或許，在旁觀者眼裏，當幼兒園園長是壹件很輕松很享受的事情。每天面對這個天真活潑的孩子，和同樣活潑開朗的幼兒園老師打交道。但其實每個導演都很清楚:如果只是想混日子，做壹個導演並不是特別難，但如果想做壹個優秀的專業導演，誰敢輕易開口？
幼兒園工作之所以難，是因為難:壹是小而全。無論是公辦園還是民辦園，無論是幾百個孩子的大園還是幾十個孩子的小園，無論它的組織規模是大是小，它的功能要求都不會少。這意味著幼兒園需要設置很多崗位。例子:教師、護士、衛生工作者、保安、水管工、財務會計櫃員等等。但無論大園小園，都很難做到各部門人員編制整齊。有職能需求但沒有人員配置，最後的結果只能是要求總監是壹個多才多藝的人，身兼數職，既有策劃又有執行；也就是說，要懂得教導、領導、管理、協調，還要懂得識人、用人、激勵人；即善於招生宣傳(幼兒園營銷)，能夠與各類家長打交道；同時還要和各個部門溝通。都說幼兒園園長是巫師，是靈丹妙藥，什麽都懂，這也對我們幼兒園園長提出了現實的挑戰！如何面對這些挑戰是我們今天要討論的第壹個問題。
第二，合理回報與高品質園林的矛盾。我們辦園是有資金投入的，這種資金投入決定了我們要獲得壹定的經濟回報，這在壹定程度上形成了幼兒園需要經營的性質。如何操作？是盲目追求經濟效益最大化，忽視教育質量，不按教育規律辦事；還是只談教育質量，不提盈利？我覺得在座的每壹位導演都會走中庸之道，但是怎麽把握呢？它要求每個人都有高度的平衡藝術、平衡能力和平衡水平。如何平衡將是我們今天要討論的第二個問題。
第三，缺乏切實有效的管理技能培訓。包括我在內的大部分校長都是幼教出身，教學骨幹，教師精英。但不是壹個優秀的士兵就會是壹個優秀的元帥，管理是壹門實用的與人打交道的藝術。掌握它不僅需要對管理知識的深刻理解，還需要在這些知識的指導下進行充分的訓練和實踐。否則，我們往往按照思維的慣性去做事，往往會使人在不知不覺中壹錯再錯，尤其是在招生時掌握批評、激勵下屬、與家長交談的藝術時。沒有專業管理理論的指導和培訓，我們會走太多的彎路，付出太高的管理成本。這是我們今天討論的第三個問題。
說實話，2000年鐘祥機關幼兒園改制的時候，我還是壹名普通的幼師，對幼兒園管理沒有什麽概念。給主任的概念是:沒事幹，開會，就是監督我們的工作。當時幼兒園改制，在全市招聘園長。有人鼓勵我參加，我以初生牛犢不怕虎的魄力報了名。通過公開演講、答辯、考核、民主評議等程序，我甚至競爭上崗。
現在，我已經做了8年的董事，其中5年做私董會，3年做公董。經歷了很多迷茫和痛苦，想和大家探討壹些經驗和教訓，希望得到大家的批評和指正。
第二，導演應該具備的素質和能力。
首先說壹下壹個導演應該具備的素質和能力。人們常說:好的園長意味著好的幼兒園。幼兒園的園長是行政總裁兼ceo，幼兒園最權威，妳說了算。但是，需要提醒的是，幼兒園園長的威信並不能僅靠權力來建立。所以導演要註意培養自己的非權力影響力，所以作為導演要努力提高自己的策劃決策能力、組織協調能力、應變能力和開拓創新能力、綜合分析能力、語言表達能力、文字表達能力、就業授權能力、溝通能力。培養自己健康的心理素質，如:高度的敬業精神、使命感、不懈的進取精神、堅強的意誌、積極的情感、豁達寬容的胸懷、廣泛的興趣愛好等等。校長要以自己高尚的人格魅力贏得老師們的認可和敬佩，進而凝聚校長的威信，讓老師們彼此親近。因為時間關系，我只是選擇重點，做壹個簡單的總結。
壹個導演應該具備的素質和能力的第壹個方面:1。盡職盡責，愛園如家。這是壹個導演應該具備的最起碼也是最必要的條件。很多民辦主任會說，幼兒園是我的，我壹定會愛園如家。我們這裏說的“盡職盡責，愛園如家”指的是對事業的追求，也就是對教育的使命感，除了這種對家的責任感。是的，幼兒園是妳的。妳會很愛她，發自內心的愛她。老師呢？妳發自內心地熱愛幼兒園嗎？只有調動教師熱愛事業、熱愛孩子的強烈使命感，才能激活他們的奉獻精神，熱愛幼兒園。教師的使命感取決於園長的教育使命感。如果導演有強烈的教育使命感，高度的事業心和責任感，有理想有抱負，工作勤奮，工作作風精益求精。科學的管理，公正的評價，將整個園區打造成壹個純粹進取的教育陣地，教師們會自覺形成壹種“自勵不鞭笞”的教育使命感。
我們幼兒園是2000年改制的，國有民辦。我跟老師說得最多的是，幼兒園只有努力才能發展好，我們才能得到更好的發展，工作更穩定。幼兒園是屬於我們大家的。今天我們不愛工作，明天我們只會下崗。如果皮膚不存在，毛發就會附著。我要求每壹位教職員工都要盡自己最大的努力把工作接好，對每壹個人、每壹件事都要高度負責。我不認為我是壹個事必躬親的園長，但是我盡力為幼兒園的發展做壹個園長應該做的事情。從方案的制定和實施到總結和反思，我都有密切關註，了如指掌。因為，幼兒園無小事，任何涉及幼兒的事情都不能馬虎。我就是這樣用自己的模範言行來引導、激勵、鞭策老師，讓老師們覺得“言之真實可信，行之有效”，極大地激活了老師們的敬業精神，產生了良好的道德感召力和上下團結的局面。
2.為人公正豁達，尊敬和熱愛老師。我們管理的幼兒園是壹個個性鮮明的群體:有壹定文化素質的老師都是女老師，女老師有自己的特點:自尊、清高、愛面子，但有時話很多，心胸狹窄；幼兒園的園長有時候更像家長。如果幼兒園的園長沒有壹種尊重和熱愛教師的公正和開明的作風，幼兒園就很難創造壹個良好的學習、生活和工作環境。要求園長要寬容他人，遇事能換位思考，設身處地為老師著想，積極幫助他們解決問題，克服困難，擺脫困境，尤其是對犯錯誤的老師，首先要對他人負責。無論平時工作多忙，園長都要深入到教師和職工中去，傾聽他們的聲音，做他們的知心朋友，了解他們的疾苦，關心他們的生活和成長，尊重他們的人格，盡力為教師提供施展才華的機會，為教師創造用武之地，激發他們愛崗敬業的熱情，發揮他們的潛力。比如:創造機會送出去學習等等。
3.心理素質好。在座的大部分導演都是女導演。性別決定了我們導演會有敏感的壹面，遇到事情會把事情寫在臉上。當我們成功時，我們很高興，當我們失敗時，我們很沮喪。我想提醒妳的是，面對成功和失敗，面對困難和挫折，我們都要有健康穩定的情緒和積極向上的工作熱情。有壹件小事壹直記憶猶新。大概三年前，有壹次因為幼兒園經費問題沒有談妥，我從外面氣惱的進來，臉上沒有任何表情。這時，幾個老師走了過來，看了我壹眼後低著頭走過。下午有老師說起今天主任怎麽了，肯定出事了，讓老師們有點緊張。我才知道老師們其實很在意領導的反應和覺悟。讓自己面對老師的每壹刻都精彩紛呈，讓大家在這種情緒的感染下，讓每壹個看到我的人都有壹天的好心情。我記得壹個采石工說過:“困難像石頭，決心像錘子。當錘子敲石頭時，它會低頭。”。所以作為幼兒園園長，很多困難是客觀存在的。遇到很大的困難，都要經得起考驗，堅信辦法總比困難多。
4.組織能力。古人雲“壹樹難成林”，“壹雄三剛”。如果導演單打獨鬥，很難成大事。因此，廠長應該從實際出發，樹立以人為本的理念，建立高效的管理網絡。現在我們有14個班級，四個年級組，壹個護理組，壹個後勤總務組。年級組長、班主任、炊事班長壹年聘壹次，教務主任、政工主任、保健主任、總務主任三年聘壹次。他們由全體教職員工推薦和選舉產生。通過每周的行政會議，他們充分發揮了上下級之間的紐帶和橋梁作用。實踐證明，這種管理網絡的建立，可以避免園長、副園長各自為政的情況，使隊伍在出現問題時能立即被拉出來，保證幼兒園各項工作的快速高效運轉。
5.協調能力:幼兒園工作涉及面廣，園長要當好“總聯絡員”，妥善協調好內、外、上、下關系，形成合力，特別是要獲得上級部門的重視、關心和支持。此外，還有物價、勞動保障、工商、稅務等外部關系，需要主任協調、溝通、解決。只有理順了各方面的關系，主任才能集中精力管理，形成管理的良性循環。
第三，導演要學會操作。
接下來，我們討論第二個問題。我國幼兒園依靠社會力量辦學的趨勢不可逆轉，不可避免。學會辦好壹個家長滿意，社會贊許，自己受益，最重要的是讓孩子受益壹生的幼兒園，是我們這裏的園長思考的問題。當我們談到幼兒園管理時，我們會想到做生意和盈利。沒錯，做生意是為了賺錢，但不能賺黑心錢。如果不註重質量和信譽，是不可能把生意做大做強的。辦幼兒園也是如此。壹方面要考慮長遠，需要遠見；不能急功近利，只關註眼前利益。另壹方面，要利國利民，利己利人。如果只利國利民不能適當“利己”，社會力量就沒有辦學動力；如果妳只為自己謀利而不為國家和人民謀利，妳就會被社會淘汰。
所以我們幼兒園要考慮自己的經濟利益，而不僅僅是自己的經濟利益，因為家長和社會都有壹雙“選擇”幼兒園和淘汰幼兒園的眼睛，這就是市場的力量。我們不妨看看荊門辦的好幼兒園。必須是壹流的幼兒園，教育質量壹流，服務質量壹流。同時也是可持續發展勢頭的幼兒園，回報最多的幼兒園。
在座各位都是幼兒園管理方面的專家。各有各的高見。要辦壹所家長滿意的幼兒園，要註意壹些問題:
問題1:園林設施越豪華越好。幼兒園的豪華程度和孩子的發展並不是成正比的。我們不需要過分追求奢華，但是環境的營造是每個導演都不能忽視的重要方面。要求活動空間大(室內外活動場地2平米)，設備相對齊全，玩具書籍充足，活動室布置賞心悅目，基本可以。但在安全方面，壹定要註意桌椅、窗戶、樓梯是否安全，孩子飲食是否健康，活動場所是否軟化，廁所是否能及時清理等細節，需要重點落實。
問題二:班級規模不宜過大。班級規模過大，老師照顧不到，孩子容易出現攻擊性行為等不良習慣。根據國家教委的規定，大班、中班、小班的班級規模分別為35人、30人和25人。全日制幼兒園教職工與幼兒的比例為1: 6-1: 7。這些應該是我們招生和安排班級的重要依據。
問題三:教師要專業。教師不僅要敬業，更要專業。我們應該掌握現代教育技術和理念。幼兒園園長必須重視幼兒園教師的培訓，這有利於提高教師的素質。總之，教師專業了，幼兒園才能更專業。
問題4:家庭教育很重要。家長的態度決定了幼兒園的方向，但同時幼兒園也有責任和義務引導家長家庭和幼兒園朝著同壹個方向，同步前進，這對孩子的發展非常重要。老師和家長溝通越多，對孩子的理解就越深，雙方可以共同引導孩子的成長。家訪也可以多種多樣，比如家訪、家訪專欄、家訪書等等。
問題五:教育理念清晰，教學特色鮮明。幼兒園對孩子最重要的不是簡單知識的積累。是良好習慣和能力的培養。因此，主管人員應確定正確的教育理念，明確我們教育的基礎在於生活習慣，目的是完善人格。教育的過程在於啟迪心智，關鍵是看機器，逗老師。要重視教師改進教育方法，加強對孩子的心理引導，糾正孩子的不良行為，引導孩子的人生。我們給孩子最大的財富是健康的身體、善良的心和良好的習慣。問題6:及時宣傳。“酒香不怕巷子深”的時代已經過去了，“酒香也要常抿”。園長必須具備宣傳意識、策劃能力，樹立開放辦園理念，建立多元信息流的立體辦園模式。比如幼兒園要經常開展活動，對家長、社會、社區開放，讓幼兒園、社會、家庭成為壹個統壹體，以優秀的教育質量樹立自己良好的社會聲譽。
第四，導演要學會管理。
管理既是壹門學科，也是壹門藝術，作為園長，要管理得當，要做好以下三件事:壹是園長要練好內功:即要懂業務，有指導教育教學活動的能力，要多才多藝，知識淵博，成為全園教職工的政治和業務帶頭人。抓住機會，參加培訓。二是堅持民主管理。這在公園裏尤其重要。不知我園的做法能否為園長們提供參考。我們的花園於2005年恢復了公共運營。我們壹直在努力推進園務公開，增強工作透明度，政務公開，推進民主管理。
首先，成立了園務公開領導小組，並根據幼兒園實際，制定了園務公開實施方案，明確了園務公開的內容、形式、時間和程序。其次，把握好園務公開的四個關鍵點:制度公開、園務公開、財務公開、會議公告。園務公開的內容可以包括:年度工作計劃及完成情況；月、周工作的重點和完成情況，園務、財務、基建的管理制度，重大問題的討論制度；幼兒園收費收支、重大經濟支出、教職工福利、每月辦公用品購置、辦公用品領取情況；評價、考核條件、方式和結果，加薪晉級、獎金分配方案，職稱評聘、職工再教育，領導幹部業務費、招待費使用情況。園務公示的形式應是表格化、清晰化，並根據實際情況制定表格和公告欄。公告時間可分為長期、中期(壹個學期)和短期(壹周到壹個月)。發布程序:準確內容由各部門提供，經組長審核後發布。每個公開欄也要確定負責人，具體完成公開任務，做到及時、準確、不遺漏。同時，還應當建立公共信息檔案，對公布的內容進行記錄。
總之，只要是老師關心的問題，我們都會在園務公開欄上公布，逐步讓公開工作規範化、常規化。工作的透明度增強了，教職員工真正感覺到自己是幼兒園的主人，有義務也有責任為幼兒園出謀劃策。三是建立有效的規章制度。有效的規章制度是幼兒園健康有序發展的保證，是辦好幼兒園的基礎工作，也是所有內部教職員工都應該遵守的公約或法律。
幼兒園規章制度分為兩類:壹是有國家立法機關和各級教育行政部門統壹規定的規章制度，如:幼兒園工作條例、幼兒園管理辦法、幼兒教育大綱等。是幼兒園根據國家法律規定的全幼兒園、部門規章制度。全園規章制度包括:員工工作制度(包括員工上下班制度、請假制度和考勤制度)、學習制度、會議制度、考核制度和獎懲制度。部門規章制度包括衛生保健制度，包括消毒制度、隔離制度、預防接種制度、安全制度、健康檢查制度、環境衛生制度、體育鍛煉制度等；教育制度，包括備課制度、計劃和記錄制度、教師和護士日常工作檢查制度、教育工作討論制度、圖書和教具管理制度等。總務制度，包括物資采購制度、倉儲制度、財務財產制度、門衛制度等。
下面，我們重點介紹制定和執行規章制度時應註意的幾個問題:
1.在制定制度時，首先要考慮規定的科學性，不能違背上級的文件政策精神，比如婚喪、探親假等，都是上級明文規定的，不能自作主張，我行我素。其次，要結合園區實際工作需要。最後，制定過程要走群眾路線，發動群眾討論，提出建議，修改補充。
2.規章制度壹旦制定並公開，就應該嚴格執行。在規章制度的執行上，主任壹定要說到做到，不能優柔寡斷。有群眾基礎，能做到的，就要堅持下去，嚴格把關。如果某些條款的實施缺乏群眾基礎，與其貿然實施，不如暫緩提出。否則會造成工作上的被動。
3.在執行規章制度的同時，必須加強思想教育。幼兒園的管理原則要求我們不要把員工當成被動的管理對象，而是作為管理的主人，要發揚員工當家作主的思想。所以我們在制定和執行規章制度的時候，不能用規章制度來被動地管理和約束人。而是要輔以思想教育，說明執行規章制度的意義，提高教職工執行規章制度的自覺性。
4.執行規章制度不是壹勞永逸的事情。園長壹定要反復抓，反復抓，長期堅持，持之以恒，不斷提高教職工執行規章制度的自覺性，逐步形成習慣，形成良好的園風和紀律，從約束走向自由。規章制度的管理將成功地體現出來。
5.抓好崗位責任制和安全制度。崗位責任制是幼兒園活動有序運行的保證，也是其他規章制度落實的重要保證。安全體系是保障孩子健康成長，保護孩子生命安全的重要事件，特別要引起園長的重視。如果發生安全事故，會造成不良後果。在這方面，有很多經驗和教訓值得借鑒。
因此，在執行安全制度時，廠長必須從思想上高度重視。要求壹定要明確具體，措施壹定要落實到位，不能有絲毫的馬虎和疏忽。制定合理的規章制度，應自始至終堅持以下四個特點:
1.目的。比如考勤制度，目的是鼓勵教職工勤奮，不無故缺席，按時上班，保證工作質量。因此，應該規定病假、事假和鼓勵離開滿勤的制度。2.可行性。規章制度要從實際出發，防止行不通，成為壹紙空文。3.簡單。簡明扼要，切忌空洞抽象，冗長繁瑣。易於記憶和執行。4.嚴肅。不要改變主意，半途而廢。如果發現不適合，要及時討論，認真修改。
那麽，如何完善幼兒園的管理制度呢？1，系統公式化的可預見性原則。當然，很多導演會說，誰不想在制定制度的時候考慮的更周全壹點呢？問題是如何讓系統變得可預測。所以，我們來找壹些增加可預測性的方法吧！(1)有針對性地與其他園長就幼兒園的制度進行溝通。不同的幼兒園總會遇到不同的問題，相互交流可以增加妳對這種制度使用的廣度和深度的了解，使其他幼兒園的教訓成為妳自己的間接經驗。(2)參考國內外學前教育管理體系的權威模式，開闊視野。(3)虛心請教學前教育管理專家。(4)傾聽教職員工的真實想法；同時，還應該包括私下會談，以獲得董事們真正想知道的信息。(5)請教法律界的朋友，尤其是律師。(6)盡量挖掘家長中可能存在的教育管理資源。
導演們，社會在進步，時代在發展。作為新時代的導演，我們必須更新觀念，拓寬視野，開辟新路，才能在社會主義市場經濟的大潮中永遠立於不敗之地。