2.校訓原本是從日本傳入的舶來詞，字典裏沒有校訓的解釋。最早對“校訓”這壹概念進行解釋的是1930年舒新城和中華書局出版的《中國大百科全書辭典》。其對“校訓”的解釋是:“學校為便於遵守紀律，精選若幹德育物品，制成匾額，懸掛於校內公共場所”，“目的在於使個人隨時註意並身體力行。”
3.1988出版的《漢語大詞典》的解釋是“校訓，即學校為便於德育教育，選擇壹些符合學校辦學宗旨的醒目詞語作為全校教職員工的奮鬥目標。”
4.校訓是壹所學校的靈魂。校訓體現了辦學傳統，代表了校園文化和教育理念，是高度凝練的人文精神，是學校歷史文化的積澱。壹所老學校的校訓，為我們提供了壹把打開其歷史文化大門的金鑰匙，為我們打開了壹扇俯瞰其精神家園的窗口。(摘自《論校訓的寫作技巧》，《應用寫作學報》2006年第2期)
5.校訓作為壹種標尺，激勵和勸勉在校師生，即使是離開學校多年的人，也會永遠銘記在心。校訓也能體現辦學的原則和目標。同時也是壹種文化，壹種面向社會的精神符號，能為學校起到壹定的宣傳作用。壹些學校的校訓也反映了他們學校的創建歷史或文化背景，包含了更多的信息。
6.校訓是師生共同遵守的基本行為準則和道德規範。它不僅是學校辦學理念和精神的體現，也是校園文化建設的重要內容，是壹所學校教風、學風、校風的集中體現，是大學文化精神的核心內容。本文介紹了中外學校的校訓、校訓的比較、校訓的創造以及校訓的作用。簡單來說:
7.校訓是為了樹立良好的校風，要求全體師生共同遵守的行為準則和規範。
8.校訓反映了壹所學校的教育宗旨和歷史傳統，體現了學校的文化追求和精神風貌。校訓是學生最難忘的運動。