都是有硬性指標的，達到了就可以升了：
省教育廳表示，辦學水平、辦學條件以及社會認可度三項硬指標，是二本普通高校升壹本招生的基本條件。
辦學條件”壹項，要求學校必須獲得國家博士學位授權(含獲批博士學位授權建設單位3所以上)；學校有國家級重點學科或8個以上(含)省級重點學科；學校有國家重點實驗室(工程技術研究中心)或6個以上(含)省部級重點實驗室、工程技術研究中心、人文社科基地；獲得教學成果省級壹等獎以上獎勵；在上壹輪教育部本科教學工作水平評估中獲得良好等級以上；主持獲得國家和省(部)級科技獎勵10項以上。
社會認可度方面要求，學校近3年文、理科錄取調檔線須在省內同批次學校中穩居前列，其中有壹科穩定在前3名以內；學校在近3年錄取的考生中，已上壹本線的人數穩居省內同批次學校前列；學校在五分之壹以上省(自治區、直轄市)已安排在本科壹批錄取。
什麽是本科？
“本科”英文為“undergraduate”，本科就是指大學全日制本科，其中大部分人同時擁有本科畢業證書與學士學位證書。少數人因為不及格門數超過標準，而只有大學本科畢業證書，沒有獲得學士學位證書。區別於大學專科生、碩士生、博士生。我們知道高等教育只分四個層次和等級: (1)專科教育層次、(2)本科教育層次、(3)碩士研究生教育層次、(4)博士研究生教育層次，分四個層次和等級，博士研究生比碩士研究生高壹個層次，碩士研究生比本科高壹個層次，本科比專科高壹個層次。
本科出處：
1、指進士科。《宋史·選舉誌壹》：“開寶三年（97 0年），詔禮部閱貢士及十五舉嘗終場者，得壹百六人，賜本科出身。”
2、猶今科。商衍鎏《清代科舉考試述錄》第三章第三節：“倘有因丁憂或別項事故，而不能於本科殿試者，可以聲明事由告假，謂之告殿，準其於下壹二科補殿試。”
3、高等學校中的正科。相對於預科而言。巴金《滅亡》第六章：“ 李靜淑到上海的時候，她的哥哥已經是N大學本科二年級生了。她也考入這個大學的預科。”1928年的《中華教育詞典》解釋說：“對預科而言。學校內學級編制，於預科之上，冠以本科，以便修畢預科學業者，進研專科學問，如師範本科、大學本科之類是。”現亦相對於高等學校的專科而言。如：妳讀大學本科，還是專科？ “本科”英文為“Undergraduate”，而該詞意為“還未拿到學士學位或類似學位的大學生”，所以《教育學名詞》把它譯為“大學本科生”。