1，漢語拼音
要求學生正確識別聲母、韻母和作為整體識別的音節；能夠正確書寫大小寫字母；能正確拼寫音節。要重點復習拼音，寫單詞，寫句子。讀拼音，寫單詞和句子，關鍵是先把語義想出來，拼對了再把相關漢字寫對。
2.漢字
認識學過的單詞，掌握生詞，讀音正確，認字體，理解詞義，書寫正確。掌握幾種常用的字典查找方法，正確使用工具書。
3.話
要求學生能正確理解所學單詞的意思，大部分能在口語和書面語中正確使用。能夠在上下文中理解單詞的意思。註意詞匯的積累，有的可以靈活運用。
4.句子
壹個句子可以清楚地表達壹個完整的意思。要求學生掌握四種基本句型:陳述句、疑問句、感嘆句和祈使句。
知道句子中使用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。妳應該能恰當地使用比喻，把妳的話寫得生動形象。
認識復合句。要求用關聯詞造句，並用適當的關聯詞填空。
我們應該能夠糾正病句。病句的類型有:用詞不當、句子成分不全、重復、矛盾。復習的時候要安排修改壹段話(標點、單詞、詞、句子等。).
膨脹和收縮。句子擴充是在句子中加入適當的詞語，使句子的意思更加明確。縮寫是從句子中刪除附加成分，使句子簡潔明了。復習的時候要明確要求和方法。能夠根據需要改寫句子。
5、標點符號
能正確使用句號、逗號、停頓、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名和省略號。認識分號和破折號。還需要壹些標點符號來講述它們的功能。
6.閱讀
能夠借助詞典理解單詞在語言環境中的恰當含義；能夠將上下文與自己的積累聯系起來，推斷相關詞語的意思；了解作者的思想感情，初步理解文章的基本表達方法；閱讀說明性文章可以抓住要點，了解基本的解釋方法。
關於閱讀的要求，做壹些說明:(1)句意理解。(2)將自然剖面分成層次。(3)分段並總結段落大意。(4)文章的中心思想。復習時，既要提醒學生理解作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。(5)體驗思想感情。
背誦。主要是第十壹冊教材中要求背誦的課文，壹般是要求背誦的課文的重要部分。聽寫僅指課本規定的內容。
7.寫作
1)，按照課本安排的順序，逐壹復習課文。這樣，最重要的是引導學生進行比較，明確每個單元課文的類型，找出每篇課文在表達上的特點。
2)通過閱讀和寫作進行復習。就是把相關的課文或者課外文章進行分類，讓學生比較閱讀，找出這類文章的寫作特點。引導學生將寫作知識從閱讀遷移到寫作。讀完相關文章後，讓學生寫相應的作文。
數學
1，常用的長度單位和相鄰單位之間的推進速率。(六月10)
(1)掌握常用的公制長度單位，掌握長度單位之間的前進速率。
(2)長度單位之間的推進率為10，米和公裏之間的推進率為1000。
2、常用面積單位和相鄰單位之間的比率。(六月10)
(1)掌握面積和地塊的常用單位；掌握面積和地塊單位之間的前進速度。
(2)復習面積單位和地塊單位之間的推進率，在學生理解的基礎上記憶，幫助學困生理解常用面積單位之間的推進率是100而不是10。
3、常用的單位容積和相鄰單位之間的比率。(六月10)
掌握常用的體積和體積單位；掌握體積和體積單位之間的推進速度。
4.常用重量單位和相鄰單位之間的推進率(June 11)
掌握常用的公制重量單位，掌握重量單位之間的前進速度。
5.常用體積單位與相關體積單位的換算(June 11)。
(1)升和毫米與立方分米和立方厘米有關，但絕不是說體積就是體積，這是兩種不同的計量單位。
(2)區分長度單位、面積單位和體積單位，樹立正確使用相關計量單位的意識。
6.普通地塊單位(六月11)
掌握繪圖單元之間的前進速度
7.常用時間單位和相鄰單位之間的推進率(June 11)
(1)主常用時間單位；掌握時間單位之間的進度。
(2)加深對時間單位的理解，加強對前進速度的記憶。
8.重寫姓名(6月10)
(1)重點復習聚合方法，尤其是基於小數點位置移動規律的聚合方法。
(2)提高學生用合數交換單數的能力。
動詞 （verb的縮寫）幾何基礎知識(第16周，6月17-6月21)
知識要點
1，對直線、射線和線段的理解(6，17)
(1)加深對直線、射線和線段的理解，了解它們的聯系和區別。
2、知道角度各部分的名稱。(6、17)
(1)加深對對角線各部分名稱的理解，掌握角度的分類，能夠用工具畫出各種需要的角度。
(2)在講授角的概念時，要註意糾正學生認為直線就是直角或圓角的錯誤認識。從角度來看，要看平角或者圓角。
3、理解垂直和平行(6，17)
(1)能熟練地用工具畫垂直或平行於壹條直線的豎線和平行線。
(2)學生能正確判斷兩條直線是否垂直或平行。
4.對三角形的理解。(6、18)
(1)掌握根據不同的分類標準對三角形進行分類的方法。
(2)能夠正確找出某個底部對應的高(關鍵)。
5.了解平行四邊形、長方形、正方形、梯形的特點。(6、18)
(1)知道平行邊、長方形、正方形、梯形的特征。
(2)註意平行四邊形、矩形、正方形的聯系與區別的復習。
英語
(1)音標。獨立進行音標歸納復習。第壹次教學解決元音的發音規律，第二次教學解決常見字母組合的發音規律，以朗讀、思考、歸納強化、練習的形式。
(2)時態。對於壹般現在時，壹般過去時，壹般將來時，現在進行時，這四種時態進行分類比較。
1.壹般現在時的概念:表示頻繁的或習慣性的動作或當前狀態。規則:壹般用動詞的原型。當主語是第三人稱單數中的壹般現在時，動詞要加s，es，標誌性詞語:always，universal，occurrently，some times，如:她universal步行上學。
2.現在進行時的概念:表示說話時正在發生或正在進行的動作。規則:be+動詞ing形式。標誌性詞語:看，現在，聽，如:看，那個男孩在踢足球。
3.壹般將來時的概念:表示將來將要發生的動作或情況。規則:要做，就要做。標誌性的話:明天，後天，下周日...例如:布朗先生明天將訪問香港。
4.壹般過去時的概念:指過去某壹時刻或時間發生的動作或情況。象征性詞語:昨天、上周壹、之前、之前、前天；
(1)壹般動詞後加ed；例如:工作、清潔、洗滌，
(2)以不發音的e加d結尾的動詞會；比如:生活過，感動過，愛過
(3)以輔音加Y結尾的動詞，將Y改為I後加ED；如:學習-學習，攜帶-攜帶
(4)重讀閉音節的動詞，末尾輔音字母要加倍，加ED；比如:stop-stopped shop-shopped skip-skip
(5)特殊變化:見不規則動詞表。
(3)介詞。英語中介詞的用法也比較復雜，所以安排了壹節課，對介詞的用法進行整理歸類，並有針對性的練習鞏固。
(4)閱讀。閱讀練習的方法指導，結合《課標導航》的閱讀材料進行專項訓練。
(5)聽力。聽力不是壹日之功，所以我們會在每節課安排聽力練習，重點是“課程標準導航”中的聽力內容。
(6)口語話題。小學英語口語的題目其實就是壹堆簡單句，和我們語文作文的寫作要求和難度不壹樣。壹般要求8-10句，50字左右。我們將選出八篇範文(寫人物、寫生日、描寫季節等。)