斷句的基本方法：1.弄通文意斷句。
給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件，如果想當然地斷下去，就容易發生錯斷。通讀全文，搞清屬於什麽文體，寫了什麽內容，想表達什麽意思。
要註意文言文單音詞占多數的特點，抓住幾個關鍵的字詞翻譯以理解文段大意。2.利用對話標誌斷句。
常以“曰”、“雲”、“言”為標誌，兩人對話，壹般在第壹次問答寫出人名，以後就只用“曰”而把主語省略。遇到對話時，應根據上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。
3.借助文言虛詞斷句。古人的文章沒有標點符號，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標誌。
尤其是壹些語氣詞和連詞的前後往往是該斷句的地方。文言文，多用虛詞來表達語氣或感情。
句首發語詞：夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請、敬等常用於壹句話的開頭，在它們的前面壹般要斷開。4.找出動詞 ，明確句意。
古漢語中，句子多以動詞或形容詞謂語為中心。找出了動詞或形容詞謂語，也就區分出獨立的句子，明確了語句的意思，從而正確斷句。
5.借助名詞（代詞）斷句。壹般完整的句子都有主謂賓，而主語壹般由名詞或代詞充當。
名詞壹般為文章陳述、描寫、說明或議論的對象，在它們的前後往往要進行斷句。名詞（代詞）壹般也常常用作句子的主語和賓語，因此，找出文中反復出現的名詞或代詞，就基本上可以斷出句讀了。
常見代詞有：吾、余（表示“我”），予、爾、汝（女）、公、卿、君、若（表示“妳”）、彼、此、其、之（表示“他”）。6.借助語法結構斷句。
文言語法中有壹些固定結構，如：“……者，……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰與……乎”、“為……所……”、“受……於……”等，根據這些結構也可斷句。7.利用總分關系斷句。
文言文中常用總說分承或分說總承的寫法，掌握了這個寫法對斷句很有幫助。8.借助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。
文言中常有對偶句、排比句，抓住這個特點斷句，常能收到斷開壹處、接著斷開幾處的效果。9.利用對稱句式。
解題時，註意古文講究整齊對稱、行文中上下句常用相同的字數和相同的結構的特點。如“故福之為禍/禍之為福/化不可極/深不可測也”，句式工整，都為四字壹句，據此可正確斷句。
2. 文言文怎樣斷句妳好，我的建議是：
1. 首先要通讀壹次文章，了解文章的大概意思，知道誰是主人公，主人公是怎樣的人，有什麽大概的事跡。
2. 有壹些文言虛詞可以幫助我們斷句，比如：“曰”後冒號（：）“哉”後嘆（！），“蓋”、“夫”大多在句子的前面，“於”、“而”、“則”、“以”壹般在中間，“耶”、“乎”經常表疑問（？），“矣”、“耳”後邊加圓圈（。），“也”、“者”作用是停頓，或句（。）或逗（，）要看具體的句子。但是這些虛詞不是壹看到就絕對要斷句的，有壹些是在句子中間。
3. 第壹次斷句之後，要嘗試著翻譯壹下，如果有個句子翻譯不了，那就要小心可能斷錯句了。
4. 平時要多培養語感，可以看看《孟子》、《莊子》，裏面有很多寓言故事，平時看看也很不錯，但是記得要先看文言文的，再看白話的，看多了妳就自然會斷句了。
滿意請采納，謝謝！
3. 文言文斷句練習100句1.閱讀下面文言文短文，回答後面的問題。
驃騎將軍為人少言不泄有氣敢往天子嘗欲教子孫吳兵法對曰顧方略何如耳不至①學古兵法天子為治第令驃騎視之對曰匈奴未滅無以為家也由此上益重愛之[註]①不至：可譯為“不必”。（1）用“/”給這段話標上句讀（斷句）（2）翻譯這段文字。
2.閱讀下面短文，回答後面的問題。太宗曾罷朝怒曰會殺此田舍漢文德後問誰觸忤陛下帝曰豈過魏征每廷爭辱我使我常不自得後退而具朝服立於庭帝驚曰皇後何為若是對曰妾聞主聖臣忠今陛下聖明故魏征得直言妾幸備數後宮安敢不賀選自唐劉觫隋唐嘉話（1）用“/”給這段話標上句讀（斷句）。
（2）翻譯這段文字。 3、莊子行於山中見大木枝葉茂盛伐木者止其旁而不取也問其故曰無所可用莊子曰此木以不材得終其天年夫子出於山舍於故人之家故人喜命豎子殺雁而烹之豎子請曰其壹能鳴其壹不能鳴，請奚殺主人曰殺不能鳴者明日弟子問於莊子曰昨日山中之木以不材得終其天年今主人之雁以不材死先生將何處莊子笑曰周將處乎材與不材之間（《莊子·山木》）（註：這裏的"雁"是"鵝"）（1）用“/”給這段話標上句讀（斷句）。
（2）翻譯這段文字。4、晉平公問於祁黃羊曰南陽無令其誰可為之黃羊對曰解狐可平公問解狐非子之仇也曰君問可非問臣之仇也平公曰善遂用之國人稱善焉居有間平公又問祁黃羊曰國無尉其誰可為之對曰午可平公曰午非子之子耶對曰君問可非問臣之子也平公曰善又遂用之國人稱善焉孔子聞之曰善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內舉不避子祁黃羊可謂公矣（《呂氏春秋·孟春紀》）（註：令，邑的行政長官。
尉，朝廷的軍官）（1）用“/”給這段話標上句讀（斷句）。（2）翻譯這段文字。
5、昔穆公求士西取由余於戎東得百裏奚於宛迎蹇叔於宋求丕豹公孫支於晉此五子者不產於秦而穆公用之並國二十遂霸西戎孝公用商鞅之法移風易俗民以殷盛國以富強百姓樂用諸侯親服獲楚魏之師舉地千裏至今治強惠王用張儀之計拔三川之地西並巴蜀北收上郡南取漢中包九夷制鄢郢東據城臯之險割膏腴之壤遂散六國之從使之西面事秦功施到今。（李斯《諫逐客書》）（1）用“/”給這段話標上句讀（斷句）。
/Channel_13/SoftShow.Asp?SoftID=834521 點此鏈接，不行的話，就復制粘貼到地址欄中。
4. 文言文如何斷句個人來說：把人名地名等挖出來，剩下的字詞，分析詞性，是動詞，形容詞，名字還是介詞等等，找出壹種斷句方法，讓意思能翻譯得通順。斷錯了意思往往會偏差很多，但是譯法還是通暢的，這就要涉及更深的學術方面了。
教學來說：
兩個原則
1不破壞詞語相對完整性
比如青山不能斷為青/山
2符合我們平常朗讀習慣
否則就像上面人說的，壹個標點斷壹下就行了
示範
夏蚊/成雷，私/擬作群鶴/舞於空中，心之所向，則/或千或百，果然/鶴也；昂首/觀之，項/為之強。又留蚊/於素帳中，徐/噴以煙，使之/沖煙而飛鳴，作/青雲白鶴觀，果/如鶴唳雲端，為之/怡然稱快。
余/常於土墻凹凸處，花臺小草/叢雜處，蹲其身，使/與臺齊；
5. 文言文怎麽斷句1.壹般壹句完整的話有主謂賓，古文往往第壹句出現壹個主語，後面便把主語省略，所以有兩個謂語壹般就要過句了。
2.還有就是壹些固定搭配，比如”。
.者，。
..也“，”。
.乎“，3.這算是第壹點的補充，就是有主語出現壹般主語前面就要斷句了。4.前面說的是斷句子，後面說壹下斷並列句，古文經常有對偶句，看到兩句形式差不多的那些中間就要劃條線啦。
5.壹些就是並列的，這個應該很容易看。6.還有就是“誰誰曰””誰誰道“後面壹般要斷，這是別人說話的開始。
7.我這幾招在高中時斷句基本上沒有錯的。我古文壹般是翻譯扣壹分，最多斷句扣半分，不然都是全得的，相信我沒有錯。