第壹，學會用發展的眼光看問題。面對壹個瞬息萬變的社會，壹個人原有的知識結構隨時都可能面臨新的知識的挑戰。要跟上時代發展的步伐，必須學會用發展的眼光看問題，把學習當做壹輩子的事，不能壹勞永逸、固步自封，要認識到自己在學校裏學的知識，是非常有限的，而且大多數具有滯後性，需要在以後的學習中不斷更新。學習知識壹方面是為自己的學習、工作奠定壹個堅實的基礎，另壹方面是要培養自己的終身學習能力。
第二，培養強烈的學習責任感。應培養強烈的學習責任感，要認識到學習不僅是壹種個人權利，更是壹種個人的責任。終身學習依賴的是個人的主動性和自覺性，需要個體對自己的學習行為負責，能夠獨立地按照自己的意願從事學習。同時，學習不僅僅是為了提升個人的素質，獲得壹個好的工作崗位，還應該意識到自己肩負著國家建設的重任，要胸壞大誌，培養壹種社會責任感，只有“活到老，學到老”，才能成為博學之士和國家的有用之材，才能在自己的本職崗位上立足，才能在競爭激烈的現實社會中立於不敗之地，才能為企業的興旺出力。
第三，學以致用，不斷創新。要保持學習的熱情和持續的動力，壹個很重要的途徑就是學以致用。也就是說學習不能僅停留在認知的層面，而是要動用於實踐，學會做事。要做成事、好做事，就要在學習中註意能力的培養，而不僅僅是獲得各種資格證書。能力是壹種綜合性的素質，包括專業技能、也包括與人溝通的能力、與人***事的能力、管理和解決沖突的能力等。只有在具體的需求中，才會知道哪些知識、能力是有用的，哪些知識、能力是自己所缺乏的。才會促使自己不斷地學習，在學習、實踐的過程中，創新能力的培養也是極為重要的。創新能力的培養需要我們充分發揮自己的想像力和創造力。正如愛因斯坦所說：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的壹切，推動著前進，而且是知識進化的源泉。”所以，學習時要善於思考，從多方面、多角度、多領域獲得知識，並重新組合，創造新的知識。