首先，我可以用簡單和復雜的手準確地閱讀許多英語單詞。
第二，英語的音和形有很多相似之處。只要平時註意積累發音規律，就能聽得懂音，看得見音。這比學中文容易多了。
既然音標這麽重要，那麽如何結合具體情況，給已經學好母語的孩子教好英語音標呢？
以下教學方法，希望對妳有幫助。
首先，讓學生通過唱歌學習26個字母，然後學習幾個日常表達。
目的:讓他們對英語有壹個感性認識，明白這是和漢語的區別。
二、教音標:
(壹)先教字母音標
目標:學生通過唱元音歌曲已經熟悉了字母的發音。把這些字母的音標寫出來，教出來，可以讓字母的發音更加理性規範。另壹方面，讓他們對英語音標有壹個感性認識，覺得英語和漢語壹樣，也有壹套適合他們的音標。在老師的指導下，學生們想知道英語中的音標是什麽，它們與漢語拼音相似嗎？然後他們進入下壹步:教授國際音標。
(2)國際音標教學
目的:使學生系統而熟練地掌握英語音標。這種精通就是能夠默讀默寫，以便以後學單詞的時候隨時使用，隨時準備好。
教學時間:兩周
教學過程:
1，元音
(1)單元音:①/////I//U//E/與漢語單音節詞對比。
②/a://://://i://u:///
a o e I u u
註意:先讀漢語元音，並註意排序，然後用這種排序來記憶英語元音，很容易記住。
(2)雙元音:①/AI//EI//Au//(/Ju:/)對比漢語元音:ai ei ui ao ou iu。
②/i////u？/
③/i/
註:按照漢語元音排序，記錄雙元音組1，英語沒有ui；/au/和ao，
//寫的和ou不壹樣；/ju:/是雙元音。
第二組的相似度都是帶//，第三組只有壹個。直接寫下來就好。
2.輔音
(1)輔音總數:/b//p//m//f//v//d//t//n//l//g/k//h/
///tF//F//V//dz//ts//s//W/
/z//T//j//w//dr//tr//r/
與漢語拼音相比:
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註:1。按照漢語聲母的順序記憶英語輔音的音標，漢語聲母B，P，M，F，D，T，N，L，G，K，H和英語輔音/b/，/p/，/m/，/f/，
/d/，/t/，/n/，/l/，/g/，/k/，/h/基本相同；漢語聲母J、Q、X、zh、ch、sh、R、Z、C、S、W與英語音標/dz/、/ts/、/s/、/W/、/j/、/W/；/dr/、/tr/、/r/分別。
2.漢語拼音B、P、M、F的讀音比英語音標/b/、/p/、/m/和/f/多壹個//；j、Q、X、Z、C、S、R比英語音標/dF/、/tF/、/F/、/dz/、/ts/、/s/、/W/、/z/和/T/用/i/ tone隔開。
(2)輔音的分類
分類1:
(1)成雙成對渾濁:
清:/p//t//k//f//f/s//w//TF//ts//tr/
濁度:/b//d//g//v//v//z//t//dv//dz//dr/
註:可以通過諧音記憶法記住清音輔音群，即:破、伏、七都吹。
/p//t//k//f//F//W//tF//ts//tr/
可以這樣理解:我婆婆有個特別的客人。她叫伏羲氏。她不僅漂亮，而且有七英尺高(“垂直”就是“高”的意思)。
(2)單音戶(即不成對輔音)
/m//n//N//l/
/r//h//j//w/
記下來就是:三個鼻音(/m/，/n/，/N/)，/l/，
/r/和(即/h/)/j/，/w/
分類2:
(1)/p//b//t//d//g//k//f/
/v//F//V//s//z//W//T//r//h/
/tF//dV//ts//dz//tr//dr/
記下來為:爆，摩擦，擦傷，前3對，中間5對(加了/r/，/h/)，後3對。
(2)/m//n//N//l//j//w/
記下來就是:三個鼻音，壹個邊音(L)，兩個半元音(/j/，/w/)。
分類3:
(1)清音輔音:/p/，/t/，/k/，/f/，/F/，/tF/，/ts/，/tr/，加上/r/，/h/，共計65438。
(2)濁輔音:/b/，/d/，/g/，/v/，/V/，/z/，/T/，/dV/，/dz/，/dr/ plus。
上/m/，/n/，/N/，/l/，/j/，/w/，共16。
老師講分類:角色:1。記住輔音，對名詞變復數，動詞變第三人稱單數，動詞變過去式的發音規則有極好的區分作用。2.理解爆音對閱讀英語很有幫助。
第三，拼單詞
目的:利用英語音標拼寫單詞，並自學單詞拼寫，拼寫準確。
最後，英語音標教學的壹般解釋:
1.利用學生非常熟悉的漢語拼音排序，很容易記住英語音標。2.讀音標時，不要把漢語拼音和英語音標混為壹談。有何異同？特別是要分開正確閱讀。3.教材中音標的排列不是作者的排列方式。教材中的音標教學散見於全書。