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全能文言文

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2. 文言文 唐太宗論止盜翻譯選自《初中文言文全能輔導》

上與群臣論止盜,或請重法以禁止,上哂之曰:“民之所以為盜者,由賦繁役重,官吏貪求,饑寒切身,故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費,輕徭薄賦,選用廉吏,使民衣食有余,則自不為盜,安用重法邪!”自是數年之後,海內升平,路不拾遺,外戶不閉,商旅野宿焉。

譯文:

皇上與群臣議論怎樣禁止盜賊。有人請求使用嚴厲的刑法來制止。皇上微笑著說:"老百姓之所以去做盜賊,是由於賦稅太多,勞役、兵役太重,官吏們又貪得無厭,老百姓吃不飽,穿不暖,這是切身的問題,

所以也就顧不得廉恥了。我們應當去掉奢侈,節省開支,減輕徭役,少收賦稅,選拔和任用廉潔的官吏,使老百姓穿的吃的都有富余,那麽他們自然就不會去做盜賊了,何必要用嚴厲的刑法呢!

從這以後,過了幾年,天下太平,沒有人把別人掉在路上的東西拾了據為己有,大門可以不關,商人和旅客可以露宿。

3. 及,尋和全在文言文裏什麽意思

◎ 及 jí〈動〉(1) (會意。

甲骨文字形,從人,從手。表示後面的人趕上來用手抓住前面的人。

本義:追趕上,抓住)(2) 同本義 [overtake;catch up with]及,逮也。——《說文》使人追宋義子,及之 齊,殺之。

——《史記`項羽本紀》無庸,將自及。——《左傳隱公元年》(3) 又如:趕不及(來不及);企及(希望趕上);來得及(能夠趕上);及面(見面);及時應令(與季節令令相適應)(4) 至,達到 [attain;reach]及,至也。

——《廣雅》及期。——《儀禮聘禮》不及黃泉,無相見也。

——《左傳隱公元年》及郡下,詣太守,說如此。——陶潛《桃花源記》及諸河,則在舟中矣。

——《左傳僖公三十三年》湯熨之所及也。——《韓非子喻老》針石之所及也。

將有及。(還來得及。)

駭而圖之,豈將有及乎?——漢· 賈誼《論積貯疏》禍且及汝。——明· 魏禧《大鐵椎傳》(5) 又如:及瓜(到了出嫁的年齡);及瓜而代(指為官任職期滿,由人接代);及事(女子到結婚年齡);及肩(高僅與肩齊,比喻相差甚遠)(6) 待,等到 [wait]及日中則如盤盂。

——《列子湯問》及日中如探湯。及魯肅過 尋陽。

——《資治通鑒漢紀》及敵槍再擊。——清· 徐珂《清稗類鈔戰事類》及既上。

(等到已經登上。及:等到。

既:已經。)——清姚鼐《登泰山記》(7) 如:及夫(等到)(8) 遭受 [suffer from]鐵铦短者及乎敵。

(及乎敵,被敵所傷,極言戰爭之激烈。)——《韓非子五蠹》(9) 又如:及難(遭到災難);及禍(遭災難);及溺呼船(喻禍到臨頭,求救無及);及身(親身受到)(10) 比得上,能與…相比 [pare with]徐公何能及君也?——《戰囯策齊策》郯子之徒,其賢不及孔子。

—— 韓愈《師說》(11) 又如:我不及他(12) 連累;關聯 [implicate]老吾老以及人之老。——《孟子梁惠王上》事如此,此必及我。

——《漢書李廣蘇建傳》(13) 又如:罰不及眾;城門失火,殃及池魚(14) 通“給”。供應 [provide]然則大囯內款,小囯用盡,何以及之。

——《管子囯蓄》◎ 及 jí〈介〉(1) 趁 [while;be in time for]彼眾我寡,及其未既濟也,請擊之。——《左傳僖公二十二年》(2) 又如:及今(趁現今之時);及蚤(趁早。

蚤:通“早”)◎ 及 jí(1) 和,與 [and]洄曲及諸道橋梁。——《資治通鑒唐紀》洄曲及四境。

扣其鄉及姓字。——明· 魏禧《大鐵椎傳》音樂及詩歌。

——蔡元培《圖畫》(2) 又如:孔子及門徒◎ 及 jí〈副〉(1) [how]——表示反問,相當於“豈”先君之敗德,及可數乎?——《左傳》(2) [also]——表示頻率,相當於“又”兒寬家貧,當為弟子都養;及時時間行傭賃,以給衣食。——《史記》(3) [very]——表示程度,相當於“極”原是本府六案孔目出身,及好刀筆。

——《水滸全傳》◎ 尋xún〈動〉(1) 尋找 [look of;search;seek]遠尋師學。——《後漢書·列女傳》尋向所誌。

——晉· 陶淵明《桃花源記》尋視其側。——《徐霞客遊記·遊黃山記》尋其方面。

——《後漢書·張衡傳》(2) 又如:尋事(找岔子;招惹);尋門路不著(托人情找不著門路);尋瑕索瘢(尋找缺陷);尋疵責人(喻故意挑剔毛病,指責他人);尋孔討氣(找岔子生氣);尋宿兒(投宿)(3) 探究;研究;推求 [study;rearch;inquire into]壹壹皆可尋其源。——蘇軾《王維吳道子畫》(4) 又如:尋事(尋思;考慮);尋朱數墨(只知道背誦文句,不明白道理);尋省(推求省察)(5) 用 [use]尋,用也。

——《小爾雅》日尋幹戈。——《左傳·昭公元年》將尋斧柯。

——《孔子家語·觀周》尋網求食,利在昏夜:此蜘蛛也。——《三國演義》三年將尋師焉。

——《左傳·僖公五年》(6) 又如:尋戈(動用兵力);尋斧(用斧);尋師(用兵)(7) 繼續 [continue]及武侯死後,夫人尋逝,臨終遺教,惟以忠孝勉其子 瞻。——《三國演義》有利必有害,有損必有益,相糾相尋,至於無盡。

——譚嗣同《思篇》(8) 又如:尋復(相繼);尋聲(隨聲);尋續(相繼,連續)(9) 討伐,派兵去鎮壓 [send armed forces to suppress]夫三軍之所尋,將蠻夷戎狄之驕逸不虔,於是乎致武。——《國語·周語》(10) 追逐 [pursue]乃有迅羽輕足,尋景追括。

——漢· 張衡《西京賦》(11) 又如:尋行逐隊(會合在壹起);尋邏(巡查警戒);尋蹤(跟蹤捕捉)(12) 通“燖”。用熱水脫毛 [hot-water depilate]必尋盟若可尋也。

亦可寒也。——《左傳·哀公十二年》聘而言盟者,尋舊盟也。

——《公羊傳·成公三年》◎ 全 quán〈形〉(1) 完全[whole;entire]不明其義,君人不全。——《禮記·祭統》。

註:“猶具也。”天地無全功。

——《列子·天瑞》唯全人能之。——《莊子·庚桑楚》以全爭於天下。

——《孫子·謀攻》墓中全乎為五人。——明· 張溥《五人墓碑記》(2) 又如:全裝貫帶(全副武裝);全副(全套);全家;全甲(全部披甲的士兵);全仗(全部的儀仗兵衛;完全依靠);全兵(軍隊全部以弓矛等兵器武裝);全舍(全部舍棄);全批(統統);全全(全部;統統);全周(周全;全面。

4. 求5篇初中語文全能作文

壹般來說初中的語文作文離不開這麽幾個主題“親情”、“成長”、“學習”、“追求”。

主題壹:成長與學習 1、成長的煩惱 當妳終於學會了掩飾,妳才發現,也許那段放聲傻笑的時光叫做童年;當妳終於習慣了掙紮,妳才明白,原來成長的代價是如此仿徨地銳變;當妳終於“如願”地長大成人,妳才頓悟,那句“不想長大”是只屬於長大了的我們的至理名言。數著壹圈圈的年輪,成長的腳步不能放慢,心兒告別了陽光明媚的夏天,跌跌撞撞在泥濘的雨季,於是,有了牽掛,也就有了煩惱,成長的煩惱知多少? “作業幾時無,把酒問青天。

不知北京時間,現在是幾點?我欲上床睡覺,唯恐作業難交!”昏暗的燈光下,我那雙朦朧的眼望著壹個個討厭的字,孜孜不倦地學習著。那壹摞重重的作業,什麽時候才能解決啊?好不容易哪天作業少了,媽媽就又會語重心長地說:“妳這麽不努力學習,3年後怎樣考高中啊?妳讀書不是為父母,是為自己啊!”雖然這些道理我都懂,但是我也有難處,也有壓力啊。

成長中的我真的好煩惱啊! 少年不知煩滋味,在不知不覺的成長道路上,各種各樣的煩惱悄然而至。 不知從何時起,我嫩滑潔白的小臉蛋上漸漸冒出了壹個個不知來歷的小痘痘。

這些可惡的小痘痘真使我“愁眉常常展,笑臉不常有”!同學們看見我就議論紛紛,壹個個莫名其妙的外號也隨之而來,“環形山”、“小菠蘿”等數不勝數。爸媽、親戚們都感慨不已。

我該怎麽辦呢?什麽辦法都嘗試過了,去治療還是去吃藥,或者是不吃 *** 性的東西,但結果都不盡人意。OH,我的天啊!我是多麽渴望能成為壹個帥氣的小夥子啊! “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”

我會在煩惱中磨煉自己,使自己更加成熟。我要對煩惱說:“我不怕妳!”。

我壹定會戰勝煩惱,快樂地度過我的初中生活。 2、我長大了 我品味著成長這杯甜蜜而又苦澀的茶水,回想過去的點點滴滴,驚奇的發現——我長大了。

午後,捧著壹杯綠茶,淡雅的茶香,讓我看到近日的壹幕。 他是經常與我吵架的對象。

不幸的是,這學期恰好和他同桌,真是不是冤家不碰頭。這天晨讀,他忘帶了英語書,正用可憐巴巴的眼神望射向正在讀書的我。

雖然他並沒有開口說話,可我心中早已覺察。 我壹開始幸災樂禍,心裏美美地想著:哈哈,妳也有難堪的時候啊!不知是什麽驅使我產生另壹種念頭:“要不要借他壹起看呢?”我默默地想著,“可是他又沒問我借,為什麽要給他壹起看呢?” 平日的矛盾促使我反對這種作法。

然而,我又想,書中的道理、老師的教誨到哪去了呢?難道“互相幫助”只是壹個隨便喊的口號嗎?矛盾是有,互助倒真,友誼尚存。經過壹番心理鬥爭,我始終還是把書挪了過去,示意與他壹同看。

他撫過書,擡頭看著我,我倆傳遞了壹個暖意的微笑。 是啊,我長大了,學會了團結與微笑。

晚上,桌上擺著壹杯紅茶,濃郁的味感使人沁透心脾,品上壹口,澀澀的,亦令人感傷無窮。 節假期間,我仰慕上了壹位網友,從他的言談中,我迷戀上了這種感覺。

然而,功課繁重,我不能沈迷於其中。於是,我開始抑制自己不再上網,盡管,有時忍不住,常會偷偷開啟電腦,但每當想起他對我說的話:“好好讀書,好好考試!”我總又會回到現實中來,捧起書本,認真閱讀。

每每關上房門上床睡覺時,我總抑制不住自己的感情,也時常潸然淚下…… 是啊,我長大了,亦學會了思念與哭泣。 如果說童真是無瑕的美,那麽長大就更是壹道亮麗的美。

我學著享受其中,酸、甜、苦、辣,同樣縈繞著長大的我。 3、我生活在煩惱之中 當妳終於學會了掩飾,妳才發現,也許那段放聲傻笑的時光叫做童年;當妳終於習慣了掙紮,妳才明白,原來成長的代價是如此仿徨地銳變;當妳終於“如願”地長大成人,妳才頓悟,那句“不想長大”是只屬於長大了的我們的至理名言。

數著壹圈圈的年輪,成長的腳步不能放慢,心兒告別了陽光明媚的夏天,跌跌撞撞在泥濘的雨季,於是,有了牽掛,也就有了煩惱,成長的煩惱知多少? 耳旁有壹次響起了討厭至極的校歌聲,“又要起床啦!”,嶄新的壹天就這樣開始了。在生活老師的“威脅”下,我十分不情願的離開了我那寶貴的床。

壹番的洗漱和吃早餐過後,面臨著的卻是壹天八節課的嚴峻考驗。 各科的老師專心致誌地講著課。

先是“唧唧復唧唧,木蘭當戶織”,再是那把人抓弄得頭暈眼花的阿拉伯數字和千奇百怪的數學公式,接著迎來的便是“光的傳播、光的速度”,最後還要迎接“a,b,c,d”這些字母的挑戰。好不容易熬過了四門主科,接著而來的卻是令人心慌的體育短跑測試、美術剪紙比賽…… 盼望中的夜晚終於來臨了,老師的嚴厲與督促也隨之而來。

煩人的數學剛解決完,更加厭惡的科學又向可憐的我發起挑戰。堅難地闖過科學壹關,空蕩的語文作業本又發出痛苦的哀號。

語文作業剛上交,眼前站著的又是嚴格要求學生的英語老師。 君不見下午聽課我昏昏欲睡,壹次又壹次地靠在桌角;君不見我完成不了作業之時,低吟“作業幾時無,把酒問青天”;君不見考試誤得低分想起媽媽的教誨,淚流滿面…… 學習,難!學習,苦!但我堅信“寶劍鋒從磨礪。

5. 求文言文譯文

工之僑獻琴

工之僑得良桐焉,斫而為琴,弦而鼓之,金聲而玉應。自以為天下之美也,獻之太常。使國工視之,曰:“弗古。”還之。

工之僑以歸,謀諸漆工,作斷紋焉;又謀諸篆工,作古窾焉。匣而埋諸土,期年出之,抱以適市。貴人過而見之,易之以百金,獻諸朝。樂官傳視,皆曰:“稀世之珍也。”

工之僑聞之,嘆曰:“悲哉世也!豈獨壹琴哉?莫不然矣!而不早圖之,其與亡矣。”遂去,入於宕冥之山,不知其所終.

註釋

工之僑:虛構的人名。

斫(zhuó):砍削。

弦而鼓:裝上弦彈奏。弦、鼓,都是名詞作動詞用。鼓,打鼓。

桐:桐木,制古琴的材料。

金聲而玉應:發聲和應聲如金玉之聲。

太常:太常寺,祭祀禮樂的官署

國工:最優秀的工匠,這裏指樂師。

篆工:刻字的工匠。刻字多用篆體字。

古窾(kuǎn):古代的款式。窾,同"款",款式

貴人:大官。

稀世:世上少有。

樂官:掌管音樂的官吏。

弦:琴弦。這裏作動詞用,裝上弦。

匣:裝在匣子裏。

期(ji)年:周年。

易:換,交易

諸:兼詞,之於

傳視:大家傳地看著

鼓:彈

天下之美:天下最美好的(琴)

悲哉世也:這個社會真可悲啊

獨:只

圖:打算,計謀

美:好

適:到~去

翻譯

工之僑得到壹塊上好的桐木,砍來作為壹張琴,裝上琴弦彈奏起來,發聲和應聲如金玉之聲。他自己認為這是天下最好的琴,就把琴獻到主管禮樂的官府;官府的樂官讓國內最有名的樂師考察它,樂師說:“(這琴)不古老。”官府便把琴退還回來。

工之僑拿著琴回到家,跟漆匠商量,把琴身漆上殘斷不齊的花紋;又跟刻工商量,在琴上雕刻古代款式的雕刻;把它裝了匣子埋在泥土中。過了壹年挖出來,抱著它到集市上。有個大官路過集市看到了琴,就用壹百兩黃金買了它,把它獻到朝廷上。樂官們傳遞著觀賞它,都說:“這琴真是世上少有的珍寶啊!”

工之僑聽到這種情況,感嘆道:“這個社會真可悲啊!難道僅僅是壹張琴嗎?不是這樣的啊。世上的事情沒有不是這樣的。如果不早做打算,就要和這國家壹同滅亡了啊!”於是離去,至宕冥附近的山,不知道他最終去哪兒了.