩子在我們的語文學習中。如何讓妳的孩子快速背出來，讓他受益匪淺？從這個意義上說，就是說如果妳的孩子能聽懂古詩詞的每壹句話，並能翻譯出來，妳的孩子能給出壹個大概的思路，那麽背誦起來就會很容易。當然，如果妳想出來，那就容易了。每天看就好了。丹:我們不僅要記憶，還要提高。理解背誦可以讓孩子的語言飛升。
第四，提高孩子的暫時記憶能力
談到暫時記憶，邊肖解釋說:在妳的孩子讀完壹篇文章後，妳合上書，測試他，看看他還記得多少。我們通常的方法是讓孩子晚上睡覺前讀壹篇短文，第二天早上考他。當然，暫時記憶的方法有:邊看邊寫、興趣記憶、邊玩邊記等。
第五，讓孩子寫好字。
人看臉，樹看皮，寫得壹手好字的人在哪裏都會被看重。所以，寫字要從小培養，堅持讓孩子每天抄壹些字帖，每天不要多，用心寫，壹頁就好。好的書法，無論是小學、初中還是高中，都能讓孩子的語文成績在無形中提高很多分。
第六，讓孩子早睡早起，保持良好的體力。
睡眠對孩子來說非常重要。只有保證良好的睡眠質量，才能讓孩子有奮鬥的精神，有認真聽課的體力，有讀文章不困的能力，有寫作的力氣。壹個睡眠質量差的孩子和壹個睡眠質量好的孩子，學習狀態是不壹樣的。
三
學好小學語文的方法與技巧2
1，大量閱讀
古人雲:“寫八壇水，池塘染黑。向父母學習是培養孩子語文的基本功之壹，甚至可以說閱讀是語文學習的基礎。
壹定量的課外閱讀是提高中小學生語文水平的主要手段。學生有趣的課外閱讀對提高寫作能力的作用遠遠大於機械的寫作訓練。
語文成績好的孩子特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多積累:文字、材料、方法、情感等等的積累。這樣的孩子在寫作上往往有別出心裁的想法和新詞，在閱讀理解上有獨到的見解，在說話上有超越他人的見識。他們真的是見多識廣，壹點都不遜於大人。
堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。特別是多看壹些優美的、有抱負的散文，對提高理解能力很有幫助，比如唐宋八大家文集，諾貝爾文學獎獲得者作品集，讀者，人民文學，詩歌雜誌，對培養這些能力和素質很有幫助。
這裏需要強調的是，孩子長大壹定要讀經典，讀經典，培養孩子讀經典，讀經典。閱讀習慣要從小引導，循序漸進。
不僅要讀書，還要寫讀書筆記或者書評。
2.列舉
背誦經典文章和名句也是培養孩子語文素養的基本功之壹。如果小學畢業生能背誦100首古今詩詞，25首白話詩，40篇精品文言文(每篇300至500字)，5篇精品現代白話文(每篇800至1000字)，1000多條古今中外格言警句。
那麽，他的語文基本功就有了壹些資本。如果讓孩子在記憶的黃金時間——13歲之前，記憶大量的語言精華，那麽這個孩子從小就打下了紮實的語文基礎。
如果不能在孩子讀書背誦的“童功”時節，引導孩子走向閱讀的浩瀚無垠，讓他們在書中與歷史對話、與高尚交流、與智慧碰撞，從而為文學素養和人文素養打下堅實厚重的基礎，孩子將來很難成為高尚、文明、有創造力的現代人。
3.寫日記
日記可以培養孩子的觀察能力、思考能力、分析辨別能力，增強孩子的自律能力，提高孩子的文字表達能力和自我反思能力，更重要的是磨練孩子的意誌力，積累作文素材。
寫日記的好處大大超出了教育者的想象。循序漸進地培養孩子寫日記的習慣。剛開始可以寫短壹點的句子，壹天壹兩句，壹天三五行，慢慢提高成長。內容也是不拘壹格，什麽都可以寫，想象的，現實的，國內的，國外的，從天文到地理，從國家大事到瑣事，等等。妳必須記住妳聽到的壹切，妳做的壹切，妳看到的壹切，妳感受到的壹切。
但絕不能出現三天打魚兩天曬網的現象。哪怕是壹兩句話也要寫下來，很荒唐，很不落俗套，但是為了培養習慣，壹定要寫下來。如果終止，之前的所有努力都白費了。
只要老師和家長引導得當，壹定能穩步提高孩子的寫作水平和語文水平。
4.寫作
寫作需要靈性，需要創造力，需要獨立思考能力。世界各國的學校都非常重視培養學生的寫作興趣和寫作能力。比如在美國，寫作是孩子從小學到博士畢業的必修課。
四
學好小學語文的方法和技巧3
首先，培養良好的閱讀習慣
良好的閱讀習慣對閱讀能力的形成、閱讀質量的保證、閱讀效率的提高以及閱讀目標的順利實現有著重要的作用。小學語文教材豐富多彩，有文學的，有常識的，有理性的，有科普的等等。學生在整個小學階段把這些文章讀好是非常重要的。
培養每天讀書的習慣。從壹年級開始，逐步培養學生在校在家閱讀的習慣，每天保證有壹段閱讀時間。這樣學生自然會形成每天讀書的習慣，循序漸進，慢慢走上正軌，最終形成孩子的自覺行為。我們應該培養專心讀書的習慣。
要給小學生創造壹個良好的外部環境，讓他們能夠集中註意力，安心學習。同時，作息要規律，讀書時專心讀書，休息時及時休息，玩耍時開心玩耍。
第二，培養良好的寫作習慣
寫作是壹項重要的基本功。規範、正確、工整的漢字書寫是有效書面交流的基本保證，也是學生學習語文等課程，形成終身學習能力的基礎。有些小學生存在坐姿、書寫方法不正確，字跡歪歪扭扭、不整潔、潦草，書寫缺乏自信和自覺性等問題。
培養良好的寫作習慣，首先要增強寫作的自信心。由於小學生的自我認知和自我評價能力較差，往往老師壹句不經意的表揚，壹句鼓勵的話，都會影響他們的壹生。因此，要辯證地看待學生寫作中的問題和不足，積極主動地引導學生，在講評打分時盡可能放寬尺度，逐步增強小學生寫作的自信心，養成熱愛寫作的習慣。
其次，我們應該培養寫作的興趣。學習興趣是學習活動中最現實、最活躍的成分。事實表明，小學生不能做自己不感興趣的事情。所以，要培養良好的寫作習慣，必須培養對寫作的濃厚興趣。要上好書法課，加強學生的書寫訓練；要經常開展壹些有趣的活動，如“看誰寫得好”、“爭做小書法家”等，讓學生在活動中學習、鍛煉、提高。
再次，教師的寫作水平直接影響學生的寫作心態和情緒，要給學生樹立好的榜樣，讓他們跟老師學，跟老師學。
第三，培養良好的復習習慣
子曰:“溫故而知新，可以為師。”為了克服語文學習中的遺忘，我們不能忽視加強學習的重要性，也就是復習。學生是學習的主體。為了獲得紮實的知識，我們不僅要依靠老師在課堂上的講解和練習，還要培養學生主動復習的習慣。
因此，教師要布置壹些開放性的作業，如:讓學生上網查閱資料，根據課文的特點設計相應的空白，根據課文的想象畫出圖畫等。，讓學生通過這些有趣的、開放的作業，對舊知識有壹個整體的、及時的復習，從而逐步加深對舊知識的印象。此外，他們還應該定期和不定期地檢查學生對舊知識的掌握情況，以防止他們忘記並逐漸養成良好的復習習慣。
關鍵是要培養兩個習慣:壹個是課後復習的習慣。教師要根據每個學習環節的不同特點，在聽、說、讀、寫、背誦等方面給學生布置適量的作業，形式上盡量俏皮有趣，激發學生的學習興趣，使他們形成及時復習的習慣，有不懂的地方提出問題，及時解決復習中的問題，讓他們體驗到學習的樂趣。
另壹個是階段性復習的習慣。從時間安排上，可以當天鞏固新知識，每周做壹次總結，每月做壹次階段性總結，期末進行壹次全面系統的學期復習；從內容上看，要及時復習每壹課的知識，梳理每個單元的知識，總結每個章節的知識。要把相關的知識聯系在壹起，描述知識結構，形成知識網絡，從整體上把握知識和方法。