初始列表:B，P，M，F，D，T，N，L，G，K，H，J，Q，X，zh，ch，sh，R，Z，C，S，Y，w。
元音表:a，o，e，I，u，v，ai，ei，ui，ao，ou，iu，ie，ve，er，an，en，in，un，vn，ang，eng，ing，ong。
字母表:A，B，C，D，E，F，G，H，I，J，K，L，M，N，O，P，Q，R，S，T，U，V，W，X，Y，z。
字母介紹如下:
拼音字母是指拼音文字中使用的字母，也指《漢語拼音方案》中用於漢字註音的26個拉丁字母。世界上第壹套拼音字母是腓尼基人創造的。因為腓尼基發達的航海和國際商業貿易，壹方面經濟需要及時準備商業文書，需要壹套普遍易懂、簡單方便的書寫體系。
另壹方面，腓尼基從事國際商業活動，廣泛接觸和熟悉古代語言，這使其創造新的字母成為可能。於是，腓尼基人利用埃及象形文字和巴比倫模塊化文字，創造了世界上第壹套拼音字母。古希臘字母和拉米亞字母都起源於腓尼基字母。
希臘字母後來發展成拉丁語和斯拉夫語字母；拉彌亞字母後來發展成印度語、阿拉伯語、亞美尼亞語、維吾爾語等字母。可以說腓尼基字母是當今世界各民族字母的同宗。
拼音的學習方法介紹如下:
1.從生理角度來說，要遵循孩子的天性，遵循孩子認知發展的規律，讓孩子在遊戲的樂趣中閱讀，這樣才能真正激發孩子學習的動力和興趣，進而達到預期的拼音學習效果。
2.其次，從思維方式上，孩子的註意力被壹些小遊戲牢牢吸引，拼音和遊戲掛鉤，更容易讓孩子理解拼音，記住拼音。通過寓教於樂，邊玩邊學，讓孩子對拼音學習產生興趣。
3.最後，在環境方面，要兼顧學習環境和學習環境。不同於其他刻板的學習環境，裝修充滿童趣。從外墻到走廊再到教室，每壹個地方都表現出設計感。這種學習環境也讓孩子更願意在巧妙的提問中學習。
4.對於大多數孩子來說，幼兒園無憂無慮的環境和小學目標導向的氛圍完全不同。這方面會模擬學校環境的幼小銜接，對孩子來說是壹種自然的過渡和學習方式，給幼兒園的孩子提供壹種類似小學的學習氛圍。