鳥兒有時在天空中高高飛翔，有時停在樹枝上輕聲歌唱，有時在樹林裏跳來跳去。
漢語普通話音標:zào jù現代漢語詞法:動詞，中性詞。意義:是指認識和運用詞語，按照壹定的句法規則，造出用詞通順、意義完整、邏輯嚴密的句子。根據現代漢語學科的特點，可以擴展到段落寫作和作文的基礎，這是學生寫好作文的基本功。
語文課程教育教學:是小學語文實踐內容、考試題型、作業方式之壹。語文基礎素養常態化訓練:是學生的壹項語文基本功工程。
漢語是壹個多義詞，通常簡稱為語言、文學、文化。它的本義是“語言”。語文課壹般被認為是壹門語言和文化的綜合學科。
語言和文章，語言知識和文化知識都離不開它。也可以說，漢語是運用語言規則和特定語言詞匯以及形成過程形成的書面或口頭語言作品的總和。
語文是基礎教育課程體系中的壹門重要教學學科。它的教學內容是語言和文化，它的運行形式也是語言和文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎。
它也是壹門重要的人文和社會科學，是人們相互交流思想的工具。它的特點是工具性和人文性的統壹。漢語也是中國學校和其他教育機構開設的主要科目。
中文定義
語文是指聽、說、讀、寫、譯的能力，以及語言知識和文化知識。壹個是聽、說、讀、寫、譯的能力，即運用書面語和口語的能力。
壹種是記憶和理解語言和文化的知識，即語言學和文化學。任何語言都屬於漢語的範疇，文言文和應用文都是漢語的文章體裁，而不僅僅是文學。
“語文”壹詞進入詞典較晚，1951年前才進入相關詞典(據《呼籲母語課程更名》)。但《辭海》和《辭源》壹直未被編纂和註釋。《現代漢語詞典》的解答是“‘語言文字’也指語言文學的簡稱”。
《新華字典》標註為“語言與文學”，也有“語言與文章”或“語言與文學”的意思。這些參考書，因為沒有把語文作為壹個學科名稱來解釋，幾乎沒有起到很好的“語文教育”作用。語文課的“語文”是中國古今的書面語作品。