天賦 人類社會之所以能創造出高度發展的精神文明和物質文明，以及科學文化藝術產品，就是因為人類社會是宇宙大道的產物。
宇宙大道是由精神和物質組成，而人的生命是由身體和心靈組成。宇宙大道創造了有形世界和無形世界來表現它的價值意義，而人類生命則創造出科學文化藝術來表現我們人生的價值意義。
大道生陰陽，生命出身心。我們為什麽要寫作文，就像宇宙大道為什麽要創造天地萬物壹樣。
宇宙大道通過無言的有形和無形世界來表現它的思想感情和哲理規律，面我們則通過語言文字——作文這種有意味的形式來表現我們自已對宇宙人生感悟出的思想感情和哲理規律。寫作文是人的壹種天賦，人們能把宇宙人生的數字密碼轉化成語言文字把它們表現出來。
因為文以載道，也可以傳遞思想感情。所以說真正的作文是表現宇宙人生真諦和思想感情及哲理性的壹種手段。
我們想寫好作文不僅要有文內功夫，還要有文外功夫。所謂的文內功夫就是要讓學生把學校的語文基礎學好，對作文中的字、詞、句、段以及體載、主題等技巧的駕馭能力。
多讀壹些字典、詞典、名人名言等方面的工具書籍，多學壹些現代漢語古代漢語等方面語法的知識。所謂的文外功夫就是讓學生們多讀壹些偉人傳記和古今中外的經典名著，提高他們科學文化藝術等各方面的修養，以及人文綜合素質。
讓他們從學習當中悟出宇宙人生的真理規律。從而使寫出來的作文具有思想感情和哲理性。
誠然學習不過是手段，最終目的是通過學習人類社會的全部知識後樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀等。通過各方面的學習，打開學生們自己的心靈和智慧大門。
開能使學生們擁有獨立的思考能力和健全的人格，從而對宇宙人生各面產生興趣，激發起他們內部的求知欲。在順從自己天賦、人性、靈性和天性的基礎上，實現自己的理想和遠大抱負。
否則，急功近利的教學方法和殺雞取蛋的家長們最終會把學生們逼迫成身心扭曲，精神分裂，人格變態畸形的怪胎。所以這樣的學生假如能寫出好作文，倒實屬反常現象了。
我們教學生們寫作文既要有形式，又要有內容。其實內容決定形式，但兩者也是對立統壹的關系。
作文的形式如同我們的身體，而內容如同我們的心靈。文如其人也許就是這個道理。
現在我們的老師大多只給學生寫作之“魚”，而不教他們寫作“漁”。也就是說只給學生們“金”，而不傳授學生點石成“金”之術。
與其傳授學生們寫作技巧，以及讓他們背誦抄襲別人的作文：不如提高學生們的科學文化藝術綜合素質。因為作文是人們人文綜合素質提高的產物。
首先要讓學生們明白什麽是作文，寫作文的目的是什麽、以及為什麽要寫作文等問題。其次要讓學生們知道作文的形式是什麽，作文的內容--思想感情和哲理性又是什麽等剖問題。
只有先讓學生們明白了宇宙大道的規律和人生的價值意義是什麽等問題，他們才能寫出真正的天地文章。假如舍本逐未，只能以拔苗助長的失敗下場而告終。
我們都知道想要得到葫蘆就要先去澆水、施肥、除害蟲等。為要葫蘆而要葫蘆，不明白“聲東擊西”的戰略戰術，以怎能達到“圍魏救趙”的目的呢？寫作文，教作文也是這個道理。
與其讓學生學生們“為作文而作文”，不發提高學生們的綜合素質。家長與其望子女成龍鳳，不如循循善“教”。
我們與其恨“鐵”，不如煉鐵成“鋼”。與其找“名人”指點迷津，不如找“明師”壹點才能達到事半功倍的效果。
鮮花店的花雖然鮮艷但不長久，轉眼便雕零枯萎，只有自己培育的花才可天長地久。也就是說吃西藥雖然立竿風影，但卻留後遺癥，吃中藥雖然緩慢，但卻標本兼治可以痊愈。
急功近利的“成功”如同吃激素長成的身體得不償失，所以不要有痛亂投醫。學作文又何嘗不是呢！ 我們這所以培養不出寫作高手，就在於我們不懂得作文摧在本質規律。
沒有教不好的學生，只有不會教的老師。學生們每人都是潛在的寫作大師，壹個不會寫作文的老師又怎能教出會寫作文的學生來呢！我們的學生是無辜的天使，違反教育規律的方式方法拔去了“天使”的羽毛，讓他們都變成了可憐的向禿尾之雞，從而喪失了翺翔太空的天賦。
潛在的寫作大師和天使都退化成了學習工具和奴隸。成為了畸形教育體制的無辜犧牲品。
這不能不說是我們教育界的恥辱和時代的悲劇，我們最終會為此付出代價。總結經驗教訓才是當務之急。
韓愈在《師說》中講“師者，授業、解惑、傳道也。”所謂授業就是簡單的傳授學生們書本知識。
所謂解惑就是讓學生們大悟宇宙人生的真諦。我們現在的老師都不明白宇宙人生的真理規律，又怎能為學生們“解惑”呢？所謂傳道就是引導讓學生們用自己的身心去感悟出宇宙人生的道理，怎樣讓他們找到智慧的海洋。
而不是填鴨式的灌輸壹些不知來龍去脈的所謂“知識”。我們現在不讓學生們明白什麽是學習，為何要學習，學習的目的是什麽？也不讓學生明白天道與人倫、人與自然之間的關系。
學生們之所以不願意學習和寫不出作文，都與我們舍本逐末的教育方法有直接的關系。孔子在《論語》中講：“本立而道生”。
也就是說只有明白了宇宙人生的全體根本規律後，妳才符合道的規律。只見樹木。
2. 作文我的天賦扼殺的手段很簡單，就是壹個字——懶！ 讀小學三年級，當全班同學都在為寫作文發愁的時候，我壹個人寫出了10篇內容不同風格各異的符合老師要求的作文，送給了和我比較要好的十名同學完成老師的作文作業。 讀初中壹年級，聽到同學講述他們村子裏有壹個孩子因為貪吃，把壹種老鼠藥當作糖果吃了，結果死了。
同學們聽完也就完了，而我，迅速的向那名同學問清楚了那件事的來龍去脈，沒有任何人指導，就寫成了了壹篇報道，提醒家長註意.時間地點人物事件經過結局包括啟示，壹樣也沒有少。投給了市裏的廣播電臺，很快播出了，我得到了壹元錢稿費，不多，但是，那是二十五年前啊，而我，只是壹個在山村學校讀書的14歲的學生。
後來，我再也沒有心情寫東西了。因為生活的窘迫，因為家務的纏繞，因為孩子的啼哭，因為工作的煩惱…… 有壹年，我看到了我們省城的農村報，有壹個科技天地欄目。
再看看我工作的地方，滿山遍野的草藥沒有人采集，我就寫了壹篇有關草藥采集的文章投給了那家報社。沒想到，很快就刊登了。
生活壹天天的過去了，我的生活曾經有過輝煌的好時光，大部分都還是平平淡淡的混日子。後來，因為壹些原因，平平淡淡的日子也不好在那個無親無故的地方混下去了。
我就奔向了城市。去城市生活，對於現在的人們是壹件很容易的事情，可是，先決條件是，妳必須得有能力才行。
自己解決不了生存問題，就不能在城市裏混下去！ 我對自己充滿了信心，我悄悄的對自己說，是時候了，該圓那個從下到大的夢了！ 我想，如果我什麽也不幹，依靠寫稿子也能夠把日子過得有滋有味的。 於是，我買來了電腦，做好了在家裏當壹個自由撰稿人的壹切準備工作，並且以積極的熱情投入到嶄新的事業之中去。
記得有壹個人曾經說過這樣的話：人最大的幸福就是能夠把工作和個人的興趣愛好結合到壹起，因為極大的興趣而從事的工作是最快樂的！ 我就是這樣的心情。 我的第壹篇作品在壹家很有名的網站粘貼了，那家網站是有稿費的，於是，我得到了第壹筆錢。
後來，我覺得，在媒體上發表了作品才具有更強的說服力，於是，我放棄了網站上的寫作，開始向傳統媒體大舉進攻。 我的第壹篇文章發表在壹家國家級的刊物上，那篇文章是壹揮而就就投給了編輯的，甚至於連錯別字都沒有修改。
壹路過了終審，連發稿的編輯都感覺不可思議，更讓他不可思議的是過後我告訴他，那篇文章寫完就投給了他，我都沒看第二遍。 後來，我應該能夠寫出來更多更多的好文章的，可惜，從那時候開始，我“墮落” 了。
我迷上了QQ聊天；我迷上了做博客。我把自己的時間都用在了這些微不足道的事情上，而我自己深陷其中不可自拔了。
很久沒有寫稿了。那段時間裏，我就像壹個具有很多金錢不為生計發愁的富姐，整日遊蕩在網絡上。
浪費著自己的時間，謀殺著自己的生命！ 當我開始醒來的時候，這樣迷茫的日子已經悄悄走過了壹年的時光。當我知道應該夢醒的時候，比我出道還晚的壹些筆友，作品已經是遍地開花了。
我開始恨自己，恨自己的無知，恨自己的不知節制放縱和任性。 在我的博客上，經常會有壹些博友留下腳印，有的朋友，不但留下了腳印，還順著我的個人信息，找到我的QQ號碼，給我發出申請，希望和我交朋友。
對於以聊天為目的的博友的請求，我狠狠心，拒絕了。我再也耗不起時光了。
對於真心說喜歡文學的朋友，我還是不忍心拒絕的，因此，我的好名名單裏，常常會有說喜歡文學而被我方進來的筆友的身影在閃動。 壹個博友問我，如何才能寫好文章，投稿才能有的放矢？我也不知道，可是，我寫作投稿的時候，我有壹個非常明確的目標，我知道我寫出來的文章更適合給哪壹個編輯，哪壹家刊物更喜歡。
沒有人教過我，我也沒有系統的學習過。我把這壹些歸結與我的天賦，也許，這就是我的天賦！ 壹個很年輕的小妹妹很真誠的稱我為老師，還把她投過之後被編輯槍斃的稿子傳給我看。
我真的害怕辜負了朋友的殷切期盼，只好趕鴨子上架充專家大腕給人家看稿子。看完了根據自己的思想給壹些不知道能不能行得通的建議。
有筆友猜想我是壹個很成功的寫手，就在QQ上給我留言，讓我給予指導。我感嘆這我網絡世界的神奇，把崇拜變得如何的輕而易舉。
可是，我不敢妄自受用，因為至今，我還是壹個僅僅是喜歡文學，卻沒有任何能夠借以炫耀的資本的無名小卒。 我把這壹切，歸於我的不努力。
都是我的錯，白白的耗費了與生俱來的天賦和靈氣。曾經壹個編輯看了我新手寫成的壹篇小文，對我贊嘆不已，給我的評價就是寫作天賦極高，有靈氣。
這壹點，我也承認，確實，從小到大，我看到問題的角度和方法總是與別人不同，我的思維也總是有別於身邊的其他人。我走過的道路上，與我相處過的人普遍留給我印象和評語都是孤僻特別，不合群。
然而，特別的性格絕對不會影響到我的寫作，恰恰相反，寫作者如果沒有與眾不同的特別之初，很難在寫作的道路上有所發現有。